Història Contemporània Universal III, l'Època dels Blocs
Codi: 100347Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Història | OB | 3 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Josep Puigsech Farràs
- Correu electrònic :
- josep.puigsech@uab.cat
Equip docent
- Josep Puigsech Farràs
- Francisco José Veiga Rodriguez
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Són absolutament necessaris:
a) Coneixement de la Història Contemporània internacional abans de 1945.
b) Coneixements bàsics per llegir en anglès.
Objectius
L'objectiu principal és que l'estudiant conegui i comprengui els esdeveniments que conformen el període de l'anomenada Guerra Freda, de manera que pugui extreure'n les claus per entendre l'època posterior. De fet, aquesta assignatura enllaça amb la Història Actual. En aquest sentit, l'assignatura busca fomentar que els/les estudiants raonin professionalment, com a historiadors i historiadores, trencant la separació entre el seu entorn quotidià i la percepció historiogràfica.
En concloure el curs, l'estudiant hauria de tenir un coneixement suficient de les causes que van portar a la Guerra Freda i l'especificitat d'aquest fenomen, així com les seves fases, períodes i protagonistes a escala mundial. També s'analitzen, en la mesura d'allò que sigui possible, els processos de descolonització, encara que necessitarien una assignatura específica. Altres assumptes analitzats són l'evolució econòmica i les transformacions socials en el món occidental i el bloc de l'Est, l'evolució econòmica i social de la URSS i la República Popular de la Xina, els conflictes armats o el paper de la dona durant la Guerra Freda. En funció del temps disponible es tractaran altres assumptes específics com la rebel·lia juvenil en els seixanta, el terrorisme dels anys setanta, el paper de l’esport als anys setanta i vuitanta o la contracultura musical dels anys vuitanta.
Resultats d'aprenentatge
- Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
- Organitzar i planificar la cerca d'informació històrica.
- Utilitzar els recursos informàtics propis de l'àmbit d'estudi de la història.
- Aprendre de manera autònoma.
- Comunicar-se tant oralment com per escrit en l'idioma propi o en una tercera llengua utilitzant la terminologia i les tècniques pròpies de la historiografia.
- Desenvolupar la capacitat d'anàlisi i síntesi històrica.
- Participar en debats sobre fets històrics respectant les opinions d'altres participants.
- Treballar en equip respectant tots els punts de vista.
- Relacionar els elements i els factors que intervenen en el desenvolupament dels processos històrics.
- Reconèixer la diversitat i la multiculturalitat.
- Identificar les estructures socials, econòmiques i polítiques del món contemporani.
- Utilitzar els mètodes de treball propis de la història contemporània.
- Reconèixer els processos històrics que han donat lloc a la societat contemporània.
Continguts
Cada professor modularà els continguts de el programa en funció dels seus criteris específics, però sempre atenent-se a l'esquema general aquí especificat:
1.- Els orígens de la Guerra Freda des de la Segona Guerra Mundial. La consolidació dels blocs.
2.- Fases de la Guerra Freda fins a 1956 i 1962 a Europa i Àsia. Coexistència pacífica, descolonització i naixement del Tercer Món.
3.- De la bipolaritat a la multipolaritat.
4.- Enfrontament final i desenllaç.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Estudi personal | 45 | 1,8 | 3, 4, 6 |
| Sessions de seminaris i pràctiques dirigides per el professor | 10 | 0,4 | 3, 4, 6, 7, 8, 10 |
| Lectura de textos. Redacció de treballs. Comentari de textos. Preparació de presentacions orals i seminaris. Recerca d'informació bibliogràfica | 30 | 1,2 | 3, 4, 6 |
| Tutoríes | 10 | 0,4 | 8 |
| Exercicis pautats d'aprenentatge | 5 | 0,2 | 6, 11, 12, 13 |
| Classes teòriques | 40 | 1,6 | 6, 9, 10, 11, 12, 13 |
Assistència a classes teòriques dirigides pels professors/es
Assistència a sessions de seminari i tutoria dirigides pels professors/es.
Lectura comprensiva de textos.
Realització de comentaris analítics.
Presentacions i anàlisis orals.
Estudi personal.
En aquesta assignatura es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l'estudiant en l'anàlisi i la reflexió personal. L’estudiant haurà de: (i) identificar quines parts han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i comporta que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Proves teòriques escrites | 50 | 4 | 0,16 | 1, 6, 9, 11, 13 |
| Pràctiques | 25 | 2 | 0,08 | 2, 3, 5, 6, 7, 12 |
| Lectures | 25 | 4 | 0,16 | 1, 2, 4, 5, 8, 10, 12 |
AVALUACIÓ CONTINUADA
D'acord amb allò establert a la Memòria del Grau, l'assignatura s'avaluarà atenent els punts següents:
a) Exàmens: Proves escrites (parcials), amb nota acumulada que arribi fins a un 50% de total de la qualificació màxima: Examen 1 (25%), Examen 2 (25%);
b) Treball: que estipularà el professor amb nota acumulada que arribi fins a un 25% de la qualificació màxima i que s'avaluarà a l'aula. Es farà 1 treball durant el curs;
c) Pràctiques: que es faran a l'aula, amb nota acumulada que arribi fins a un 25% de la qualificació màxima i amb un total de 5 pràctiques durant el curs.
En conjunt, per superar l'assignatura l'alumne haurà d'obtenir la qualificació de 5 sobre 10. D'altra banda, cada professor podrà marcar, si ho creu útil, uns mínims a assolir en cadascun dels ítems a), b) i c) aquí contemplats.
Això es tradueix en:
• Dues proves escrites (25 + 25 punts) espaiades al llarg del curs. TOTAL: 50 punts
• Preparació d´un tema com a treball de curs (avaluable a classe) (25 punts). TOTAL: 25 punts
• Cinc pràctiques. TOTAL: 25 punts
TOTAL MÀXIM DEL CURS: 100 PUNTS; APROVAT: 50 PUNTS
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o la professora informarà l’alumnat del procediment i la data de revisió de les qualificacions.
El sistema de puntuació serà acumulatiu, sense aplicar percentatges ni mitges.
AVALUCIÓ ÚNICA
a) Examen: 50% de total de la qualificació màxima;
b) Treball de curs: 25% de la qualificació màxima; podrà ser avaluat oralment.
c) Pràctiques: 25% de la qualificació màxima.
En conjunt, per superar l'assignatura l'alumne haurà d'obtenir la qualificació de 5 sobre 10. D'altra banda, cada professor podrà marcar, si ho creu útil, uns mínims a assolir en cadascun dels ítems a), b) i c) aquí contemplats.
Això es tradueix en:
• Una prova escrita de tot el curs. TOTAL: 50 punts
• Una prova de treball de curs, que serà avaluada oralment. TOTAL: 25 punts
• Cinc pràctiques. TOTAL: 25 punts
TOTAL MÀXIM DEL CURS: 100 PUNTS; APROVAT: 50 PUNTS
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o la professora informarà l’alumnat del procediment i la data de revisió de les qualificacions.
RECUPERACIÓ
Per participar a la recuperació l’alumnat ha d’haver estat prèviament avaluat en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total (AVALUACIÓ CONTINUADA) o bé lliurar totes les proves previstes (AVALUACIÓ ÚNICA), i haver obtingut una qualificació mitjana final de 3,5 com a mínim (AVALUACIÓ CONTINUADA o AVALUACIÓ ÚNICA).
En el cas de l'avaluació continuada, s'efectuarà una prova de recuperació, en la data que fixi l'administració del centre. Enaquesta prova es podrà recuperar una de les activitats suspeses durant el curs, que es sumarà a les puntuacions obtingudes a la resta de proves del curs (eliminant la nota inicial de la prova que es va a recuperar). Per tant, només es recuperaran les activitats realitzades i suspeses prèviament, que hagin estat puntuades amb un mínim del 20% del valor de cada activitat.
