Guia en format PDF
Logo

Filosofia de la Història

Codi: 100302
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Filosofia OB 3

Professor/a de contacte

Nom :
Jesús Hernandez Reynes
Correu electrònic :
jesus.hernandez@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

No hi ha prerequisits per cursar l'assignatura

Objectius

Aquest curs analitza com les diferents concepcions del temps històric configuren l'existència humana. S'examina la tensió entre la temporalitat viscuda i el deure de projectar una activitat vital conscient, investigant com les comunitats s'organitzen col·lectivament per assolir fites comunes. L'alumnat aprendrà a avaluar críticament com els relats macrohistòrics determinen els projectes de vida contemporanis.


Resultats d'aprenentatge

  • CM13 (Demostrar autonomia intel·lectual, obertura al dissens i compromís amb la justícia epistèmica i social.) Demostrar autonomia intel·lectual, obertura al dissens i compromís amb la justícia epistèmica i social.
  • CM14 (Elaborar propostes innovadores en què es reconegui el paper de la filosofia en la transformació social i cultural mitjançant el posicionament ètic davant de desigualtats diverses, així com discriminacions de l’entorn per motius de gènere, raça o classe.) Elaborar propostes innovadores en què es reconegui el paper de la filosofia en la transformació social i cultural mitjançant el posicionament ètic davant de desigualtats diverses, així com discriminacions de l’entorn per motius de gènere, raça o classe.
  • CM15 (Contrastar a través del diàleg diferents corrents filosòfics contemporanis i afavorir la reflexió interdisciplinària i inclusiva.) Contrastar a través del diàleg diferents corrents filosòfics contemporanis i afavorir la reflexió interdisciplinària i inclusiva.
  • KM14 (Reconèixer els principals corrents filosòfics contemporanis, els seus contextos històrics i les seves implicacions teòriques.) Reconèixer els principals corrents filosòfics contemporanis, els seus contextos històrics i les seves implicacions teòriques.
  • KM15 (Associar les diferents concepcions del subjecte, el llenguatge, la història, la justícia i el poder en el pensament contemporani.) Associar les diferents concepcions del subjecte, el llenguatge, la història, la justícia i el poder en el pensament contemporani.
  • KM16 (Demostrar una visió filosòfica crítica i plural del món contemporani, conscient de les seves complexitats socials, polítiques i culturals i atenta a l’impacte de les relacions de poder en la configuració de discursos i identitats.) Demostrar una visió filosòfica crítica i plural del món contemporani, conscient de les seves complexitats socials, polítiques i culturals i atenta a l’impacte de les relacions de poder en la configuració de discursos i identitats.
  • KM45 (Discriminar els trets que defineixen el lloc d’un autor en el context d’una problemàtica i reorganitzar-los en un esquema coherent.) Discriminar els trets que defineixen el lloc d’un autor en el context d’una problemàtica i reorganitzar-los en un esquema coherent.
  • SM14 (Aplicar eines conceptuals de diverses tradicions filosòfiques contemporànies per abordar problemes actuals.) Aplicar eines conceptuals de diverses tradicions filosòfiques contemporànies per abordar problemes actuals.
  • SM15 (Aplicar una visió filosòfica crítica i plural del món contemporani, i ser conscient de les seves complexitats socials, polítiques i culturals.) Aplicar una visió filosòfica crítica i plural del món contemporani, i ser conscient de les seves complexitats socials, polítiques i culturals.
  • SM16 (Integrar aportacions de diferents corrents teòrics per formular una perspectiva social fonamentada sobre la historicitat, el llenguatge, la racionalitat, l’opressió i la identitat.) Integrar aportacions de diferents corrents teòrics per formular una perspectiva social fonamentada sobre la historicitat, el llenguatge, la racionalitat, l’opressió i la identitat.

Continguts

  1. Què és la filosofia de la història? Història historiogràfica vs. història pensada. El naixement de la consciència històrica.
  2. L'estructura del temps de la vida humana. El temps sagrat i la línia recta.
  3. La fita de la Il·lustració i el Progrés. Origen del “futurcentrisme”.
  4. La temporalitat existencial i la finitud.
  5. La interrupció del temps buit. El kairos i la redempció.
  6. La vida com a tasca històrica.
  7. Llibertat en situació i projecte. La responsabilitat de la pròpia història.
  8. El temps expropiat. Alienació.
  9. L'acceleració social tardomoderna i la impossibilitat del llarg termini.
  10. L'organització de la vida en comú i objectius vitals. L'espai públic i la natalitat.
  11. La utopia com a motor històric.
  12. L'Antropocè, la crisi climàtica i la fi de la història humana tradicional.
  13. L’acceleracionisme i l’Apocalipsi.



Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Tutories 15 0,6 CM13, CM14, CM15, KM14, KM15, KM16, KM45, SM14, SM15, SM16
Lectura de textos 15 0,6 CM13, CM14, CM15, KM14, KM15, KM16, KM45, SM14, SM15, SM16
Lectures i estudi 75 3 CM13, CM14, CM15, KM14, KM15, KM16, KM45, SM14, SM15, SM16
Classes 30 1,2 CM13, CM14, CM15, KM14, KM15, KM16, KM45, SM14, SM15, SM16

L'assignatura combina classes magistrals amb sessions de seminari i discussió a classe de les principals lectures del curs. Els estudiants participen activament en l'anàlisi dels textos i en el procés d'aprenentatge. L’assistència a classe és imprescindible.


Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Segon examen parcial 45% 2 0,08 CM13, CM14, CM15, KM14, KM15, KM16, KM45, SM14, SM15, SM16
Participació i assistència 10% 11 0,44 CM13, CM14, CM15, KM14, KM15, KM16, KM45, SM14, SM15, SM16
Primer examen parcial 45% 2 0,08 CM13, CM14, CM15, KM14, KM15, KM16, KM45, SM14, SM15, SM16

El sistema d'avaluació continuada consisteix en:

1. Dos exàmens parcials (45% cada un)

3. Assistència i participació a classe (10%)

Avaluació única

L'avaluació única consistirà en un examen amb dues parts corresponents als dos blocs i d’un treball (2000-2500 paraules) sobre un tema elegit d’acord amb el professor i que s’haurà de lliurar el mateix dia de l’examen.

Recuperació

En la data establerta pel Deganat, es farà una recuperació exclusiva per als suspensos. La participació no és recuperable. Per participar a la recuperació, l’alumnat ha d’haver estat prèviament avaluat en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total (AVALUACIÓ CONTINUADA) o bé haver lliurat totes les proves previstes (AVALUACIÓ ÚNICA).

En el moment de realització de cada activitat d’avaluació, el professor informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i la data de revisió de les qualificacions.

L’estudiant rebrà la qualificació de “No avaluable” sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació.

Ús de la IA

En aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball d’estudi i d’avaluació, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l'estudiant en l'anàlisi i la reflexió personal. En el cas d’activitats d’avaluació, l'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en les activitats avaluables es considerarà falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.

En general, en cas que l'estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d'un acte d'avaluació, es qualificarà amb un 0 aquest acte d'avaluació, amb independència del procés disciplinari que s'hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d'avaluació d'una mateixa assignatura, la qualificació final d'aquesta assignatura serà 0.

És possible que el Departament de Filosofia estableixi un període de concentració de proves d’avaluació. El professor indicarà si hi ha aquest període o quines són les dates de les proves a l'inici de cada assignatura.


Bibliografia

Bibliografia.

Agustí d’Hipona. 2007. Confessions. Barcelona: Proa.

Arendt, Hannah. 2023. La condició humana. Barcelona: Edicions 62.

Avanessian, Armen y Mauro Reis (comp.). 2017. Aceleracionismo. Estrategias para una transición hacia el postcapitalismo. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Caja Negra.

Benjamin, Walter. 2022. Sobre el concepte d’història. Barcelona: Flâneur.

Bloch, Ernst. 2013. El principio esperanza. Madrid: Trotta (3 vols.).

Chakrabarty, Dipesh. 2009. “The climate of history: Four theses”. Critical inquiry, vol. 35, no 2, p. 197-222. Traducció: Chakrabarty, Dipesh. “El clima de la historia: cuatro tesis”. Utopía y praxis latinoamericana 24, no. 84 (April 28, 2019): 98–118. https://doi.org/10.5281/zenodo.2653175.

Chakrabarty, Dipesh. 2022. El clima de la historia en una época planetaria. Madrid: Alianza Editorial.

Fukuyama, Francis. 1992. El fin de la historia y el ultimo hombre. Barcelona: Planeta.

Hegel, Georg Wilhelm Friedrich. 2004. Lecciones sobre la filosofía de la historia universal. Madrid: Alianza editorial.

Heidegger, Martin. 2020. Tiempo e historia. Madrid: Trotta.

Heidegger, Martin. 2025. Ser y tiempo (Trad. Jorge Eduardo Rivera). Madrid: Trotta.

Kant, Immanuel. 2006. Idea de una historia universal en sentido cosmopolita. Madrid: Tecnos.

Koselleck, Reinhart. 1993. Futuro pasado: Para una semántica de los tiempos históricos. Barcelona: Paidós.

Koselleck, Reinhart. 2021. Ilustración, progreso, modernidad. Madrid: Trotta.

Löwith, Karl. 2007. Historia del mundo y salvación: Los presupuestos teológicos de la filosofía de la historia. Buenos Aires: Katz Editores.

Marx, Karl. 2023. Manuscrits economicofilosòfics. Barcelona: Tigre de Paper.

Ortega y Gasset, José. 2013. Historia como sistema. Madrid: Biblioteca Nueva.

Rosa, Hartmut. 2016. Alienación y aceleración: Hacia una teoría crítica de la temporalidad en la modernidad tardía. Madrid: Katz Editores.

Sartre, Jean-Paul. 2009. El existencialismo es un humanismo. Barcelona: Edhasa.


Programari

No hi ha cap requisit específic de software

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Català segon quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Català segon quadrimestre matí-mixt