Relaciones Internacionales y Conflictos en la Época Contemporánea
Código: 100358Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Historia | OP | 4 |
| Humanidades | OP | 3 |
| Humanidades | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Francisco José Veiga Rodriguez
- Correo electrónico :
- francesc.veiga@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Un conocimiento fluido de la Historia Contemporánea internacional: periodización, hitos principales, grandes rasgos evolutivos en lo social, lo económico y lo político. Un mínimo conocimiento de inglés, para leer, al menos, textos académicos
Objetivos
Esta asignatura se centra en la Historia de las relaciones internacionales en el periodo que sigue al final de la Guerra Fría (1948-1990). Es, por lo tanto, un ejercicio de lo que se denomina Historia actual o Historia del tiempo presente.
El temario estudia los años transcurridos entre 1991 y 2026 porque se puede identificar ahí un periodo cerrado que incluye: a) El principio y final del denominado New World Order o globalización neoliberal protagonizado por los Estados Unidos como superpotencia dominante tras la Guerra Fría; b) La Gran Recesión económica a partir de 2008; c) La reacción contra la globalización con la aparición de los nacionalismos radicales y líderes populistas; d) La pandemia del COVID y sus consecuencias sociales, económicas y políticas; e) El estallido de las contradicciones del Nuevo Orden mundial en las guerras de Ucrania e Irán, el conflicto de Gaza y el segundo mandato del presidente Donald Trump a partir de 2025.. Todo ello viene acompañado de importantes transformaciones en la praxis de las relaciones internacionales.
Complementado estos contenidos, la asignatura aporta un estudio del periodo 1979-1989, que pone las bases para el final de la Guerra Fría y las transformaciones posteriores, así como terminología y conceptos específicos propios de las relaciones internacionales, un estudio de la evolución de la ciencia militar, la diplomacia (conflictos y resolución o prevención de los mismos), la seguridad, y la teoría del estado que son habituales en Ciencia Política y Derecho pero que no suelen estar adaptados a los estudios de Historia. También se han introducido algunas clases sobre las raíces culturales de la globalización neoliberal. En algunos cursos se realizan análisis más detallados de temas contenidos en el programa, pero que ganan una relevancia especial por ser de actualidad. Por ejemplo, el conflicto de Gaza durante el curso 2023-2024, o los orígenes del régimen iraní.
Resultados de aprendizaje
- Escribir un texto académico utilizando el vocabulario propio de la disciplina
- Participar en los debates orales realizados en el aula de manera crítica y utilizando el vocabulario de la disciplina
- Analizar los procesos históricos que conducen a los conflictos bélicos
- Evaluar críticamente los modelos que explican las etapas históricas.
- Identificar las estructuras sociales, económicas y políticas del mundo contemporáneo.
- Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
- Organizar y planificar la búsqueda de información histórica.
- Trabajar en equipo respetando las diversas opiniones.
- Utilizar correctamente el léxico específico de la historia.
- Utilizar los recursos informáticos propios del ámbito de estudio de la historia.
- Presentar trabajos en formatos ajustados a las demandas y los estilos personales, tanto individuales como en grupo pequeño.
- Aprender de forma autónoma.
- Comunicar tanto oralmente como por escrito en el propio idioma o en una tercera lengua utilizando la terminología y las técnicas propias de la historiografía.
- Participar en debates sobre hechos históricos respetando las opiniones de otros participantes.
- Evaluar y resolver críticamente los problemas historiográficos propios de los estudios de la guerra.
- Analizar los procesos históricos que conducen a los conflictos bélicos.
Contenidos
Nota: El programa del curso o índice de contenidos también se incluye en la página de la asignatura del Campus Virtual, junto con sugerencias y referencias a material que se puede consultar online.
