Historia Contemporánea Universal III, la Época de los Bloques
Código: 100347Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Historia | OB | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Josep Puigsech Farràs
- Correo electrónico :
- josep.puigsech@uab.cat
Equipo docente
- Josep Puigsech Farràs
- Francisco José Veiga Rodriguez
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Son absolutamente necesarios:
a) Conocimiento de la Historia Contemporánea internacional antes de 1945.
b) Conocimientos básicos para leer en inglés.
Objetivos
El objetivo principal consiste en que los/las estudiantes conozcan y comprendan los acontecimientos que conforman el periodo de la llamada Guerra Fría, de manera que puedan extraer las claves para entender la época posterior. De hecho, esta asignatura enlaza con la Historia Actual. En este sentido, la asignatura busca acostumbrar a los/las estudiantes a que razonen profesionalmente, como historiadores e historiadoras, superando la separación entre su entorno cotidiano y la percepción historiográfica.
Al concluir el curso, los/las estudiantes deberían tener un conocimiento suficiente de las causas que llevaron a la Guerra Fría y la especificidad de este fenómeno, así como sus fases, periodos y protagonistas a escala mundial. También se abordan, en la medida de lo posible, los procesos de descolonización, aunque necesitarían una asignatura específica. Otros asuntos abordados son la evolución económica y social en el mundo occidental y el bloque del Este, la evolución económica y social de la URSS y la República Popular China, así como los conflictos armados o el papel de la mujer durante la Guerra Fría. En función del tiempo disponible se abordarán asuntos específicos como los años de la rebeldía juvenil en los sesenta, el terrorismo de los años setenta, el papel del deporte en los años setenta y ochenta o la contracultura musical de los años ochenta.
Resultados de aprendizaje
- Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
- Organizar y planificar la búsqueda de información histórica.
- Utilizar los recursos informáticos propios del ámbito de estudio de la historia.
- Aprender de forma autónoma.
- Comunicar tanto oralmente como por escrito en el propio idioma o en una tercera lengua utilizando la terminología y las técnicas propias de la historiografía.
- Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis histórica.
- Participar en debates sobre hechos históricos respetando las opiniones de otros participantes.
- Trabajar en equipo respetando todos los puntos de vista.
- Relacionar los elementos y factores que intervienen en el desarrollo de los procesos históricos.
- Reconocer la diversidad y la multiculturalidad.
- Identificar las estructuras sociales, económicas y políticas del mundo contemporáneo.
- Emplear los métodos de trabajo propios de la Historia Contemporánea.
- Reconocer los procesos históricos que han dado lugar a la sociedad contemporánea.
Contenidos
Cada profesor modulará los contenidos del programa en función de sus criterios específicos, pero siempre atendiendo al esquema general aquí especificado:
1.- Los orígenes de la Guerra Fría desde la Segunda Guerra Mundial. La consolidación de los bloques.
2.- Fases de la Guerra Fría hasta 1956 y 1962 en Europa y Asia. Coexistencia pacífica, descolonización y nacimiento del Tercer Mundo.
3.- De la bipolaridad a la multipolaridad.
4.- Enfrentamiento final y desenlace.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Estudio personal | 45 | 1,8 | 3, 4, 6 |
| Sesiones de seminarios y prácticas dirigidas por el profesor | 10 | 0,4 | 3, 4, 6, 7, 8, 10 |
| Lectura de textos. Redacción de trabajos. Comentario de textos. Preparación de presentaciones orales y seminarios. Búsqueda de información bibliográfica | 30 | 1,2 | 3, 4, 6 |
| Tutorias | 10 | 0,4 | 8 |
| Ejercicios pautados de aprendizaje | 5 | 0,2 | 6, 11, 12, 13 |
| Classes teóricas | 40 | 1,6 | 6, 9, 10, 11, 12, 13 |
Asistencia aclases teóricas dirigidas por los profesores/as.
Asistencia a sesiones de seminario y tutoría dirigidas por los profesores/as.
Lectura comprensiva de textos, imágenes y mapas.
Realización de comentarios analíticos.
Presentaciones y análisis orales.
Estudio personal.
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante tendrá que: (i) identificar qué partes han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y compuerta que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Pruebas teóricas escritas | 50 | 4 | 0,16 | 1, 6, 9, 11, 13 |
| Prácticas | 25 | 2 | 0,08 | 2, 3, 5, 6, 7, 12 |
| Lecturas | 25 | 4 | 0,16 | 1, 2, 4, 5, 8, 10, 12 |
EVALUACIÓN CONTINUADA
De acuerdo con lo establecido en la Memoria del Grado, la asignatura se evaluará atendiendo a los siguientes puntos:
a) Exámenes: pruebas escritas (parciales), con nota acumulada que llegue hasta un 50% del total de la calificación máxima: Examen 1 (25%), Examen 2 (25%);
b) Trabajo, que estipulará el profesor con nota acumulada que llegue hasta un 25% de la calificación máxima y que se evaluará en el aula. Se realizará 1 trabajo durante el curso;
c) Prácticas, a realizar en el aula, con nota acumulada que llegue hasta un 25% de la calificación máxima y con un total de 5 prácticas durante el curso.
En conjunto, para superar la asignatura el alumno deberá obtener la calificación de 5 sobre 10. Por otro lado, cada profesor podrá marcar, si lo cree útil, unos mínimos a alcanzar en cada ítem a), b) y c ) aquí contemplados.
Esto se traduce en:
• Dos pruebas escritas (25 + 25 puntos) espaciadas a lo largo del curso. TOTAL: 50 puntos
• Preparación de un tema como trabajo de curso (25 puntos). TOTAL: 25 puntos
• Cinco Prácticas. TOTAL 25 puntos
TOTAL MÁXIMO DEL CURSO: 100 PUNTOS; APROBADO: 50 PUNTOS
El sistema de puntuación será acumulativo, sin aplicar porcentajes ni medios.
En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
EVALUACIÓN ÚNICA
a) Examen: 50% de total de la calificación máxima;
b) Trabajo de curso: 25% de la calificación máxima; podrá ser evaluado oralmente;
c) Prácticas: 25% de la calificación máxima.
En conjunto, para superar la asignatura el alumno deberá obtener la calificación de 5 sobre 10. Por otro lado, cada profesor podrá marcar, si lo cree útil, unos mínimos a alcanzar en cada ítem a), b) y c) aquí contemplados.
Esto se traduce en:
• Una prueba escrita de todo el curso. TOTAL: 50 puntos
• Una prueba de lecturas. TOTAL: 25 puntos
• Cinco prácticas. TOTAL: 25 puntos
TOTAL MÁXIMO DEL CURSO: 100 PUNTOS; APROVADO: 50 PUNTOS
En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
RECUPERACIÓN
Para participar en la recuperación, el alumnado tiene que haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades el peso de las cuales equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total (EVALUACIÓN CONTINUADA) o bien entregar todas las pruebas previstas (EVALUACIÓN ÚNICA). Además, deberá obtener una calificación media final como mínimo de 3,5 puntos (EVALUACIÓN CONTINUADA o EVALUACIÓN ÚNICA).
En el caso de la evaluación continuada, se efectuará una prueba de recuperación en la fecha que determine la administración del centro. En esta prueba se podrá recuperar una de las actividades suspendidas durante el curso, que se sumará a las puntuaciones obtenidas en el resto de pruebas del curso (eliminando la nota inicial de la prueba que se va a recuperar). Por tanto, sólo se recuperarán les actividades realizadas y suspendidas previamente, cuya puntuación haya obtenido como mínimo el 20% del valor de cada actividad.
En ningún caso, se podrá plantear la recuperación como un medio de mejorar la calificación del alumnado que ya hubiera aprobado la asignatura en el proceso normal de evaluación continua. La nota máxima que se podrá obtener en la recuperación es de 5,0 (Aprobado).
En el caso de la evaluación única, se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continuada. La nota acumulativa final para poder efectuar la recuperación habrá de ser de 3,5.
Advertencias:
El plagio de fuentes escritas (Internet, libros, trabajos, etc.) o copia en el examen supone un cero a la calificación del ejercicio, sin posibilidad de recuperación. El autoplagio de otros trabajos de curso, del propio alumno o ajenos, entra en esta categoría siempre que el porcentaje sea elevado. En esta asignatura se utiliza escáner de control de plagio.
En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
El alumnado tendrá derecho a revisar los resultados de las pruebas realizadas. El profesor establecerá oportunamente los mecanismos para ello en horas de atención en el despacho.
No se establecerá ningún tipo de examen especial individual, fuera de las fechas establecidas para el conjunto de estudiantes.
Cualquier imponderable que pueda afectar a un estudiante en concreto, con justificación debidamente documentada, se resolverá dentro del marco de las fechas y convocatorias fijadas para todos y con el arbitraje de Coordinación de Docencia, si fuera necesario. No se concederán tratos de favor a ningún estudiante a partir de circunstancias personales o profesionales.
El/la estudiante recibirá la calificación de \"No evaluable\" siempre que no haya entregado más de 1/3 partes de las actividades de evaluación.
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Software
*
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 2 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 2 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |