Filosofia i Literatura
Codi: 100280Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Filosofia | OP | 3 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Stefania Fantauzzi
- Correu electrònic :
- stefania.fantauzzi@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No n'hi ha
Objectius
L'objectiu central de l'assignatura és oferir una introducció a l'estudi de relació entre a literatura i la filosofia. Des dels seus orígens, la filosofia s'ha plantejat una sèrie de preguntes complexes sobre la literatura, com ara per què tenim la necessitat de narrar històries o compondre poemes, de quina manera pot la literatura transmetre idees filosòfiques o fins i tot tenir una funció d'educadora moral, quina relació existeix entre literatura i coneixement, literatura i veritat, i el paper de la interpretació ui de les traduccions. Totes aquestes qüestions, i altres, han generat discussions que avui en dia es replantegen des de enfocs innovadors. L'assignatura es centrarà en debats actuals sobre la relació entre filosofia i literatura i les seves aportacions. .
Resultats d'aprenentatge
- CM23 (Interpretar críticament, mitjançant la integració de diferents sabers filosòfics, la dimensió humana en les seves múltiples facetes: existencial, social, ètica i estètica.) Interpretar críticament, mitjançant la integració de diferents sabers filosòfics, la dimensió humana en les seves múltiples facetes: existencial, social, ètica i estètica.
- CM24 (Desenvolupar una actitud filosòfica plural, reflexiva i compromesa, capaç de dialogar amb diferents tradicions culturals i modes de pensament.) Desenvolupar una actitud filosòfica plural, reflexiva i compromesa, capaç de dialogar amb diferents tradicions culturals i modes de pensament.
- CM25 (Assajar una reflexió filosòfica orientada a la vida, la comprensió mútua i la transformació crítica dels marcs socials, simbòlics i culturals.) Assajar una reflexió filosòfica orientada a la vida, la comprensió mútua i la transformació crítica dels marcs socials, simbòlics i culturals.
- KM26 (Reconèixer la diversitat de formes en què la filosofia s’expressa i s’articula amb la cultura, la política, la literatura i la vida quotidiana.) Reconèixer la diversitat de formes en què la filosofia s’expressa i s’articula amb la cultura, la política, la literatura i la vida quotidiana.
- KM27 (Distingir marcs interpretatius per a l’anàlisi de textos filosòfics complexos, tant clàssics com contemporanis, en els seus respectius contextos històrics i culturals, i destacar en tots dos la posició social dels subjectes.) Distingir marcs interpretatius per a l’anàlisi de textos filosòfics complexos, tant clàssics com contemporanis, en els seus respectius contextos històrics i culturals, i destacar en tots dos la posició social dels subjectes.
- KM28 (Identificar conceptes, problemes i autors fonamentals de diferents tradicions filosòfiques, tant occidentals com no occidentals, amb èmfasi en omissions degudes a discriminació de gènere, raça o classe.) Identificar conceptes, problemes i autors fonamentals de diferents tradicions filosòfiques, tant occidentals com no occidentals, amb èmfasi en omissions degudes a discriminació de gènere, raça o classe.
- KM46 (Reconèixer mitjançant debats la relació entre literatura, filosofia, coneixement i interpretació de la realitat.) Reconèixer mitjançant debats la relació entre literatura, filosofia, coneixement i interpretació de la realitat.
- SM27 (Analitzar amb rigor i profunditat textos filosòfics de diverses tradicions i gèneres i identificar-hi estructures argumentatives, pressupostos i problemes clau.) Analitzar amb rigor i profunditat textos filosòfics de diverses tradicions i gèneres i identificar-hi estructures argumentatives, pressupostos i problemes clau.
- SM28 (Aplicar categories filosòfiques en contextos interdisciplinaris i articular-hi pensament conceptual, sensibilitat històrica i consciència crítica.) Aplicar categories filosòfiques en contextos interdisciplinaris i articular-hi pensament conceptual, sensibilitat històrica i consciència crítica.
- SM29 (Comunicar reflexions filosòfiques complexes, tant oralment com per escrit, amb claredat, coherència argumentativa i maneig del llenguatge tècnic en contextos discursius diversos.) Comunicar reflexions filosòfiques complexes, tant oralment com per escrit, amb claredat, coherència argumentativa i maneig del llenguatge tècnic en contextos discursius diversos.
- SM45 (Analitzar comparativament textos filosòfics i literaris i explorar com els dos camps dialoguen sobre temes com la subjectivitat i la veritat.) Analitzar comparativament textos filosòfics i literaris i explorar com els dos camps dialoguen sobre temes com la subjectivitat i la veritat.
Continguts
L’assignatura està organitzada en tres blocs.
1) Companyes pel pensament. El paper de la literatura en la filosofia
L’exemple de Hannah Arendt
La condició humana
Hombres en tiempos de oscuridad: Prologo e text sobre Dinsen
La tradición oculta: Kafka
2) Filosofia, ètica i literatura
Martha Nussbaum, La fragilidad del bien
Euripidies; Medea
Christa Wolf: Medea
Han Kahn, La vegetariana
3) Pensar amb la literatura
Uns exemplae: lectura de la La Illa dels immortals, de Robért Lafont. Lleonard Muntaner, 2022 i Canto jo i la muntanya balla de Irene Solà, Aangrama, 2019
Seminari de qautre classes
Els nostres exemples: els estudiants hauran d'escollir una lectura que tingui a veure amb el tema de l'assignatura
Diàleg entre filosofia i literatura en format performance: recull de pecese sonores i audivisuals de dia`legs entre filosofia i literatura.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Estudi autònom de les lectures obligatòries i preparació de les sessions de seminari que es realitzaran a l'aula; consulta de la bibliografia secundària; recerca d'informació complementària; elaboració d'un treball sobre un tema de l'assignatura | 75 | 3 | CM23, CM24, CM25, KM26, KM27, KM28, KM46, SM27, SM28, SM29 |
| Activitats col.laboratives a classe | 19 | 0,76 | CM23, CM24, CM25, KM27, KM28, KM46, SM27, SM28, SM29, SM45 |
| Sessions teòriques i sessions de seminari | 45 | 1,8 | CM23, CM24, CM25, KM26, KM27, KM28, KM46, SM27, SM28, SM29, SM45 |
La metodologia de l'assignatura combina
SESSIONS LECTIVES A L'AULA
-Sessions teòriques: on s'introdueixen les preguntes fonamentals i s'ofereixen coneixements bàsics per afrontar les lectures.
-Sessions de seminari: on s'analitzen i discuteixen les lectures que els/les alumnes han preparat prèviament de manera autònoma. Hi haurà sessions on els estudiants han de escollir i presentar unes obres linetràries que consideren signifucatives pel que fa al diàleg entre filosofia i literatura.
Es realitzaran també uns diàlegs entre autors en format audiovisual qute tindràn difusió en UAB Media. Aquesta activitat es desenvolupa en modalitat APS.
Aquests dos tipus de sessions es van alternant al llarg del curs.
És fonamental que els/les alumnes assisteixin a classe de manera regular i que participin activament en la discussió sobre les lectures.
DURANT TOT EL CURS
-Ús del campus virtual: l'assignatura farà ús del campus virtual per penjar-hi esquemes de les sessions teòriques, les lectures obligatòries i altres materials complementaris. També per informar sobre qüestions relacionades amb l'assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Realització de l'audiovisual Filosofia i Literatura | 30% | 6 | 0,24 | CM23, CM24, CM25, KM26, KM27, KM28, KM46, SM27, SM28, SM29, SM45 |
| Analisi d'un compte | 30% | 2,5 | 0,1 | CM23, CM24, CM25, KM26, KM27, KM28, KM46, SM27, SM28, SM29, SM45 |
| Presentació de les propostes personals dels estudiants: escrit i oral | 30% | 2,5 | 0,1 | CM23, CM24, CM25, KM26, KM27, KM28, KM46, SM27, SM28, SM29, SM45 |
| Assistència i participació | 10% | 0 | 0 | CM23, CM24, CM25, KM26, KM27, KM28, KM46, SM27, SM28, SM29, SM45 |
L'avaluació consisteix en tres proves.
La primera és l'analisi filosòfica d’un compte ( a classe)
La segona consisteix consisteix en la presentació de les propostes personals dels estudiants: escrit i oral
La tercera consisteix en la realització d'un audiovisual on hi hagi un diàleg o un recull de dialegs entre filosofia i literatura. Aquestes audivosula es presentaran en la plataforma UABmedia i en una preformance en directe.
L’estudiant rebrà la qualificació de “No avaluable” sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació.
És possible que el Departament de Filosofia estableixi un període de concentració de proves avaluatives. El professorat indicarà si hi ha aquest període o quines són les dates de les proves a l'inici de cada assignatura.
Aquesta assignatura no ofereix avaluació única.
Aquesta assignatura permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de cerca bibliogràfica o cerca d’informació, correcció de textos o traduccions.
L’estudiant ha de (i) identificar les parts que han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat.
La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i comporta que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.”
En cas que l’alumnat realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
Bibliografia
Hannah Arendt:
La condició humana
Hombres en tiempos de oscuridad: Prologo e text sobre Dinsen
La tradición oculta: Kafka Paidos, 2004
Isak Dinesen, La carretera de Pisa
Chantal Mallard, La razón estética, Glaxia Gutenberg 2021
Martha Nussbaum, La fragilidad del bien, Machado libros, 2004
Euripidies; Medea
Christa Wolf: Medea
Robért Lafont, La Illa dels immortals, Lleonard Muntaner, 2022.
Han Kang, La vegetariana, La Magrana, 2024
Irene Solà, Canto jo i la muntanya balla , Aangrama, 2019
Programari
No n'hi ha
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |