Resultados de aprendizaje

1. Expresarse eficazmente aplicando los procedimientos argumentativos y textuales en los textos formales y científicos.
2. Realizar presentaciones orales utilizando un vocabulario y un estilo académicos adecuados.
3. Identificar los métodos propios de la Historia y su relación con el análisis de hechos concretos.
4. Identificar el contexto en que se inscriben los procesos históricos.
5. Identificar los métodos propios de la Arqueologia y su relación con el análisis histórico.
6. Utilizar el vocabulario técnico específico y de interpretación de la disciplina.
7. Reconocer la importancia de controlar la calidad de los resultados del trabajo y de su presentación.
8. Aplicar tanto los conocimientos como la capacidad de análisis en la resolución de problemas relativos a su campo de estudio.
9. Buscar, seleccionar y gestionar información de forma autónoma tanto en fuentes estructuradas (bases de datos, bibliografías, revistas especializadas) como en información distribuida en la red.
10. Emplear la terminología adecuada en la construcción de un texto académico.
11. Transmitir los resultados de la investigación arqueológica y comunicar conclusiones, de manera clara, tanto oralmente como por escrito a un público tanto especializado como no especializado.
12. Presentar trabajos en formatos ajustados a las demandas y los estilos personales, tanto individuales como en grupo pequeño.
13. Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
14. Dominar en el grado necesario los idiomas relevantes en la práctica profesional.
15. Interpretar las fuentes materiales y el registro arqueológico.
16. Dominar la estructura diacrónica general del pasado.
17. Dominar la Historia universal de la Antigüedad.
18. Dominar e identificar la historia del entorno inmediato.
19. Interpretar y analizar las fuentes documentales.
20. Evaluar y resolver críticamente los problemas historiográficos propios de la historia del género.
21. Relacionar los elementos y factores que intervienen en el desarrollo de los procesos históricos.
22. Evaluar y resolver críticamente los problemas historiográficos propios de los estudios de la guerra.
23. Organizar y planificar la búsqueda de información histórica.
24. Utilizar los recursos informáticos propios del ámbito de estudio de la historia.
25. Analizar de manera crítica los discursos divulgativos, especialmente en relación a la ideologia y los sesgos etnocéntricos y sexistas.
26. Interpretar textos históricos en relación a los contextos arqueológicos.
27. Conocer los debates historiográficos principales referentes a la Edad Media.
28. Utilizar las fuentes de investigación propias del estudio de la Historia de Cataluña.
29. Analizar las cuestiones clave que permitan abordar el estudio de los fenómenos históricos desde una perspectiva de género.
30. Describir las estructuras económicas, sociales y políticas de la Edad Media.
31. Analizar los procesos históricos que conducen a los conflictos bélicos.
32. Saber leer textos históricos escritos en soportes diversos.
33. Evaluar críticamente los modelos que explican la época antigua.
34. Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
35. Utilizar correctamente el léxico específico de la historia.
36. Utilizar los recursos informáticos propios del ámbito de estudio de la historia.
37. Aprender de forma autónoma.
38. Comunicar tanto oralmente como por escrito en el propio idioma o en una tercera lengua utilizando la terminología y las técnicas propias de la historiografía.
39. Participar en debates sobre hechos históricos respetando las opiniones de otros participantes.
40. Evaluar y resolver críticamente los problemas historiográficos propios de los estudios de la guerra.
41. Analizar los procesos históricos que conducen a los conflictos bélicos.
42. Elaborar un discurso organizado y correcto, oralmente y por escrito, en la lengua correspondiente.
43. Identificar los métodos propios de la Historia y su relación con el análisis de hechos concretos.
44. Identificar el contexto en que se inscriben los procesos históricos.
45. Explicar los principales hechos históricos del Egipto Antiguo y del mundo grecorromano.
46. Describir las estructuras económicas, sociales y políticas de las sociedades clásicas.
47. Analizar los procesos de aculturación entre los pueblos de la Antigüedad Clásica.
48. Integrar el estudio de la Cataluña antigua en el discurso histórico general y señalar sus singularidades.
49. Explicar los debates historiográficos principales referentes a la Antigüedad.
50. Relacionar los textos históricos con sus contextos arqueológicos.
51. Dominar la lectura de textos históricos escritos en soportes diversos.
52. Analizar las cuestiones clave que permitan abordar el estudio de los fenómenos históricos desde una perspectiva de género.