Estética
Código: 100277Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Filosofía | OB | 2 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Marta Tafalla Gonzalez
- Correo electrónico :
- marta.tafalla@uab.cat
Equipo docente
- Marta Tafalla Gonzalez
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerequisitos singulares.
Objetivos
Los objetivos de la asignatura consisten en dar a conocer algunas de las principales teorías estéticas, sus conceptos y argumentos, así como acompañar a las y los estudiantes en la lectura de algunos de los textos fundamentales de la historia de la estética. Se fomentará que las y los estudiantes sean capaces de analizar estas teorías y leer estos textos clásicos con mirada reflexiva y crítica, y de relacionar y comparar unas teorías con otras. Así mismo se procurará que aprendan a usar estas teorías como marcos de reflexión para analizar la apreciación estética de obras de arte y de entornos.
Resultados de aprendizaje
- CM16 (Aplicar la comprensión filosófica de la experiencia estética como dimensión fundamental de la existencia humana, analizando cómo las relaciones de poder influyen en la percepción, producción y valoración de las manifestaciones artísticas.) Aplicar la comprensión filosófica de la experiencia estética como dimensión fundamental de la existencia humana, analizando cómo las relaciones de poder influyen en la percepción, producción y valoración de las manifestaciones artísticas.
- KM17 (Identificar las transformaciones históricas de la noción del arte, obra de arte y experiencia estética desde la antigüedad hasta la contemporaneidad.) Identificar las transformaciones históricas de la noción del arte, obra de arte y experiencia estética desde la antigüedad hasta la contemporaneidad.
- KM18 (Reconocer los principales conceptos, teorías y problemas de la estética como disciplina filosófica, así como su ámbito de aplicación social y cultural.) Reconocer los principales conceptos, teorías y problemas de la estética como disciplina filosófica, así como su ámbito de aplicación social y cultural.
- KM19 (Comprender las relaciones entre estética, sensibilidad, juicio, forma, representación y creación artística en el análisis de los textos de referencia de la disciplina) Comprender las relaciones entre estética, sensibilidad, juicio, forma, representación y creación artística en el análisis de los textos de referencia de la disciplina
- SM17 (Analizar críticamente textos filosóficos sobre estética, arte y experiencia sensible.) Analizar críticamente textos filosóficos sobre estética, arte y experiencia sensible.
- SM18 (Relacionar la teoría estética con debates contemporáneos sobre cultura, medios, producción, política y tecnología.) Relacionar la teoría estética con debates contemporáneos sobre cultura, medios, producción, política y tecnología.
- SM19 (Aplicar categorías estéticas al análisis de obras de arte, discursos culturales y fenómenos visuales o sonoros.) Aplicar categorías estéticas al análisis de obras de arte, discursos culturales y fenómenos visuales o sonoros.
Contenidos
1.Introducción. Conceptos básicos
2.Kant
Immanuel Kant, Crítica del Juicio, (1790), Tecnos, 2007.
3.Schopenhauer
Arthur Schopenhauer, El mundo como voluntad y representación, (1819), Trotta, 2009.
4.Hegel
G. W. F. Hegel, Lecciones sobre la estética, (1842), Akal, 2007.
5.La Escuela de Frankfurt
Walter Benjamin, La obra de arte en la era de su reproductibilidad técnica, (1936), Alianza, 2021.
Theodor W. Adorno y Max Horkheimer, Dialéctica de la Ilustración, (1944), Trotta, 2018.
6.Gadamer
Hans-Georg Gadamer, Verdad y método, (1960), Sígueme, 2017.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Sesiones de clase en el aula | 60 | 2,4 | CM16, KM17, KM18, KM19, SM17, SM18, SM19 |
| Tutorías individuales o en grupo en el despacho de la profesora, elaboración del vídeo ensayo en grupo | 30 | 1,2 | CM16, KM17, KM18, KM19, SM17, SM18, SM19 |
| Lecturas individuales y en grupo | 50 | 2 | CM16, KM17, KM18, KM19, SM17, SM18, SM19 |
La metodología de la asignatura combinará el formato de clases magistrales, en las cuales se expondrán las ideas fundamentales de las diversas teorías, con el diálogo y el debate acerca de las teorías estudiadas y las lecturas del curso. Se espera que las y los estudiantes lean las lecturas del curso y participen activamente en las clases, de modo que el proceso de aprendizaje sea activo, participativo y colaborativo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Segundo examen | 33,3% | 3 | 0,12 | CM16, KM17, KM18, KM19, SM17, SM18, SM19 |
| Vídeo ensayo en grupo | 33,3% | 4 | 0,16 | CM16, KM17, KM18, KM19, SM17, SM18, SM19 |
| Primer examen | 33,3% | 3 | 0,12 | CM16, KM17, KM18, KM19, SM17, SM18, SM19 |
EVALUACIÓN CONTINUA
a) Un primer examen a mediados del semestre (33% de la nota final)
b) Un segundo examen a final del semestre (33% de la nota final)
c) Vídeo ensayo en grupo (33% de la nota final)
La nota final de la asignatura es la nota media de las tres pruebas, pero es necesario aprobar cada una de las tres pruebas para aprobar la asignatura.
Las fechas de examen se comunicarán los primeros días de clase.
Las instrucciones para el vídeo ensayo en grupo se comunicarán también los primeros días de clase.
EVALUACIÓN ÚNICA
a) Un primer examen sobre los contenidos de la primera mitad del curso (33% de la nota final)
b) Un segundo examen sobre los contenidos de la segunda mitad del curso (33% de la nota final)
c) Video ensayo individual (33% de la nota final)
La nota final de la asignatura es la nota media de las tres pruebas, pero es necesario aprobar cada una de las tres pruebas para aprobar la asignatura.
REVISIÓN
En el momento de realización de cada actividad de evaluación, la profesora informará (aula moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
RECUPERACIÓN DE LA EVALUACIÓN CONTINUA
Las y los estudiantes que hayan suspendido una, dos o las tres pruebas, podrán presentarse a recuperación para recuperar la prueba o pruebas que hayan suspendido.
Para poder ir a recuperación, será necesario haberse presentado, como mínimo, a dos de las tres pruebas.
Cuando una o un estudiante no haya realizado ninguna de las pruebas, o bien solo haya realizado una de las pruebas, será considerado "no evaluable".
Habrá que aprobar las tres pruebas para aprobar la asignatura. La nota final será la nota media de las tres pruebas.
RECUPERACIÓN DE LA EVALUACIÓN ÚNICA
Para poder optar a la recuperación será necesario haber entregado las tres pruebas.
Las y los estudiantes que hayan suspendido una, dos o las tres pruebas, podrán presentarse a recuperación para recuperar la prueba o pruebas que hayan suspendido.
Cuando una o un estudiante no haya realizado ninguna de las pruebas, o bien solo haya realizado una de las pruebas, será considerado "no evaluable".
Habrá que aprobar las tres pruebas para aprobar la asignatura. La nota final será la nota media de las tres pruebas.
ALUMNOS DE INTERCAMBIO
Las y los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar a la profesora un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
USO DE LA IA
Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de búsqueda bibliográfica, búsqueda de información o traducciones.
Las y los estudiantes tienen que (i) identificar las partes que han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.
La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
ADVERTENCIA
En caso de que la o el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Bibliografía
LECTURAS DEL CURSO
Immanuel Kant, Crítica del Juicio, (1790), Tecnos, 2007.
Arthur Schopenhauer, El mundo como voluntad y representación, (1819), Trotta, 2009.
G. W. F. Hegel, Lecciones sobre la estética, (1842), Akal, 2007.
Walter Benjamin, La obra de arte en la era de su reproductibilidad técnica, (1936), Alianza, 2021.
Theodor W. Adorno y Max Horkheimer, Dialéctica de la Ilustración, (1944), Trotta, 2018.
Hans-Georg Gadamer, Verdad y método, (1960), Sígueme, 2017.
BIBLIOGRAFÍA SECUNDARIA
Alcaraz, María José & Bertinetto, Alessandro (eds.), Las artes y la filosofía, UNAM, 2016.
Beruete, Santiago, Jardinosofía. Una historia filosófica de los jardines, Turner, 2016.
Bozal, Valeriano (ed.), Historia de las ideas estéticas y de las teorías artísticas contemporáneas, Visor, 1996.
Brady, Emily, Aesthetics of the Natural Environment, The University of Alabama Press, 2003.
Capdevila, Pol, Espectros del tiempo. Estética e historicidad en el arte contemporáneo, Gedisa, 2023.
Carroll, Noël, Philosophy of Art, Routledge, 1999.
Cooper, David E., A Philosophy of Gardens, Oxford University Press, 2006.
Davies, Stephen, The Philosophy of Art, Blackwell, 2006.
Davies, Stephen, The Artful Species, Oxford University Press, 2012.
Diaconu, Madalina, Aesthetics of Weather, Bloomsbury, 2024.
Dutton, Denis, El instinto del arte. Belleza, placer y evolución humana, (2009), Paidós, 2010.
Gaut, Berys & Lopes, Dominic McIver, (eds.), The Routledge Companion to Aesthetics, Routledge, 2005.
Gaut, Berys, Art, Emotion and Ethics, Oxford University Press, 2007.
Hepburn, Ronald, The Reach of the Aesthetic: Collected Essays on Art and Nature, Routledge, 2001.
John, Eileen & Lopes, Dominic McIver (eds.), Philosophy of Literature, Blackwell, 2006.
Marí, Antoni, L'home de geni, Edicions 62, 1984.
Nussbaum, Martha, Justicia poética, (1995), Andrés Bello, 1997.
Parsons, Glenn; Hettinger, Ned & Shapshay, Sandra (eds.), Routledge Handbook of Nature and Environmental Aesthetics, Routledge, 2025.
Pérez Carreño, Francisca (ed.), Estética, Tecnos, 2013.
Prum, Richard O., La evolución de la belleza, (2017), Ático de los libros, 2019.
Saito, Yuriko, Everyday Aesthetics, Oxford University Press, 2007.
Shiner, Larry, La invención del arte, (2003), Paidós, 2004.
Soto Calderón, Andrea, Imaginación material, Metales Pesados, 2022.
Tafalla, Marta, Ecoanimal. Una estética plurisensorial, ecologista y animalista, Plaza y Valdés, 2019.
Tolstói, Lev N., ¿Qué es el arte?, (1898), Eunsa, 2007.
Valverde, José María, Breve historia y antología de la estética, Ariel, 2011.
RECURSOS EN LÍNEA
Herder Enciclopedia: https://encyclopaedia.herdereditorial.com/
Internet Encyclopedia of Philosophy: https://iep.utm.edu/
The Stanford Encyclopedia of Philosophy: https://plato.stanford.edu/
Software
En esta asignatura no se utiliza un programa informático específico.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |