Logo

Dictadures i Democràcies al Segle XX

Codi: 100383
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Història OP 4

Professor/a de contacte

Nom :
Andreu Espasa De la Fuente
Correu electrònic :
andreu.espasa@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

No n'hi ha

Objectius

L'assignatura té per objectiu analitzar la història de la democràcia i els seus rivals ideològics durant el segle XX a partir de diverses històries nacionals.

Resultats d'aprenentatge

  1. Presentar treballs en formats ajustats a les demandes i els estils personals, tant individuals com en grup petit.
  2. Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
  3. Utilitzar correctament el lèxic específic de la història.
  4. Organitzar i planificar la cerca d'informació històrica.
  5. Utilitzar els recursos informàtics propis de l'àmbit d'estudi de la història.
  6. Aprendre de manera autònoma.
  7. Comunicar-se tant oralment com per escrit en l'idioma propi o en una tercera llengua utilitzant la terminologia i les tècniques pròpies de la historiografia.
  8. Participar en debats sobre fets històrics respectant les opinions d'altres participants.
  9. Reconèixer la diversitat i la multiculturalitat.
  10. Identificar i utilitzar apropiadament fonts d'informació per a la recerca històrica, especialment sobre règims polítics contemporanis.
  11. Sintetitzar críticament les diverses explicacions historiogràfiques sobre l'aparició i l'evolució dels règims polítics en l'època contemporània.

Continguts

  1. ESTATS UNITS: republicanisme i imperialisme.
  2. MÈXIC: revolució democràtica i "dictadura perfecta".
  3. ARGENTINA: populisme i dictadura militar.
  4. ALEMANYA: de la República de Weimar a la República de Bonn.
  5. PORTUGAL: salazarisme i revolució dels Clavells.
  6. ESPANYA: guerra, dictadura i integració europea.
  7. XINA: nacionalisme i comunisme.
  8. ÍNDIA: socialisme i anticolonialisme.
  9. ISRAEL: democràcia ètnica i colonialisme.
  10. SUD-ÀFRICA: de l'apartheid a la democràcia.
  11. EPÍLEG. Democràcia al segle XXI.

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Lectura de textos 8 0,32 2, 6, 11
Estudi personal 40 1,6 2, 6, 10, 11
Elaboració d'un treball de dimensions reduïdes (10.000 caràcters) 5 0,2 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 11
Elaboració d'un article (30.000 caràcters) 15 0,6 1, 3, 6, 7, 8, 9, 11
Tutories 15 0,6 1, 3, 4, 7, 8, 10
Classes teòriques 45 1,8 3, 4, 5, 8, 10, 11

- Classes magistrals.

- Pràctiques d'aula.

­- Presentació oral de les lectures obligatòries.

- Debats en grup sobre les lectures obligatòries.

­- Elaboració de treballs.

- Lectura d'articles.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Examen 50% 2 0,08 2, 3, 7, 10, 11
Elaboració d'un article (30.000 caràcters) 35% 15 0,6 1, 3, 6, 7, 8, 9, 11
Elaboració d'un treball de dimensions reduïdes (10.000 caràcters) 15% 5 0,2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 11

L'examen pot incloure preguntes sobre els temes tractats a classe i sobre les lectures obligatòries.


L'article tindrà com a objecte d'estudi un film de ficció. En el procés d'escollir-lo, l'estudiant haurà de formular una proposta al professor per obtenir-ne el vistiplau.


El treball de dimensions reduïdes consistirà en una ressenya d'un llibre relacionat amb el temari del curs. En el procés d'escollir el llibre per ressenyar, l'estudiant haurà de formular una proposta al professor per obtenir-ne el vistiplau.


En el moment de realització/lliurament de cada activitat avaluativa, el professorat informarà del procediment i data de revisió de les qualificacions.


Totes les activitats d'avaluació seran reavaluables de forma independent, mantenint el seu pes en la nota total.


