La metodología docente y la evaluación pueden experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.

Aplicaremos una metodología propia del entorno Bolonia, donde los estudiantes estarán involucrados de una manera muy activa en el proceso de aprendizaje, favoreciendo la generación de ideas, conocimientos y habilidades, la resolución de conflictos y el desarrollo de las capacidades de autonomía.

Para implementar este nuevo método usaremos los siguientes tipos de sesiones:

Sesiones magistrales donde el profesor impartirá los conocimientos básicos de la asignatura

Clases prácticas: dónde el estudiante analiza junto con el profesor el estado financiero de las empresas para poder hacer un diagnóstico sobre las mismas.

Preparación de trabajos: dónde el estudiante (por grupos) prepara un informe. 

a) -La realización individual de dos pruebas (tipo test)  durante el período lectivo y la elaboración de un informe en grupo .

b) - la realización individual de una prueba final  40% 

  Los alumnos, que una vez ponderadas las cualificaciones anteriores del apartado a) y b) obtengan una nota final entre 3 i 4.8 tendran la posibilidad de realizar una prueba de revaluación. Con esta prueba los alumnos pueden continuar cualificados como  suspendidos( si no la han superado) o bien si superan la prueba, tendran una nota final de 5.

EVALUACIÓN ÚNICA:

-Parte preguntas tipo test: 50%

-Parte ejercicios práctico: 50%

Recuperación: Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continuada.

Conductas fraudulentas:

\"Un alumno que copie o intente copiar en un examen tindrá un0en la asignatura y perderá el derecho a la re-avaluación. su práctica obtindrá un 0 y recibirá una adverténcia. En caso de repetición de la conducta, el alumnosuspenderá la asignatura (0) perderá el derecho a la recuperación \".

“El alumnado será evaluable siempre que haya realizado un conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total de la asignatura. Si el valor de las actividades realizadas no llega a este umbral, el profesor/a de la asignatura puede considerar al estudiante como no evaluable”

Uso restringido: “Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en [tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones ... (otros?) ....], [las actividades *xxx] [otras situaciones específicas en que se considere]. El estudiante tendrá que identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.