1.- Los antecedentes: el final de una era, 1973-1988
2.- La conclusión de la Guerra Fría: 1989-1991
2.- El NWO: crisis de reajuste, 1991-1995
3.- Triunfo de la globalización, 1996-2000
4.- NWO, segunda oleada de reajustes, 2001-2007
5.- La Gran Recessión. El NWO toca techo, 2008-2020
6.- La eclosión del populisme y la era de la tecnopolítica, 2014-actualidad
7.- El Nuevo Orden Mundial y la globalitzación se hunden (2021-2026)
8.- Reflexión final: la Gran Guerra (sostenible) por la Globalización. El gran pulso entre liberalismos i estatalismos.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Clases teóricas | 40 | 1,6 | 16 |
| Sesiones de seminarios y prácticas dirigidas por el profesor | 10 | 0,4 | 14 |
| Estudio personal | 45 | 1,8 | 12 |
| Lectura de textos, redacción de trabajos, preparación de comentarios orales y seminarios. Búsqueda de información bibliográfica | 25 | 1 | 12, 13, 15 |
| Ejercicios pautados de aprendizaje | 5 | 0,2 | 15 |
| Tutorías | 15 | 0,6 | 11 |
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Trabajos y ejercicios | 35 | 4 | 0,16 | 2, 3, 5, 6, 8, 11, 12, 13, 15, 16 |
| Prácticas | 20 | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14 |
| Pruebas teóricas escritas | 45 | 4 | 0,16 | 1, 3, 4, 6, 8 |
Normativa estándar para curso normalizado
De acuerdo con lo establecido en la Memoria del Grado, la asignatura se evaluará atendiendo a los siguientes puntos:
a) Exámenes: pruebas escritas (parciales), con nota acumulada que llegue hasta un 50% de total de la calificación máxima;
b) Trabajos, a realizar en el aula, o mixtos, que estipulará el profesor con nota acumulada que llegue hasta un 25% de la calificación máxima;
c) Prácticas, a realizar como take home, en el aula o mixtas, con nota acumulada que llegue hasta un 25% de la calificación máxima;
En conjunto, para superar la asignatura el alumno deberá obtener la calificación de 5 sobre 10 (50 sobre 100). Por otro lado, el profesor podrá marcar, si lo cree útil, unos mínimos a alcanzar en cada ítem a), b) y c ) aquí contemplados.
Esto se traduce en:
• Dos pruebas escritas (25 + 25 puntos) espaciadas a lo largo del curso. TOTAL: 50 puntos
• Un trabajo (preparación de un tema, evaluable en clase). TOTAL: 20 puntos
• Prácticas. TOTAL 25 puntos
TOTAL MÁXIMO DEL CURSO: 100 PUNTOS; APROBADO: 50 PUNTOS
El sistema de puntuación será acumulativo, sin aplicar porcentajes ni medias aritméticas.
Se efectuará un examen final de reevaluación, en la fecha que fije la administración del centro, destinado a los estudiantes suspendidos en las pruebas efectuadas durante el curso. Para ello, los estudiantes deberán haberse presentado a un mínimo de pruebas de las que constan en la guía docente (tres pruebas, siempre que estas tres pruebas sumen, al menos, dos terceras partes -66,6%- del total.
Advertencias:
Sólo se recuperarán las actividades realizadas (exámenes o prácticas) y suspendidos previamente con nota superior a 2. La recuperación se celebrará en las fechas oficiales establecidas por la Facultad. En ningún caso, se podrá plantear la recuperación como un medio de mejorar la calificación del alumnado que ya hubiera aprobado la asignatura en el proceso normal de evaluación continua. La nota máxima que se podrá obtener en la recuperación es de 5,0 (Aprobado). La nota mínima de curso para presentarse a recuperación será de 3,5 (35 puntos)
La aparición y rápido desarrollo del denominado Chat GPT y otras aplicaciones de Inteligencia Artificial hacen que los antiguos \"take home\" o trabajos de curso no posean ya relevancia para la formación académica del estudiante. No se deben cerrar los ojos antes esta realidad que afecta a todas las universidades del mundo. Por lo tanto, mientras profesores y alumnos trabajen conjuntamente para incorporar la IA como nueva herramienta formativa, tanto los trabajos como las prácticas tendrán formatos nuevos. Eso no quiere decir que se excluya el uso de la IA. Para esta asignatura se escoge el siguiente modelo que nos han propuesto:
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante tendrá que: (i) identificar qué partes han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y compuerta que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Queda totalmente prohibida la grabación de las clases mediante cualquier tipo de dispositivo. Esta infracción será activamente perseguida o prevenida.
En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
El/la estudiante recibirá la calificación de “no evaluable” siempre que no haya entregado más del 30 % de las actividades de evaluación.
El alumnado tendrá derecho a revisar los resultados de las pruebas realizadas. El profesor establecerá oportunamente los mecanismos para ello, en horas de atención en el despacho. Debe recordarse que la UAB es una universidad presencial, no virtual o a distanmcia, por lo que no se revisarán por correo electrónico ningún tipo de pruebas, ejercicios, exámenes, etc.
La programación de las pruebas de evaluación no puede modificarse a conveniencia del estudiantado, salvo en supuestos muy excepcionales y debidamente justificados.
Con carácter general, los motivos que pueden justificar la modificación individual de la fecha de una prueba parcial son, básicamente, los siguientes: accidente con ingreso hospitalario, emergencias vitales o procesos médicos graves que requieran una intervención médica inmediata. Igualmente, también se incluyen los supuestos de detención e ingreso en prisión. Este tipo de situaciones pueden comportar el aplazamiento de más de una prueba y, en consecuencia, afectar a la evaluación global de la asignatura.
La no asistencia a una prueba concreta no implica, en la mayoría de los casos, la no superación de la asignatura, dado que esta se desarrolla mediante un sistema de evaluación continuada, con una pluralidad de ejercicios y pruebas a lo largo del semestre. En cambio, cuando el motivo alegado no reviste gravedad, el eventual cambio de fecha puede comportar una ventaja individual para el estudiante susceptible de generar un agravio comparativo respecto del resto del grupo, ya que puede convertirse en una vía indirecta de mejora de la calificación —práctica incompatible con el modelo de evaluación continuada vigente— o bien contribuir a agravar el absentismo en el aula.
En situaciones de enfermedad crónica o aguda debidamente acreditada, el estudiantado puede solicitar un aplazamiento dentro de los límites que permita el calendario académico. En estos casos, la solicitud de cambio de fecha o de hora deberá presentarse con una antelación mínima de siete días y deberá ir acompañada de la correspondiente documentación justificativa, que habrá de ser verificable.
Cuando la causa sea una situación sobrevenida de fuerza mayor, la normativa permite presentar la solicitud con posterioridad a la fecha prevista de la prueba, siempre que la documentación justificativa se aporte en un plazo máximo de tres días hábiles y pueda ser objeto de verificación. Este supuesto incluye, a título de ejemplo, un nacimiento o una adopción, o bien el fallecimiento de la pareja o de un familiar hasta segundo grado. En los casos de enfermedad u otras circunstancias personales graves, la documentación aportada deberá acreditar de manera clara que el estudiante no se encontraba en condiciones de realizar la prueba en la fecha y hora establecidas, y deberá permitir, en su caso, la comprobación de la veracidad de las circunstancias alegadas por parte de la universidad.
Corresponde al profesorado valorar cualquier otra circunstancia no prevista expresamente en los apartados anteriores, así como resolver, de acuerdo con la normativa aplicable, los supuestos singulares que puedan plantearse, siempre con pleno respeto a los derechos del estudiantado y al ejercicio de la libertad de cátedra.
Los estudiantes Erasmus que necesiten marcharse antes de las fechas fijadas para la evaluación deberán justificarlo mediante un documento oficial de su universidad de origen, dirigido al Responsable de Intercambios del Grado y que acredite una incompatibilidad de calendario (solapamiento con la actividad académica en la universidad de origen).
EVALUACIÓN ÚNICA
IMPORTANTE: Optar por la evaluación única no exime al estudiantado de asistir a clase.
Consistirá en las siguientes pruebas:
- Un examen escrito, modelo redacción extensa, sobre aspectos contemplados en el temario de curso (30% de la nota)
- Una reseña crítica, igualmente extensa, sobre un libro que indicará el profesor (30% de la nota)
- Evalaución oral complementaria sobre ambas pruebas(30% de la nota)
- Evaluación de práctica, realizada presencialmente (10% de la nota)
En el caso de la evaluación única, se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continuada. La nota acumulativa final para poder efectuar la recuperación habrá de ser de 3,5.
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Software
*
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |