Seminario de Estética y Filosofía del Arte
Código: 100281Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Filosofía | OP | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Jessica Patricia Jaques Pi
- Correo electrónico :
- jessica.jaques@uab.cat
Equipo docente
- Jessica Patricia Jaques Pi
- Andrea Soto Calderon
- null
Equipo docente (externo a la UAB)
- Daniela Callejas Aristazabal
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Ninguno
Objetivos
La asignatura Seminario de Estética y Filosofía del arte lleva por subtítulo: La Crítica de la facultad de juzgar después del tricentenario del nacimiento de Inmanuel Kant.
El objetivo principal de esta asignatura es realizar filosofía con el arte a partir de la lectura sistemática y detallada de KU y su actualización desde el arte moderno y el contemporáneo y desde los textos fundamentales de la estética actual.
Los objetivos específicos son:
1. El conocimiento del argumentario de KU y su incidencia en la filosofía kantiana en general
2. Los procesos de actualización de la estética kantiana
2. La consecución de un grado inicial de experiencia en la filosofía aplicada a la construcción de relatos artísticos y su incidencia en los foros de debates correspondientes y en la profesionalización.
4. El espoleamiento de la creatividad en la formación filosófica del estudiante
5. La profesionalización en el mundo de la creatividad desde la práctica discursiva
6. La preparación para la formación en estudios avanzados sobre filosofía y creatividad.
Resultados de aprendizaje
- CM26 (Desarrollar una comprensión crítica e interdisciplinar de los discursos estéticos y sus manifestaciones en las artes y en la cultura visual contemporánea.) Desarrollar una comprensión crítica e interdisciplinar de los discursos estéticos y sus manifestaciones en las artes y en la cultura visual contemporánea.
- CM27 (Participar en debates filosóficos sobre el arte, la estética y los medios visuales, integrando perspectivas diversas que incluyan posiciones discursivas marginadas con actitud reflexiva, creativa y argumentativa.) Participar en debates filosóficos sobre el arte, la estética y los medios visuales, integrando perspectivas diversas que incluyan posiciones discursivas marginadas con actitud reflexiva, creativa y argumentativa.
- CM28 (Idear un estudio reflexivo sobre el papel del arte en la sociedad, reconociendo su potencial transformador, expresivo y epistémico.) Idear un estudio reflexivo sobre el papel del arte en la sociedad, reconociendo su potencial transformador, expresivo y epistémico.
- KM29 (Relacionar los marcos teóricos que permiten analizar críticamente el arte, la imagen, el cine y otras prácticas visuales desde una perspectiva filosófica.) Relacionar los marcos teóricos que permiten analizar críticamente el arte, la imagen, el cine y otras prácticas visuales desde una perspectiva filosófica.
- KM30 (Identificar los principales conceptos, categorías y problemas de la estética y la filosofía del arte, tanto en su desarrollo histórico como en sus proyecciones contemporáneas.) Identificar los principales conceptos, categorías y problemas de la estética y la filosofía del arte, tanto en su desarrollo histórico como en sus proyecciones contemporáneas.
- KM31 (Reconocer el papel de la estética en la configuración de formas de sensibilidad, subjetividad y relación con lo político, lo corporal y lo simbólico, considerando cómo los estereotipos de género y el legado colonial han influido en la producción, interpretación y valoración de las obras de arte.) Reconocer el papel de la estética en la configuración de formas de sensibilidad, subjetividad y relación con lo político, lo corporal y lo simbólico, considerando cómo los estereotipos de género y el legado colonial han influido en la producción, interpretación y valoración de las obras de arte.
- KM47 (Describir con precisión el objeto artístico con el lenguaje propio de la crítica del arte.) Describir con precisión el objeto artístico con el lenguaje propio de la crítica del arte.
- SM30 (Relacionar discursos filosóficos y producciones culturales, reconociendo sus implicaciones éticas, sociales y políticas.) Relacionar discursos filosóficos y producciones culturales, reconociendo sus implicaciones éticas, sociales y políticas.
- SM31 (Interpretar textos filosóficos y obras artísticas con precisión conceptual, atención al contexto y sensibilidad crítica.) Interpretar textos filosóficos y obras artísticas con precisión conceptual, atención al contexto y sensibilidad crítica.
- SM32 (Elaborar argumentos sólidos y originales sobre cuestiones estéticas, tanto en trabajos escritos como en presentaciones orales.) Elaborar argumentos sólidos y originales sobre cuestiones estéticas, tanto en trabajos escritos como en presentaciones orales.
Contenidos
Tras el Tricentenario del nacimiento de Inmanuel Kant, el Seminario de Estética y Teoría del Arte se dedicará al curso 2025-2026 a la lectura sistemática de la totalidad de la Crítica de la facultad de juzgar, añadiendo otros textos kantianos breves y textos contemporáneos que lo actualizan.
Defenderemos el posicionamiento discursivo que la actualidad de Kant radica en que fundó el régimen epistémico de la incertidumbre, y que es en la KU donde se esgrimen las condiciones de posibilidad que abrieron los espacios filosóficos necesarios para la emergencia de este régimen.
Bloque I 1. El sitio de KU en la producción kantiana: el camino de regreso. 2. 2. Lectura del Apéndice en la Dialéctica Trascendental de KrV: “El uso regulador de las ideas” KrV A 641-669 / B669-697. 3. KU o la hegemonía del como si, de la imaginación y del juicio reflexionante. 4. El vínculo entre la primera y la segunda parte de KU: la prioridad crítica de la causa final. 5. Lectura de la Analítica del Bell, 1ª definición (§§ 1-5) y 3ª(§§ 10-17): el anclaje aristotélico del desinterés estético. 6.Lectura de la Analítica del Bell, 2ª definición (§§ 6-9) y 4ª (§§ 18-22). La condición de posibilidad que fundamenta la incertidumbre: la epistemología de la capacidad de juzgar reflexionando. 7. Actualización: Rancière y el malestar en la estética 8. Lectura de la Primera Introducción a KU (I–IX). 9. Las ideas estéticas, la clave de bóveda de la epistemología de la incertidumbre. Lectura de: Bases epistémicas para una Deducción (§§ 30-38); la transmutación del sentido común (§§ 39-42); el nacimiento de la noción de arte y de artista (§§43-54).
BLOQUE II 1. Lectura de la Analítica de lo sublime (§§23-29).Actualización: Lyotard y el vínculo entre sublimitado y reflexión. 2. Transitividad entre arte y naturaleza. Lectura de §§ 55-58 3. Lectura de §§ 59-60 Ética, política, estética. 4. Actualización: Hannah Arendt y la posibilidad de una lectura política de KU. 5. KUy los ideales de la tarde-Ilustración: Libertad, Igualdad, Fraternidad en la vulnerabilidad. 6. Actualización: Rancière y la revolución estética 7. Lectura de la segunda parte de KU repartida entre los estudiantes y asimilada a las propuestas de los puntos anteriores. §§ 61-91. 8. Actualización: la deconstrucción de la teleología. Spivak y la crítica de la razón decolonial.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Clases, seminarios, tutorías en microgrupos e individuales | 60 | 2,4 | |
| lectura y conceptualización de los textos, trabajo sobre imágenes | 52,5 | 2,1 | |
| workshops de prácticas estéticas, visitas a exposiciones, eventos artísticos, pruebas, contribuciones en los seminarios | 30 | 1,2 |
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| tercera prueba | 40% | 3 | 0,12 | CM26, CM27, CM28, KM29, KM30, KM31, KM47, SM30, SM31, SM32 |
| primera i segunda prueba | 60 % | 4,5 | 0,18 | CM26, CM27, CM28, KM29, KM30, KM31, KM47, SM30, SM31, SM32 |
Pruebas 1 y 2. Dos escritos de 2000 palabras cada uno que el alumnado puede ir preparando desde el inicio de curso con soporte tutorial. Se entregaranalmente desde el correo institucional del estudiante. Serán dos escritos como si de dos artículos se tratara para una revista especializada. Consistirán en aplicar el temario del Bloque I y del Bloque II respectivamente a una práctica creativa que el estudiante mantendrá en todas las pruebas. El estudiante deberá declarar la utilización o no de la IA y, en caso afirmativo, deberá presentar, además de las 2000 palabras, la lista de las preguntas que han llevado a los primeros resultados de la IA a adaptarse al temario y enfoque de la asignatura y qué es lo que el estudiante ha aceptado, qué ha rechazado y qué ha añadido de autoría. Prueba 3. Un podcast de uno de los temas del programa consensuado con el conjunto de estudiantes, de forma que se realice una labor que tendrá resultados colaborativos. El podcast también se podrá ir preparando desde el inicio de curso con soporte tutorial Todos los ejercicios se entregarán en <assignaturakant@gmail.com>.
No se realizará la media entre las tres pruebas, sino un seguimiento personalizado del proceso de cada estudiante.
De forma voluntaria, el estudiante podrá elegir incluir prácticas estéticas propias que se vinculen a su escrito (fotografía, música, danza, ilustración, pintura, etc: cualquier práctica creativa), sin que ello signifique ninguna incidencia en la nota.
Calendario de la evaluación
- Es posible que el Departamento de Filosofía establezca un período de concentración de pruebas evaluativas. la profesora indicará si existe este período o cuáles son las fechas de las pruebas al inicio de cada asignatura.
Las semanas previas respectivas a cada prueba no se adelantará temario. Se discutirán dudas en la sesión y se continuará con las tutorizaciones individuales y en microgrupos.
Esta asignatura prevé el sistema de evaluación única, que organizará con la entrega de las tres pruebas el mismo día. La evidencia de cada prueba es la siguiente:
. Prueba 1: 30% nota final; Prueba 2: 30% nota final. Prueba 3: 40% de la nota final.
La recuperación, con fecha y lugar fijados por la Facultad, queda reservada a los alumnos que no se hayan presentado a una de las tres pruebas (siendo preceptivo presentarse a 2/3) o que no tengan la nota final de 5. Se tutorizará el trabajo a realizar por cada estudiante de cara a la recuperación.
La nota del alumno será no evaluable cuando al final del proceso de evaluación no se haya presentado en una, dos o tres de las pruebas.
Las rúbricas de evaluación son:
Selección pertinente de los temas a tratar en el planteamiento de las principales cuestiones de la filosofía del arte a partir de una obra o de otro referente estético, 2 puntos
Manifestación de la comprensión de los contenidos trabajados en las sesiones y de las lecturas obligatorias, 2 puntos
Claridad y coherencia argumentativas, 1 punto
Utilización adecuada del vocabulario específico vinculado a la asignatura, 1 punto
Corrección de la expresión escrita y de la oralidad en el podcast., 1 punto
Capacidad de discusión con el grupo sobre los textos trabajados u otras formas de participación acordadas a principio de curso, 1 punto
Audacia en la apropiación de los contenidos (sapere aude), entendida como la capacidad de hacerlos propios y de desarrollar, a partir de ellos, una reflexión crítica y situada en el ejercicio de filosofía como actividad, 2 puntos
TOTAL 10 puntos
La evaluación tendrá un carácter continuo, procesal y formativo. Más allá del resultado de cada prueba considerada de forma aislada, se valorará especialmente la evolución intelectual, la capacidad de integración de los contenidos y el progresivo desarrollo del pensamiento crítico a lo largo del semestre.
De forma voluntaria, el estudiante podrá elegir incluir prácticas estéticas propias que se vinculen a su escrito (fotografía, música, danza, ilustración, pintura, etc: cualquier práctica creativa), sin que ello signifique ninguna incidencia en la nota.
Las tres pruebas se entregarán en el campus virtual.
Asignación de competencias, conocimientos y habilidades a las actividades de evaluación
Prueba 1. Ensayo filosófico (Bloque I)
Competencias principales
CM26. Desarrollar una comprensión crítica e interdisciplinaria de los discursos estéticos y sus manifestaciones en las artes y en la cultura visual contemporánea.
CM28. Idear un estudio reflexivo sobre el papel del arte en la sociedad y reconocer su potencial transformador, expresivo y epistémico.
Conocimientos principales
KM29. Relacionar los marcos teóricos que permiten analizar críticamente el arte, imagen, cine y otras prácticas visuales desde una perspectiva filosófica.
KM30. Identificar los principales conceptos, categorías y problemas de la estética y la filosofía del arte.
KM47. Describir con precisión el objeto artístico con el lenguaje propio de la crítica del arte.
Habilidades principales
SM30. Relacionar discursos filosóficos y producciones culturales y reconocer sus implicaciones éticas, sociales y políticas.
SM31. Interpretar textos filosóficos y obras artísticas con precisión conceptual, atención al contexto y sensibilidad crítica.
SM32. Elaborar argumentos sólidos y originales sobre cuestiones estéticas.
Prueba 2. Ensayo filosófico (Bloque II)
Competencias principales
CM26
CM28
Conocimientos principales
KM29
KM30
KM31
Habilidades principales
SM30
SM31
SM32
Prueba 3. Podcast colaborativo
Competencias principales
CM27.
CM28.
Conocimientos principales
KM30
KM31
Habilidades principales
SM30
SM32
La revisión de cada prueba se realizará en los horarios habituales de despacho en el período entre ésta y la siguiente prueba. La revisión ordinaria global de la asignatura se realizará un día concreto que se indicará en enero, y será en el despacho (en situación no pandémica; de lo contrario será digital.)
Los estudiantes Erasmus que pidan avanzar un examen deben presentar al profesor/a un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
Esta asignatura no tiene la posibilidad de Evaluación única
Bibliografía
Textos a trabajar en classe
KANT, I., Crítica de la facultat de jutjar. Traducció i edición de Jèssica Jaques, 2004. [Kritik der Urteilskraft (KU). Vol. V of Kants gesammelte Schriften. Königlich Preussischen Akademie der Wissenschaften (AA.). Berlin, Walter de Gruyter, pp. 165–485. Edited by Wilhelm Windelband.
KANT, I., Crítica de la razón pura. Traducció i edició Miquel Montserrat. Barcelona, edicions de la UB, 2024 [Kritik der reinen Vernunft. AA. III]
KANT, I. Prolegòmens a tota metafísica futura que pugui presentar-se com a ciència. Trad. Gerard Vilar, Ed. Pere Lluís Font, Barcelona, Ed. 62, 1996.
KANT, I., Fonamentació de la metafísica dels costums. Trad. Joan Leita, Ed. Pere Lluís Font. Barcelona, Laia, 1984.
KANT, I., Crítica de la raó pràctica. Barcelona, edicions 62, “Textos Filosòficos” 93, 2003.
KANT, I., Briefwechsel, AA. X. English translation by Arnulf Zweig, Correspondence. Cambridge, Cambridge University Press, 1999.
KANT, I., “On Friendship” and “On Enmity”, in Vorlesungen (Collins’s lecture notes), AA. XXVII, pp. 423-432. English translation cited in this article by Peter Heath, Lectures on Ethics. Cambridge, Cambridge University Press, 2005.
Bibliografia secundaria de especial atención en las sesiones del curso
ARENDT, Hannah, Conferencias sobre la filosofía política de Kant (Lectures on Kant's Political Philosophy). Barcelona, Paidós, 2003 [1999].
LYOTARD, Jean-François, Lecciones sobre la Analítica de lo sublime [Leçons sur l’Analytique du sublime, 1991]. Ciudad de Méjico, LOM ediciones, 2020.
RANCIÈRE, Jacques, El malestar en la estética (Malaise dans l'esthttiéque, . Buenos Aires, Captital Intelectual, 2011.
RANCIÈRE, Jacques, “La revolución estética y sus resultados”.
SPIVAK, Gayatri Chakravorty, A critique of postcolonial reason : toward a history of the
vanishing present. Harvard, 1999.
Bibliografia secundaria tipo companion
Repertorios lexicales
CAYGILL, H., A Kant Dictionary., Oxford, Blackwell, 1995.
EISLER, R., Kant–Lexicon, Hildesheim, Georg Olms, 1984.
Estudios generales
BIRD, G. (ed.), A Companion to Kant, Blackwell, 2010.
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De QUINCEY, T. ., Los últimos días de Immanuel Kant. Madrid, Valdemar, 2000.
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GARCíA MORENTE, M., La filosofía de Kant, Madrid, Espasa–Calpe, “Austral”, 1975.
GUYER, P. (Ed.), The Cambridge Companion to Kant, Cambridge, Cambridge University Press, 1992.
HERNÁNDEZ, J., “La raó en el gir estètic de la filosofia (La racionalitat kantiana)”, Enrahonar 32/33, . 81–150.
Höffe, O., Immanuel Kant, Barcelona, Herder, 1986.
KUEHN, M., Kant. A Biography. Cambridge, Cambridge University Press, 2001. Hi ha traducció castellana: Trad. cast.: Madrid, Acento Editorial, 2004).
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SCRUTON, R., Kant, Oxford University Presss, 2001
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Estudios sobre KU
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ChÉdin, O., Sur l'esthétique de Kant et la théorie critique de la représentation. Paris, Vrin, 1982.
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DUFFLO, C., La finalité dans la nature. De Descartes a Kant. París, PUF, 1996.
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GINSBORG, H., The Role of Taste in Kant’s Theory of Cognition. New York – London, Garland, 1990.
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LEBRUN, G., Kant et la mort de la métaphisique (Essai sur la “Critique de la faculté de juger”). Paris, Armand Collin, 1970.
LÓPEZ MOLINA, A. M., Razón pura y juicio reflexionante en Kant. Madrid, Universidad Complutense, 1983.
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McCLOSKEY, M., Kant’s Aesthetics. New York, Macmillan, 1987.
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MUMBRÚ, Àlex, Esquema, símbolo, tipo. Barcelona, ed. Comares, 2022.
PARRET, H. (ed.), Kants Ästhetik / Kant’s Aesthetics / L’esthétique de Kant. Berlin, Walter de Gruyter, 1998.
Pavón, M., Objetividad y juicio en la crítica de Kant. Sevilla, Servicio de publicaciones de la Universidad, 1988.
Rind, M., “The Concept of Disinterestedness in Eighteenth-Century British Aesthetics”. Journal of the History of Philosophy, vol. 40, no. 1 (2002), pp. 67-87.
RODRÍGUEZ ARAMAYO, R., y VILAR, G. (ed.), En la cumbre del criticismo (Simposio sobre la “Crítica del Juicio”de Kant), Barcelona, Anthropos, 1992.
Schaper, E. Studies in Kant's Aesthetics. Edinburg, Edinburgh University Press, 1979.
SOURIAU, M., Le jugement refléchissant dans la philosophie critique de Kant. Paris, Alcan, 1926.
STOLNITZ, J.,“On the Origins of ‘Aesthetic Disinterestedness’, The Journal of Aesthetics and Art Criticism, vol. 20, no. 2 (winter 1961), pp. 131-143.
VILLACAÑAS, J. L. (ed.), Estudios sobre la “Crítica del Juicio”. Madrid, Visor, 1990.
Software
No hay programario específico
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM) Seminarios | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |