La docencia de la asignatura será presencial. Las prácticas de aula serán igualmente presenciales y se utilizarán para trabajar los contenidos de las clases magistrales, para la realización de algunas sesiones de seminario relativas al trabajo en grupo y para la presentación oral del trabajo en grupo. Las clases prácticas contarán con la participación activa del alumnado, gracias a la combinación entre sesiones expositivas, prácticas en el aula y fuera de ella que permitan aplicar los conceptos adquiridos, tutorías de seguimiento y trabajo autónomo.

Los objetivos del curso se alcanzarán a partir de la combinación entre las sesiones teóricas y prácticas, que implican la participación activa del alumnado. Se pretende estimular el autoaprendizaje, el trabajo en equipo, el razonamiento crítico, así como la habilidad para escuchar y resolver problemas que tienen que ver con la dinámica laboral en las empresas.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Esta asignatura puede aprobarse en dos modalidades: evaluación continua y evaluación única. En el caso de la evaluación continua, habrá actividades evaluables grupales e individuales. En el caso de la evaluación única, habrá únicamente actividades individuales.

Para optar a la evaluación continua, será necesario constituir un grupo. Solo se aceptan grupos de trabajo de 4 o 5 personas. Solo se aceptan grupos de trabajo con personas del mismo grupo de matriculación. Se puede realizar un cambio de grupo de matriculación únicamente si A) se solicita a la Gestión Académica dentro de las dos primeras semanas del curso, B) dicha G.A. lo aprueba, y C) el alumnado lo comunica al profesorado en tiempo y forma.

I) Evaluación continua

Ia) Evaluación de grupo

La evaluación de grupo pretende captar la capacidad de trabajar en equipo, así como la capacidad de síntesis y de expresión oral y escrita. Esta evaluación consistirá en la realización de un trabajo práctico que implicará la preparación de una revisión sistemática de la literatura (SLR) sobre un tema a escoger.

El trabajo de grupo representará el 40% de la nota final: el 30% corresponderá a la revisión sistemática de la literatura (SLR) y el 10% a su presentación oral en formato de pitch. El profesorado facilitará una plantilla para la realización de la SLR, basada en el modelo PRISMA. La asistencia a los pitch y a la presentación oral de la SLR será obligatoria y se valorará dentro del 10% correspondiente a la evaluación cualitativa individual, como se indica más abajo. Los materiales correspondientes a la sesión de pitch y el trabajo final de revisión sistemática de la literatura deberán presentarse dentro de los plazos establecidos y de acuerdo con el formato indicado en el Campus Virtual.

Durante el curso, se realizarán sesiones prácticas orientadas a la preparación de la SLR. Estas sesiones serán de asistencia obligatoria para el alumnado que haya optado por la evaluación continua. Los trabajos finales no presentados y la ausencia injustificada a cualquiera de las sesiones prácticas orientadas a la preparación del trabajo en grupo comportarán una reducción proporcional de la nota en la evaluación final. Los seminarios y ejercicios que no se hayan entregado o presentado dentro del plazo previsto, o que no hayan sido superados, no se podrán recuperar.

Ib) Evaluación individual

La evaluación individual pretende captar el grado de adquisición de los conocimientos analíticos y conceptuales por parte del alumnado, así como su capacidad crítica y de razonamiento. Esta evaluación consistirá en dos pruebas escritas.

La primera será una prueba intermedia escrita, que se realizará al final de la sección introductoria. Esta prueba combinará diferentes formatos de evaluación, incluyendo preguntas tipo test, preguntas de respuesta breve y preguntas de desarrollo, y valdrá el 15% de la nota final. Para poder acceder a ella, será necesario haber asistido a las clases magistrales y haber participado activamente en las dinámicas de clase. El profesorado se reserva el derecho de verificar la asistencia y de determinar el mínimo necesario para poder admitir al alumnado a esta prueba, abierta únicamente a quienes hayan optado por la evaluación continua.

Al final del curso, se realizará una prueba final individual escrita, de una duración máxima de dos horas. En esta prueba, se pedirá al alumnado que elabore un breve ensayo sobre uno de los temas propuestos en la sección monográfica. Esta prueba valdrá el 35% de la nota final y solo se podrá acceder a ella si el alumnado ha superado con una nota mínima de 4 la primera prueba intermedia.

Las dos pruebas escritas representarán el 50% de la nota final de la asignatura. Para que esta parte haga media con la calificación del trabajo, será necesario obtener al menos un 4. Las respuestas a los exámenes pueden realizarse en catalán, castellano o inglés, independientemente de la lengua en la que estén planteados los enunciados.

Se recuerda que quien opte por la evaluación continua se compromete a una asistencia regular y activa a las sesiones magistrales y prácticas de la asignatura. Por esta razón, la evaluación individual se complementará con un 10% de la nota en que el profesorado valorará de forma cualitativa la asistencia, el compromiso y la participación del alumnado en la asignatura. Esta nota se basará en la participación individual en las sesiones prácticas, incluyendo las dinámicas del bloque 1 y las sesiones prácticas del bloque 2. Si esta nota es inferior a 4, la asignatura quedará suspendida.

Ic) Condiciones para acceder al cálculo de la nota de evaluación continua

Será necesario el cumplimiento de tres condiciones, además de la obtención de una nota mínima calculada según el peso de cada tipo de actividad.

1. Que conste participación en un mínimo del 80% de las sesiones prácticas de seminarios obligatorios según el calendario de actividades.
2. Obtener una nota mínima de 4 en las pruebas escritas en el aula.
3. Obtener una nota media mínima de 5 en el conjunto de las pruebas que forman parte de la evaluación continua.

Solo se pueden recuperar las pruebas individuales escritas. En ningún caso se podrán recuperar el trabajo de grupo, la participación en las actividades de aula ni las actividades de las sesiones prácticas, dada su naturaleza. En lo que respecta al trabajo en grupo, no está prevista ninguna actividad de compensación.

II) Suspensos, “no presentados” y prueba de reevaluación

El trabajo final y la prueba individual se puntúan de 0 a 10. Se considera suspendido el alumnado que haya obtenido menos de 4 en cualquiera de las pruebas de evaluación continua y menos de 5 de media en todas las pruebas de la evaluación continua.

El alumnado que se haya presentado a la prueba escrita individual intermedia y no la haya superado no podrá acceder a la prueba final al final del curso y deberá presentarse a recuperación. Habrá la posibilidad de realizar una prueba escrita de reevaluación en la primera fecha de recuperación, incluyendo preguntas tipo test, preguntas de respuesta breve y preguntas de desarrollo. Con cualquier nota inferior a 4, la asignatura quedará suspendida. En la segunda fecha de recuperación solo se realizarán pruebas orales.

III) Estudiantes no evaluables

El alumnado será evaluable siempre que haya realizado un conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total de la asignatura.

Si el valor de las actividades realizadas no alcanza este umbral, la persona responsable docente de la asignatura podrá considerar a la persona estudiante como no evaluable.

IV) Evaluación única

Esta asignatura permite la evaluación única. Se recomienda que el estudiantado que no pueda participar en las sesiones prácticas —cuya participación es obligatoria— solicite la evaluación única al inicio del curso y según las modalidades establecidas por la facultad. Solicitar la evaluación única en ningún caso exime al estudiantado de una asistencia regular a las sesiones magistrales.

En el caso de Sociología de la Empresa, la evaluación única consistirá en una prueba de tres partes que tendrá lugar en la primera fecha de recuperación:

• Un examen escrito sobre los contenidos de la asignatura, incluyendo preguntas tipo test, preguntas de respuesta breve y preguntas de desarrollo. Este examen valdrá el 45% de la calificación. Una calificación inferior a 4 sobre 10 en esta parte invalida las otras partes de la prueba.
• La presentación de un trabajo escrito de revisión de la literatura, el mismo día del examen, que hará referencia a los contenidos de los seminarios y que supone el 30% de la calificación. El tema debe ser aprobado previamente por la persona docente de referencia del grupo en una tutoría individual.
• Una breve entrevista oral sobre los contenidos de la asignatura, que valdrá el 25% de la calificación. Para preparar esta prueba oral, el estudiantado deberá estudiar la bibliografía obligatoria del curso, que se considera el programa principal de la prueba.

Las condiciones de reevaluación son las mismas que las del resto del alumnado. Se aplicará el mismo criterio de “no evaluable” que para la evaluación continua.

V) Copia, plagio u otras irregularidades en la evaluación

Como se señala en el recurso multimedia Argumenta, en la Unidad 20, dedicada a conocer qué es el plagio: “El hecho de plagiar supone una falta de originalidad y creatividad. El plagio académico en concreto implica no desarrollar el pensamiento crítico, un rasgo que debería ser inseparable de cualquier proceso de aprendizaje. Es necesario apostar por uno mismo y hacer aflorar la propia creatividad” [disponible en http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/tot_t20.html.]

Con este espíritu positivo, se recomienda al alumnado hacer uso de las herramientas disponibles en la UAB, con el fin de afrontar el estudio y la presentación de trabajos u otras pruebas escritas, y evitar situaciones de copia, plagio u otras irregularidades en la evaluación. La web de la Biblioteca de Ciencias Sociales es una fuente de información y de recomendaciones obligada.

Ante cualquier irregularidad de este tipo, la actividad evaluada se puntuará con un 0 (véase Artículo 116. Punto 10. De la Normativa académica de la UAB: “En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0”, disponible en http://www.uab.cat/doc/TR_Normativa_Academica_Plans_Nous).

El uso de herramientas de inteligencia artificial generativa, como ChatGPT, está permitido como apoyo complementario en la preparación de los trabajos y pruebas escritas, siempre que no sustituya la capacidad analítica, crítica y redactora del estudiantado. El estudiantado puede emplear estas herramientas para aclarar dudas, explorar ejemplos o mejorar la comprensión de los contenidos, pero la entrega final debe reflejar trabajo propio y original. El uso de herramientas de inteligencia artificial generativa deberá declararse expresamente por escrito en el momento de la entrega del trabajo. Esta declaración tendrá la consideración de una autodeclaración del estudiantado sobre el uso efectuado de estas herramientas.

La falta de declaración del uso de inteligencia artificial generativa, cuando esta se haya utilizado en la elaboración del trabajo, comportará la calificación de 0 en la actividad evaluada. El uso indebido, como la generación automática de respuestas o la falta de reflexión personal, puede ser considerado una falta de integridad académica. En ningún caso se podrá presentar un texto íntegramente generado mediante inteligencia artificial. Se llevarán a cabo los controles pertinentes para verificar que el material entregado cumpla esta norma. El incumplimiento de esta disposición podrá ser considerado una vulneración de la normativa de integridad académica.

La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación —fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que este uso se haya declarado adecuadamente y cumpla la normativa— que pueda conducir a una variación significativa de la calificación supondrá que dicho acto se califique con un 0. En caso de que la guía docente prevea que, para superar la asignatura, sea requisito imprescindible haber obtenido una nota mínima en este acto de evaluación, o bien en caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será 0.

El profesorado se reserva el derecho de realizar entrevistas orales o una prueba alternativa para comprobar la adquisición efectiva de conocimientos y competencias y, por tanto, la validez de las pruebas de evaluación realizadas por el estudiantado cuando existan sospechas de uso indebido de la IA generativa. Al margen de ello, se podrá instruir un proceso disciplinario al estudiantado que incurra en alguna de estas irregularidades.

VI) Uso de la IA

Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente como apoyo al proceso de aprendizaje, siempre que dicho uso sea declarado expresamente en el momento de la entrega de la actividad. A modo de ejemplo, se considera admisible el uso de estas herramientas para tareas de apoyo lingüístico y formal, como la corrección ortográfica o gramatical, la mejora del estilo de redacción, la traducción de fragmentos de texto, la generación de esquemas preliminares o la identificación de errores formales.

El estudiantado deberá identificar claramente qué partes han sido elaboradas con el apoyo de estas tecnologías, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo han influido en el proceso de trabajo y en el resultado final de la actividad. Esta autodeclaración deberá incluirse en el momento de la entrega del trabajo final, después de la bibliografía.

La falta de transparencia en el uso de la IA en cualquier actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y puede comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.