L’estudiant rebrà la qualificació de No avaluable sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació. Per poder superar l'avaluació contínua cal assolir una nota mitjana igual o superior a 5 de les tres activitats avaluables. També és necessari haver superat una nota de 4 a l'examen final.


Per participar a la recuperació, l’alumne ha d’haver estat prèviament avaluat en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total (AVALUACIÓ CONTINUADA) o bé lliurar totes les proves previstes (AVALUACIÓ ÚNICA).


En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.


En aquesta assignatura, no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i comporta que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.


En cas d'optar per l'avaluació única, aquesta consistirà en un examen escrit, que inclourà dues preguntes de desenvolupament general (50%), un estudi de cas (25%) i una anàlisi de fonts primàries (25%). S’aplicarà el mateix sistema de recuperació que per l’avaluació continuada. Optar per l’avaluació única no eximeix l’estudiantat d’assistir a classe.


La programació de les proves d’avaluació no es pot modificar, tret que hi hagi un motiu excepcional i degudament justificat. En situacions de malaltia crònica o aguda acreditada, l’alumnat té dret a un ajornament fins al límit que permeti el calendari acadèmic. En aquests casos, la sol·licitud de canvi de data o hora s’ha de presentar amb una antelació mínima de set dies, aportant els justificants corresponents. Quan la causa és de força major sobrevinguda, la normativa permet que la petició es presenti després de la data prevista de la prova, sempre que s’aportin els justificants en un termini màxim de tres dies hàbils. Aquest supòsit inclou, per exemple, un naixement o adopció, o la defunció de la parella o d’un familiar fins a segon grau. En el cas de malaltia o altres circumstàncies, els justificants han d’acreditar de manera clara que l’estudiant no estava en condicions de

dur a terme la prova en la data i hora programades. Queda a criteri del professorat tenir en consideració qualsevol circumstància fora de les anteriorment establertes.


Els estudiants Erasmus que necessitin marxar abans de les dates fixades per a l’avaluació ho han de justificar amb un document oficial de la seva universitat d’origen adreçat al Responsable d’Intercanvis del Grau i que acrediti una necessitat de calendari (solapament amb l’activitat acadèmica a la universitat d’origen). Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.


Bibliografia

Luciano CANFORA, La Democracia: historia de una ideología, Barcelona: Crítica, 2004.

Steve FRASER i Gary GERSTLE, Ruling America: a History of Wealth and Power in a Democracy, Cambridge: Harvard University Press, 2009.

Gary GERSTLE, Libertad y coacción: la paradoja del gobierno estadunidense desde su fundación hasta el presente, Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica, 2017.

Alma GUILLERMOPRIETO, Los años en que no fuimos felices. Crónicas de la transición mexicana, Ciudad de México: Plaza & Janés México, 1999.

Ramachandra GUHA, India After Gandhi. The History of the World's Largest Democracy, Londres: HarperCollins, 2007.

Antoni DOMÈNECH, El eclipse de la fraternidad: una revisión republicana de la tradición socialista, Madrid: Akal, 2019.

Tereixa CONSTENLA, Abril es un país. Los heroísmos desconocidos de la Revolución de los Claveles, Barcelona: Tusquets, 2024.

Rafael POCH DE FELIU, La actualidad de China. Un mundo en crisis, una sociedad en gestación, Barcelona: Crítica, 2009.

R.W. JOHNSON, Breve historia de Sudáfrica, Barcelona: Debate, 2005.

Dirk PHILIPSEN, We Were the People: Voices from East Germany’s Revolutionary Autumn of 1989, Durham: Duke University Press, 1993.

Charles POWELL, España en democracia, 1975-2000, Barcelona: Plaza & Janés, 2001.

Ángel JOZAMI, Argentina, la destrucción de una nación, Barcelona: Mondadori, 2003.

Sylvain CYPEL, Entre muros: La sociedad israelí en vía muerta. Traducció de Sergio Pawlowsky. Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2006.

George ORWELL, 1984, Barcelona: Destino, 1997.


Programari

Excel, Word i PowerPoint.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Català segon quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Català segon quadrimestre matí-mixt