La docència de l’assignatura serà presencials. Les practiques d’aula seran igualment presencials i es faran servir per treballar els continguts de les classes magistrals, per la realització d'algunes sessions de seminari relatives al treball en grup i per la presentació oral del treball en grup. Les classes practiques veuran la participació activa de l’alumnat, gràcies a la combinacions entre sessions expositives, pràctiques a l'aula i fora que permetin aplicar els conceptes adquirits, tutories de seguiment i treball autònom. Els objectius del curs s’assoliran a partir de la combinació entre les sessions teòriques i práctiques que impliquen la participació activa de l’alumnat. Es pretén estimular l’autoaprenentatge, el treball en equip, el raonament crític, així com l’habilitat per ascoltar i resoldre problemes que tenen a veure amb la dinàmica laboral a les empreses.

Aquesta assignatura pots ser aprovada en dues modalitats: avaluació continuada i avaluació única. En el cas de l’avaluació continuada, hi hauran activitats avaluables grupals i individuals. En el cas de l’avaluació única, hi hauran només activitats individuals.

Per optar a avaluació continuada, caldrà constituir un grup. Només s'accepten grups de treball de 4 o 5 persones. Només s'accepten grups de treball amb persones del mateix grup de matriculació. Es pot fer un canvi de grup de matriculació, només si A) es sol·licita a la Gestió Acadèmica dins les 2 primeres setmanes del curs, B) aquesta G.A. ho aprova, i C) l'alumnat ho comunica a al professorat amb temps i forma.

I)Avaluació Continuada

Ia) Avaluació de grup

L’avaluació de grup pretén copsar la capacitat de treballar en equip, així com la capacitat de síntesi i d’expressió oral i escrita. Aquesta avaluació consistirà en la realització d’un treball pràctic que implicarà la preparació d’una revisió sistemàtica de la literatura (SLR) sobre un tema a escollir.

El treball de grup representarà el 40% de la nota final: el 30% correspondrà a la revisió sistemàtica de la literatura (SLR) i el 10% a la seva presentació oral en format de pitch. El professorat facilitarà una plantilla per a la realització de la SLR, basada en el model PRISMA. L’assistència als pitch i a la presentació oral de la SLR serà obligatòria i es valorarà dins del 10% corresponent a la avaluació qualitativa individual, com s’indica més avall. Els materials corresponents a la sessió de pitch i el treball final de revisió sistemàtica de la literatura s’hauran de presentar dins dels terminis establerts i d’acord amb el format indicat al Campus Virtual.

Durant el curs, es faran sessions pràctiques orientades a la preparació de la SLR. Aquestes sessions seran d’assistència obligatòria per a l’alumnat que hagi optat per l’avaluació continuada. Els treballs finals no presentats i l’absència injustificada a qualsevol de les sessions pràctiques orientades a la preparació del treball en grup comportaran una reducció proporcional de la nota en l’avaluació final. Els seminaris i exercicis que no s’hagin lliurat o presentat dins del termini previst, o que no hagin estat superats, no es podran recuperar.

Ib) Avaluació Individual

L’avaluació individual pretén copsar el grau d’assoliment dels coneixements analítics i conceptuals per part de l’alumnat, així com la seva capacitat crítica i de raonament. Aquesta avaluació consistirà en dues proves escrites.

La primera serà una prova intermèdia escrita, que es farà al final de la secció introductòria. Aquesta prova combinarà diferents formats d’avaluació, incloent-hi preguntes tipus test, preguntes de resposta breu i preguntes de desenvolupament, i valdrà el 15% de la nota final. Per tal de poder accedir-hi, caldrà haver assistit a les classes magistrals i haver participat activament en les dinàmiques de classe. El professorat es reserva el dret de verificar l’assistència i de determinar el mínim necessari per poder admetre l’alumnat a aquesta prova, oberta només a qui hagi optat per l’avaluació continuada.

Al final de curs, es farà una prova final individual escrita, d’una durada màxima de dues hores. En aquesta prova, es demanarà a l’alumnat que elabori un breu assaig sobre un dels temes proposats en la secció monogràfica. Aquesta prova valdrà el 35% de la nota final i només s’hi podrà accedir si l’alumnat ha superat amb una nota mínima de 4 la primera prova intermèdia.

Les dues proves escrites representaran el 50% de la nota final de l’assignatura. Perquè aquesta part faci mitjana amb la qualificació del treball, caldrà obtenir-hi almenys un 4. Les respostes als exàmens es poden fer en català, castellà o anglès, independentment de la llengua en que estigui plantejats els enunciats.

És recorda que qui opti per l’avaluació continuada es compromet a una assistència regular i activa a les sessions magistrals i practiques de l’assignatura. Per aquesta raó, l’avaluació individual es complementarà amb un 10% de la nota amb que el professorat valorarà de forma qualitativa l’assistència, el compromís i la participació de l’alumnat a l’assignatura. Aquesta nota es basarà amb la participació individual a les sessions practiques, incloent les dinàmiques del bloc 1 i les sessions practiques del bloc 2. Si aquesta nota és menys de 4, l’assignatura quedarà suspesa.

Ic) Condicions per accedir al càlcul de la nota de avaluació continuada

Cal l'acompliment de tres condicions més l'assoliment d'una nota mínima calculada segons el pes de cada tipus d'activitat.

1. que consti participació a un mínim del 80% de les sessions pràctiques de seminaris obligatoris segons el calendari d'activitats
2. obtenir nota mínima de 4 en les proves escrites a l’aula
3. obtenir nota mitjana mínima de 5 en el conjunt de les proves que formen part de l’avaluació continuada

Només es poden recuperar les proves individuals escrites. En cap cas no es podran recuperar el treball de grup, la participació a les activitats d’aula ni les activitats de les sessions pràctiques, atesa la seva naturalesa. Pel que fa al treball en grup, no hi ha prevista cap activitat de compensació.

II) Suspesos, “no presentats” i prova de revaluació.

El treball final i la prova individual es puntuen de 0 a 10. Es considera suspès l’alumnat que hagin obtingut menys de 4 en qualsevol de les proves de avaluació continuada i menys de 5 de mitjana en totes les proves de l’avaluació continuada.

L’alumnat que s’hagi presentat a la prova escrita individual intermèdia i no l’hagi superada, no podrà accedir a la prova final al final del curs i s’haurà de presentar a recuperació. Hi haurà la possibilitat de fer una prova escrita de revaluació en la primera data de recuperació, incloent-hi preguntes tipus test, preguntes de resposta breu i preguntes de desenvolupament. Amb qualsevol nota inferior a 4 l'assignatura quedarà suspesa. A la segona data de recuperació, només es faran proves orales.

III) Estudiants no avaluables

L’alumnat serà avaluable sempre que hagi realitzat un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l’assignatura.

Si el valor de les activitats realitzades no arriba a aquest llindar, la persona responsable docent de l’assignatura pot considerar la persona estudiant com a no avaluable

IV) Avaluació única.

Aquesta assignatura permet l’avaluació única. Es recomana que l’estudiantat que no pugui participar a les sessions practiques – la participació a les quals és obligatòria – demanin l’avaluació única al inici del curs i segon les modalitats establertes per la facultat. Demanar l’avaluació única en qualsevol cas no eximeix l’estudiantat d’una assistència regular a les sessions magistrals.

En el cas de sociologia de l'empresa l'avaluació única consistirà en una prova de tres parts que tindrà lloc a la primera data de recuperació:

• Un examen escrit sobre els continguts de l'assignatura, incloent-hi preguntes tipus test, preguntes de resposta breu i preguntes de desenvolupament. Aquest examen valdrà el 45% de la qualificació. Una qualificació inferior a 4 sobre 10 en aquesta part invalida les altres parts de la prova.
• La presentació d'un treball escrit de revisió de la literatura, el mateix dia de l'examen, que farà referència als continguts dels seminaris i que suposa el 30% de la qualificació. El tema ha de ser aprobat prèviament per la persona docent de referència del grup en una tutoria individual.
• Una breu entrevista oral sobre els continguts de la assignatura, que valdrà el 25% de la qualificació. Per preparar aquesta prova oral, l’estudiantat haurà d’estudiar la bibliografia obligatòria de curs, que es considera el programa principal de la prova.

Les condicions de reavaluació són les mateixes que la resta de l'alumnat. S’aplicarà el mateix criteri de no avaluable que per l’avaluació continuada.

V) Còpia, Plagi o d’altres irregularitats en l’avaluació

Com s’assenyala al recurs multimèdia Argumenta, en la Unitat 20, dedicada a conèixer què és el plagi: “El fet de plagiar suposa una manca d’originalitat i creativitat. El plagi acadèmic en concret implica no desenvolupar el pensament crític, un tret que hauria de ser indestriable de qualsevol procés d’aprenentatge. Cal apostar per un mateix i treure a relluir la pròpia creativitat” [disponible aquí]

Amb aquest esperit positiu, es recomana a l’alumnat fer ús de les eines disponibles a la UAB, per tal d’afrontar l’estudi i la presentació de treballs o d’altres proves escrites, per tal d’evitar situacions de còpia, plagi o altres irregularitats en l’avaluació. La web de la Biblioteca de Ciències Socials, és una font d’informació i de recomanacions obligada.

Davant de qualsevol irregularitat d’aquest tipus, l’activitat avaluada es puntuarà amb un 0 (vegi’s Article 116. Punt 10. De la Normativa acadèmica de la UAB: \"En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0, disponible aquí ).

L’ús d’eines d’intel·ligència artificial generativa, com ara ChatGPT, és permès com a suport complementari en la preparació dels treballs i proves escrites, sempre que no substitueixi la capacitat analítica, crítica i redactora de l’estudiantat. L’estudiantat pot emprar aquestes eines per aclarir dubtes, explorar exemples o millorar la comprensió dels continguts, però el lliurament final ha de reflectir treball propi i original. L’ús d’eines d’intel·ligència artificial generativa haurà de ser declarat expressament per escrit en el moment del lliurament del treball. Aquesta declaració tindrà la consideració d’una autodeclaració de l’estudiantat sobre l’ús efectuat d’aquestes eines.

La manca de declaració de l’ús d’intel·ligència artificial generativa, quan aquesta s’hagi utilitzat en l’elaboració del treball, comportarà la qualificació de 0 en l’activitat avaluada. L’ús indegut, com ara la generació automàtica de respostes o la manca de reflexió personal, pot ser considerat una falta d’integritat acadèmica. En cap cas no es podrà presentar un text íntegrament generat mitjançant intel·ligència artificial. Es duran a terme els controls pertinents per verificar que el material lliurat compleixi aquesta norma. L’incompliment d’aquesta disposició podrà ser considerat una vulneració de la normativa d’integritat acadèmica.

La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació —frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús s’hagi declarat adequadament i compleixi la normativa— que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació suposarà que aquest acte es qualifiqui amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que, per superar l’assignatura, sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació, o bé en cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final de l’assignatura serà 0.

El professorat es reserva el dret de realitzar entrevistes orals o una prova alternativa per tal de comprovar l’adquisició efectiva de coneixements i competències i, per tant, la validesa de les proves d’avaluació realitzades per l’estudiantat quan hi hagi sospites d’ús indegut de la IA generativa. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiantat que incorri en alguna d’aquestes irregularitats.

VI) Us de la AI

Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament com a suport al procés d’aprenentatge, sempre que aquest ús sigui declarat expressament en el moment del lliurament de l’activitat. A tall d’exemple, es considera admissible l’ús d’aquestes eines per a tasques de suport lingüístic i formal, com ara la correcció ortogràfica o gramatical, la millora de l’estil de redacció, la traducció de fragments de text, la generació d’esquemes preliminars o la identificació d’errors formals.

L’estudiantat haurà d’identificar clarament quines parts han estat elaborades amb el suport d’aquestes tecnologies, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com han influït en el procés de treball i en el resultat final de l’activitat. Aquesta autodeclaració s’haurà d’incloure en el moment del lliurament del treball final, després de la bibliografia.

La no transparència de l’ús de la IA en qualsevol activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.