La metodologia docente se fundamentará en:

1. Clases teóricas con la participación de estudiantes.
2. Exposiciones orales de los estudiantes.
3. Prácticas de aula
4. Pruebas escritas tipo cuestionario.
5. Comentario de lecturas recomendadas.
6. Tutorías de supervisión de las actividades autónomas de los estudiantes.

Es altamente recomendable la consulta de los siguientes recursos para la elaboración de trabajos

académicos:

- Hernández, Bernat, Escriure història a la Universitat, Universitat Autònoma de Barcelona, 2020 (català).

- Com citar i elaborar una bibliografia

- Argumenta. Competències lingüístiques i comunicatives en l'àmbit acadèmic

- Guia pràctica (català)

- Guía práctica (español)

Las sesiones docentes y sus contenidos están protegidos por la normativa de propiedad intelectual y de protección de datos. No se permite grabar, reproducir ni difundir clases o intervenciones de sus participantes sin autorización expresa. Cualquier grabación requerirá una autorización prèvia.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

La evaluación continua* se basará en los siguientes procedimientos y criterios:

1. Módulo de trabajos (20 %): trabajos individuales o en grupo, escritos u orales, talleres y/o prácticas en clase, etc.

2. Módulo de exámenes (Examen 1, 35 %; Examen 2, 35 %).

3. Módulo de participación (10 %): presentaciones orales programadas, asistencia programada a conferencias o exposiciones culturales, etc.

Los estudiantes que opten por la evaluación única* deberán presentarse a las pruebas escritas en la fecha prevista (ponderación del 35 % + 35 %, y una presentación oral del 30 % sobre un trabajo basado en lecturas). Optar por la evaluación única no exime al estudiante de asistir a clase y es su responsabilidad mantenerse informado sobre la docencia del día a día de la asignatura.

• Los sistemas de evaluación se adaptarán, cuando sea necesario, para el estudiantado con necesidades educativas específicas constatadas a través del preceptivo informe del servicio PIUNE. Esta adaptación no implicarà, en ningun caso, una devaluacio de la exigencia académica requerida.

Los criterios de evaluación incluyen los siguientes aspectos: los conocimientos adquiridos, el dominio de los conceptos y el uso correcto del vocabulario específico de la disciplina y de la materia estudiada, así como la madurez, la estructura y la corrección formal de los textos escritos. En el caso de presentaciones orales: la priorización y síntesis de los contenidos, la fluidez del discurso y el uso correcto de los conceptos historiográficos, su pertinencia respecto al tema presentado, la estructura de la presentación, los materiales utilizados, la gestión adecuada del tiempo, etc. En las actividades escritas, se tienen en cuenta los errores ortográficos, sintácticos o léxicos. La penalización puede oscilar entre 0,1 y 0,2 puntos por cada error cometido, que se restarán de la nota final. Los errores repetidos pueden dar lugar a una reducción adicional.

Las actividades de evaluación deben entregarse dentro de los plazos establecidos. Las fechas de exámenes y de entrega de trabajos se comunicarán a los alumnos con la debida antelación. En el momento de la realización o entrega de cada actividad de evaluación, el profesor informará a los alumnos del procedimiento y de la fecha de revisión de las calificaciones (Moodle). Durante la realización de los exámenes, el profesor podrá exigir a los alumnos que se identifiquen, y estos deberán acreditar su identidad presentando su carnet de estudiante, el documento nacional de identidad (DNI), el número de identificación de extranjero (NIE) o el pasaporte.

Las prácticas de aula presenciales no requieren notificación previa para su realización. Las prácticas no realizadas no pueden recuperarse.

El estudiante que no se haya presentado a un mínimo de pruebas de evaluación que representen el 30 % de la nota final de la asignatura recibirá la calificación «No evaluable» y no podrá presentarse a la recuperación.

Cualquier prueba de evaluación no realizada o no entregada se calificará con un 0 a efectos del cálculo de la ponderación.

En caso de que un estudiante cometa alguna irregularidad durante la realización de una prueba/tarea de una evaluación, dicha actividad se calificará con un 0, independientemente de cualquier procedimiento disciplinario que pueda iniciarse. En caso de que se produzcan múltiples irregularidades en la evaluación de una misma asignatura, la nota final será de 0 y se notificará a las autoridades académicas pertinentes.

Para poder presentarse a la recuperación, los estudiantes deben haber sido evaluados en un conjunto de actividades que sumen, como mínimo, dos tercios de la nota global y haber obtenido una nota mínima de 3,5 en la evaluación continua.

La recuperación consistirá en un examen global de los contenidos de la asignatura y se celebrará en la fecha fijada por la Facultad. La recuperación no es un medio para mejorar la nota. La nota máxima que se puede obtener en la recuperación es 5,0 (aprobado). En el caso de la evaluación única, se aplica el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continua.

La programación de las pruebas de evaluación no puede modificarse, salvo que exista un motivo excepcional y debidamente justificado. En situaciones de enfermedad crónica o aguda acreditada, el estudiantado tiene derecho a solicitar un aplazamiento dentro de los límites que permita el calendario académico. En estos casos, la petición de cambio de fecha u hora debe presentarse con un mínimo de siete días de antelación y acompañada de la documentación correspondiente. Cuando la causa sea una situación sobrevenida de fuerza mayor, la normativa permite presentar la solicitud después de la fecha prevista de la prueba, siempre que los justificantes se entreguen en un plazo máximo de tres días hábiles. Este supuesto incluye, por ejemplo, un nacimiento o una adopción, o el fallecimiento de la pareja o de un familiar hasta segundo grado. En casos de enfermedad u otras circunstancias, la documentación debe acreditar claramente que el estudiante no estaba en condiciones de realizar la prueba en la fecha y hora establecidas. Queda a criterio del profesorado valorar cualquier otra circunstancia no contemplada explícitamente en los apartados anteriores.

Los estudiantes Erasmus y de intercambio que necesiten marcharse antes de las fechas fijadas para la evaluación deberán justificarlo mediante un documento oficial de su universidad de origen, dirigido al Responsable de Intercambios del Grado y que acredite una incompatibilidad de calendario (solapamiento con la actividad académica en la universidad de origen).

Si no es posible realizar las pruebas de evaluación de forma presencial, su formato se adaptará (manteniendo la ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los trabajos, las actividades y la participación en clase se llevarán a cabo a través de foros, wikis y/o debates sobre ejercicios en Moodle, Teams, etc. El profesorado se asegurará de que el estudiante pueda acceder a ellos o le proporcionará medios alternativos que estén a su alcance.

En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal.El estudiante tendrá que: (i) identificar qué partes han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.