En cap cas es podrà plantejar la recuperació com un mitjà de millorar la qualificació de l'alumnat que ja hagués aprovat l'assignatura en el procés normal d'avaluació continuada. La nota màxima que es podrà obtenir a la recuperació és de 5,0 (Aprovat).
En el cas de l'avaluació única, s'aplicarà el mateix sistema de recuperació que per a l’avaluació continuada. La nota acumulativa final per a poder fer la recuperació ha de ser de 3,5.
Advertiments:
El plagi de fonts escrites (internet, llibres, treballs, etc.) o còpia a l'examen suposa un zero a la qualificació de l'exercici, sense possibilitat de recuperació. L'autoplagi d'altres feines de curs, del mateix alumne o aliens, entra en aquesta categoria sempre que el percentatge sigui elevat. En aquesta assignatura es fa servir escàner de control de plagi.
En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
L'alumnat tindrà dret a revisar els resultats de les proves realitzades. El professor establirà oportunament els mecanismes per fer-ho, en hores d'atenció al despatx.
No s'establirà cap tipus d'examen especial individual, fora de les dates establertes per al conjunt dels estudiants.
Qualsevol imponderable que pugui afectar un estudiant en concret, amb justificació degudament documentada, es resoldrà dins del marc de les dates i convocatòries fixades per a tothom i amb l’arbitratge de Coordinació de Docència, si fos necessari. No es concediran tractes de favor a cap estudiant a partir de circumstàncies personals o professionals.
L’estudiant rebrà la qualificació de “No avaluable” sempre que no hagi lliurat més del 1/3 parts de les activitats d’avaluació.
Bibliografia
-ANDERSON, Perry, Imperium et Consilium. La política exterior norteamericana y sus teóricos, Akal, Madrid, 2014.
-BOUKARI-YABARA, Amzat, Africa Unite! Une Histoire du Panafricanisme, La Découverte, Éditions La Découverte, Paris, 2014
-BOZARSLAN, Hamit, Historia de la violencia en Oriente Medio: Desde el fin del Imperio otomano hasta Al Qaeda, Península, Barcelona, 2009.
-DIKKÖTER, Frank, China After Mao. The Rise of a Superpower, Bloomsbury Publishing, Londres, 2022.
-ESCALANTE GONZALBO, Fernando, Neoliberalismo. Una historia económica, cultural e intelectual de nuestro mundo, de 1975 a hoy, Turner, Madrid, 2016.
-FONTANA, Josep, Por el bien del imperio. Una historia del mundo desde 1945, Pasado & Presente, Barcelona, 2011.
-FRIEDMAN, Jeremy, Shadow Cold War. The Sino Soviet Competition for the Third World, The University of North Carolina Press, Chapel Hill, 2018.
-FULBROOK, Mary, Europa desde 1945, Crítica, Barcelona, 2002.
-FÜRST, Juliane, PONS, Silvio & SELDEN, Mark (eds.), The Cambridge History of Communism. Volume III. Endgames? Late communism in global pesrpective, 1968 to the present, Cambridge University Press, Cambridge, 2017.
-GADDIS, John Lewis, La Guerra Fría, RBA, Barcelona, 2008.
-HEFFER, Jean & LAUNAY, Michel, La Guerra Fría, 1945-1972, Akal, Madrid, 1992.
-HOBSBAWM, Eric J., Historia del siglo XX, 1914-1991, Crítica, Barcelona, 2000.
-JAMES, Leslie & LEAKE, Elisabeth (eds.), Decolonization & Cold War. Negotiating Independence, Bloomsbury, London, 2015.
-JIAN, Chen, La China de Mao y la Guerra Fría, Paidós, Barcelona, 2005.
-JUDT, Tony, Posguerra. Una historia de Europa desde 1945, Taurus, Madrid, 2006.
-KAPUSCINSKI, Ryszard, El Sha, Anagrama, Barcelona, 2024.
-KHALIDI, Rashid, The Hundred Years’ War on Palestine. A History of Settler Colonialism and Resistance , 1917-2017, Metropolitan Books, Nova York, 2020.
-KHANA, Parag, El segundo mundo. Imperios e influencia en el nuevo orden mundial, Paidós, Barcelona, 2008.
-LAQUEUR, Walter, Una historia del terrorismo, Paidós, Barcelona, 2003.
-LEFFLER, Melvyn P., La guerra después de la guerra. Estados Unidos, la Unión Soviética y la Guerra Fría, Crítica, Barcelona, 2008.
-LEFFLER, Melvyn P. & WESTAD, Odd A. (eds.), The Cambrigde History of the Cold War, 3 vols., Cambrigde University Press, Cambridge, 2010.
-LELLOUCHE, Pierre, Le Nouveau Monde. De l'ordre de Yalta au désordre des nations, Grasset, Paris, 1992.
-LOWE, Keith, Continente salvaje. Europa después de la Segunda Guerra Mundial, Galaxia Gutenberg, Barcelona, 2012.
-MAMMARELLA, Giuseppe, Historia de Europa contemporánea (1945-1990), Barcelona,
Ariel, 1990.
-MILLER, Chris, The Struggle to Save the Soviet Economy. Mikhail Gorbachev and the Collapse of the USSR, The University of North Carolina Press, Chapel Hill, 2016.
-MURILLO BONVEHÍ, David, De Walmart a Al Qaeda. Una lectura interdisciplinar de la globalización, Libros de Cabecera, Barcelona, 2015.
-NITZE, Paul H., De Hiroshima a la Glasnost, G.E.L.A., Buenos Aires, 1991.
-PAPPÉ, Ilan, Breve historia del conflicto entre Israel y Palestina, Capitán Swing, Madrid, 2025.
-PAPPÉ, Ilan, El lobby sionista: Una historia a ambos lados del Atlántico, Akal, Madrid, 2025.
-PLOKHY, Serhii, El último imperio. Los días finales de la Unión Soviética, Turner, Madrid, 2015.
-POWASKI, Ronald E., La guerra fría. Estados Unidos y la Unión Soviética, 1917-1991, Crítica, Barcelona, 2000.
-PROCACCI, Giuliano, Historia general del siglo XX, Crítica, Barcelona, 2001.
-PICH MITJANA, Josep; LLORENS DECESARIS, Gerard; i LÓPEZ MIRABET, Víctor, La Guerra Freda. Pau impossible, guerra improbable, Universitat Pompeu Fabra, Barcelona, 2026.
-SANZ, Carlos y SÁENZ, José Manuel, La Guerra Fría. Una historia inacabada, Síntesis, Madrid, 2022.
-SARTORIUS, Nicolás, La democracia expansiva o cómo ir superando el capitalismo, Anagrama, Madrid, 2024.
-SAYIGH, Yezid; SHLAIM, Avi (eds.), The Cold War and the Middle East, Clarendon Press, Oxford-Nova York, 1997.
-VEIGA, Francisco; DA CAL, Enrique U.; DUARTE, Ángel, La paz simulada. Una historia de la Guerra Fría, Alianza Universidad, Madrid, 1997.
-VEIGA, Francisco, El desequilibrio como orden. Una historia de la Posguerra Fría, 1990-2008, Alianza, Madrid, 2009.
-WALKER, Martin, The Cold War and the Making of Modern World, Vintage, London, 1994.
-WASSERSTEIN, Bernard, Barbarie y civilización. Una historia de la Europa de nuestro tiempo, Ariel, Barcelona, 2010.
-WATSON, Peter, Historia intelectual del siglo XX, Crítica, Barcelona, 2006.
-WESTAD, Odd Arne, La Guerra Fría. Una historia mundial, Galaxia Gutenberg, Barcelona, 2018.
-ZUBOK, Vladislav M., Un imperio fallido. La Unión Soviética durante la Guerra Fría, Crítica, Barcelona, 2008.
Programari
*
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Espanyol | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Espanyol | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (TE) Teoria | 2 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 2 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |