La metodologia docent combina explicació teòrica, lectura activa i anàlisi crítica amb l’objectiu de desenvolupar la comprensió filosòfica i la capacitat argumentativa de l’alumnat.

Classes magistrals

Es tracta de sessions puntuals en què el/la professor/a presenta el pensament global de l’autor del text i el situa dins de la història del pensament filosòfic. Així mateix, s’hi comenten els trets fonamentals del text que es treballarà, facilitant-ne una primera aproximació contextual i conceptual.

Lectura individual dels textos

En les classes pràctiques, és imprescindible que l’estudiant realitzi una primera lectura individual prèvia dels textos. Durant aquesta lectura, haurà d’identificar les idees principals, assenyalar aquells aspectes que comprèn i destacar les dificultats o dubtes que li sorgeixin.

Relectura col·lectiva i aclariment conceptual

A l’aula es farà una relectura conjunta dels fragments més rellevants o que hagin generat més dificultats. Aquesta activitat anirà acompanyada d’una discussió dels conceptes clau, guiada pel professor o professora, en funció dels dubtes i aportacions de l’alumnat.

Anàlisi crítica i exposició oral

L’alumnat realitzarà una exposició oral basada en l’anàlisi crítica de les idees fonamentals del text. Aquesta activitat serà avaluada i té com a objectiu fomentar una argumentació clara, estructurada i rigorosa, incorporant també una reflexió personal fonamentada. La posada en comú permetrà una discussió col·lectiva supervisada pel docent.

Debat temàtic crític

Es promourà el debat entre els estudiants sobre les idees treballades. Es valorarà la capacitat de fonamentar els arguments propis amb solidesa, així com el respecte envers la diversitat d’opinions. És essencial desenvolupar una actitud crítica constructiva, basada en el diàleg raonat i respectuós.

* Al campus virtual es proporcionaran els detalls, materials i dates de les diverses activitats proposades al llarg del curs.

Activitats dirigides: S’adaptaran, si cal, en el percentatge que calgui a la docència virtual, a través dels diversos sistemes existents (Teams, PowerPoint narrats, vídeos, podcasts, etc.).

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

L'avaluació de l'assignatura constarà de quatre ítems:

• Dues proves escrites (30% x 2)
• Presentació d'un comentari de text i reflexió (30%).
• Assistència i participació (10%)

Per aprovar el curs cal:

a) que la nota de cada un de les dues proves escrites sigui, com a mínim, de 4;

b) que la mitjana de les diverses activitats sumi com a mínim 5.

Si un alumne no compleix aquestes dues condicions caldrà que es presenti a la recuperació de l'examen o dels exàmens que impedeixen l'assoliment de l'aprovat. L'estudiant només es podrà presentar a la reavaluació si en el seu moment ha fet els exàmens parcials.

El comentari de text no és reavaluable, encara que estigui suspès.

Per tal de supera l'avaluació d'assistència i participació caldrà haver assistir almenys al 80% de les sessions.

En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o professora informarà l’alumnat (mitjançant Moodle o correu electrònic) del procediment i la data de revisió de les qualificacions.

Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.

Recuperacions:

Per poder participar en la recuperació, l’alumnat ha d’haver estat prèviament avaluat en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui, com a mínim, a dues terceres parts de la qualificació total.

L’estudiant rebrà la qualificació de No avaluable (NA) quan no hagi lliurat activitats d’avaluació que representin més d’una tercera part de la qualificació total de l’assignatura.

Les característiques de l’examen de recuperació seran similars a les de les proves realitzades durant el curs. L’examen constarà de dues parts, corresponents a cadascuna de les dues proves escrites fetes al llarg del curs. L’estudiant només haurà de realitzar la part o les parts que hagin estat qualificades amb una nota inferior a 4 (o aquelles que li impedeixin superar l’assignatura). Per superar cada part o prova de la recuperació, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5. En cas que s’hagin de recuperar les dues proves, serà necessari obtenir una nota mínima de 5 en cadascuna perquè la recuperació es consideri superada. Un cop superada la prova o les proves recuperades, les qualificacions obtingudes faran mitjana amb la resta de qualificacions del curs, d’acord amb les ponderacions indicades anteriorment.

La qualificació corresponent a la presentació d’un comentari de text i reflexió no és recuperable.

Recordeu: en el cas que un/a alumne/a no hagi pogut avaluar-se en almenys un 30% de les proves d'aquesta assignatura, en el seu expedient constarà un NO AVALUABLE.

És possible que el Departament de Filosofia estableixi (tal com s'ha fet durant el primer semestre) un període de concentració de proves avaluatives. El professorat indicarà si hi ha aquest període o quines són les dates de les proves a l'inici de cada assignatura.

Plagi:

En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.

Us de la IA:

En aquesta assignatura es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l'estudiant en l'anàlisi i la reflexió personal. L’estudiant haurà de: (i) identificar quines parts han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i comporta que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.

Canvis i incidències:

En cas que les proves no es puguin fer presencialment s’adaptarà el seu format (mantenint-ne la ponderació) a les possibilitats que ofereixen les eines virtuals de la UAB. Els deures, activitats i participació a classe es realitzaran a través de fòrums, wikis i/o discussions d’exercicis a través de Teams, etc. El professor o professora vetllarà perquè l'Estudiant hi pugui accedir o li oferirà mitjans alternatius, que estiguin al seu abast.

En aquelles situacions en què, d'acord amb l'article 264 de la Normativa Acadèmica i amb la documentació acreditativa que les justifica, s'hagin de reprogramar les proves avaluatives previstes per al primer període avaluatiu, aquestes proves es reprogramaran i es realitzaran el mateix dia en què tingui lloc la prova avaluativa de l'assignatura corresponent al segon període avaluatiu o, si escau, durant el període de recuperació.

En el cas que la incidència afecti una prova del segon període avaluatiu, aquesta es reprogramarà per al dia previst per a la recuperació, sense que això afecti el procés de recuperació establert per l'assignatura.

En qualsevol cas, atenent les circumstàncies concurrents, la Coordinació de la titulació, d'acord amb la Coordinació de l'assignatura, podrà determinar una data alternativa si així ho considera oportú.