
Estètica
Codi: 100277Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Filosofia | OB | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Marta Tafalla Gonzalez
- Correu electrònic :
- marta.tafalla@uab.cat
Equip docent
- Marta Tafalla Gonzalez
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No hi ha prerequisits singulars.
Objectius
Els objectius de l'assignatura consisteixen a donar a conèixer algunes de les principals teories estètiques, els seus conceptes i arguments, així com acompanyar a les i els estudiants en la lectura d'alguns dels textos fonamentals de la història de l'estètica. Es fomentarà que les i els estudiants siguin capaços d'analitzar aquestes teories i llegir aquests textos clàssics amb mirada reflexiva i crítica, i de relacionar i comparar unes teories amb les altres. Així mateix es procurarà que aprenguin a usar aquestes teories com a marcs de reflexió per analitzar l'apreciació estètica d'obres d'art i d'entorns.
Resultats d'aprenentatge
- CM16 (Aplicar la comprensió filosòfica de l’experiència estètica com a dimensió fonamental de l’existència humana i analitzar com les relacions de poder influeixen en la percepció, producció i valoració de les manifestacions artístiques.) Aplicar la comprensió filosòfica de l’experiència estètica com a dimensió fonamental de l’existència humana i analitzar com les relacions de poder influeixen en la percepció, producció i valoració de les manifestacions artístiques.
- KM17 (Identificar les transformacions històriques de la noció d’art, obra d’art i experiència estètica des de l’antiguitat fins a la contemporaneïtat.) Identificar les transformacions històriques de la noció d’art, obra d’art i experiència estètica des de l’antiguitat fins a la contemporaneïtat.
- KM18 (Reconèixer els principals conceptes, teories i problemes de l’estètica com a disciplina filosòfica, així com el seu àmbit d’aplicació social i cultural.) Reconèixer els principals conceptes, teories i problemes de l’estètica com a disciplina filosòfica, així com el seu àmbit d’aplicació social i cultural.
- KM19 (Comprendre les relacions entre estètica, sensibilitat, judici, forma, representació i creació artística en l’anàlisi dels textos de referència de la disciplina.) Comprendre les relacions entre estètica, sensibilitat, judici, forma, representació i creació artística en l’anàlisi dels textos de referència de la disciplina.
- SM17 (Analitzar críticament textos filosòfics sobre estètica, art i experiència sensible.) Analitzar críticament textos filosòfics sobre estètica, art i experiència sensible.
- SM18 (Relacionar la teoria estètica amb debats contemporanis sobre cultura, mitjans, producció, política i tecnologia.) Relacionar la teoria estètica amb debats contemporanis sobre cultura, mitjans, producció, política i tecnologia.
- SM19 (Aplicar categories estètiques a l’anàlisi d’obres d’art, discursos culturals i fenòmens visuals o sonors.) Aplicar categories estètiques a l’anàlisi d’obres d’art, discursos culturals i fenòmens visuals o sonors.
Continguts
1.Introducció. Conceptes bàsics
2.Kant
Immanuel Kant, Crítica del Juicio, (1790), Tecnos, 2007.
3.Schopenhauer
Arthur Schopenhauer, El mundo como voluntad y representación, (1819), Trotta, 2009.
4.Hegel
G. W. F. Hegel, Lecciones sobre la estética, (1842), Akal, 2007.
5.L'Escola de Frankfurt
Walter Benjamin, La obra de arte en la era de su reproductibilidad técnica, (1936), Alianza, 2021.
Theodor W. Adorno y Max Horkheimer, Dialéctica de la Ilustración, (1944), Trotta, 2018.
6.Gadamer
Hans-Georg Gadamer, Verdad y método, (1960), Sígueme, 2017.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Sessions de classe a l'aula | 60 | 2,4 | CM16, KM17, KM18, KM19, SM17, SM18, SM19 |
| Tutories individuals o en grup al despatx de la professora, elaboració del vídeo assaig en grup | 30 | 1,2 | CM16, KM17, KM18, KM19, SM17, SM18, SM19 |
| Lectures individuals i en grup | 50 | 2 | CM16, KM17, KM18, KM19, SM17, SM18, SM19 |
La metodologia de l'assignatura combinarà el format de les classes magistrals, en les quals s'exposaran les idees fonamentals de les diverses teories, amb el diàleg i el debat sobre les teories estudiades i les lectures del curs. S'espera que les i els estudiants llegeixin les lectures del curs i participin activament a les classes, de tal manera que el procés d'aprenentatge sigui actiu, participatiu i col·laboratiu.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Segon examen | 33,3% | 3 | 0,12 | CM16, KM17, KM18, KM19, SM17, SM18, SM19 |
| Vídeo assaig en grup | 33,3% | 4 | 0,16 | CM16, KM17, KM18, KM19, SM17, SM18, SM19 |
| Primer examen | 33,3% | 3 | 0,12 | CM16, KM17, KM18, KM19, SM17, SM18, SM19 |
AVALUACIÓ CONTÍNUA
a) Un primer examen a mitjans del semestre (33% de la nota final)
b) Un segon examen a finals del semestre (33% de la nota final)
c) Vídeo assaig en grup (33% de la nota final)
La nota final de l'assignatura és la nota mitja de les tres proves, però és necessari aprovar cadascuna de les tres proves per aprovar l'assignatura.
Les dates d'examen es comunicaran els primers dies de classe.
Les instruccions per al vídeo assaig en grup es comunicaran també els primers dies de classe.
AVALUACIÓ ÚNICA
a) Un primer examen sobre els continguts de la primera meitat del curs (33% de la nota final)
b) Un segon examen sobre els continguts de la segona meitat del curs (33% de la nota final)
c) Vídeo assaig individual (33% de la nota final)
La nota final de l'assignatura és la nota mitja de les tres proves, però és necessari aprovar cadascuna de les tres proves per aprovar l'assignatura.
REVISIÓ
En el moment de la realització de cada activitat d'avaluació, la professora informarà (aula moodle) del procediment i data de revisió de les qualificacions.
RECUPERACIÓ DE L'AVALUACIÓ CONTÍNUA
Les i els estudiants que hagin suspès una, dues o les tres proves, podran presentar-se a recuperació per recuperar la prova o proves que hagin suspès.
Per poder anar a recuperació, serà necessari haver-se presentat, como a mínim, a dues de les tres proves.
Quan una o un estudiant no hagi realitzat cap de les proves, o bé només hagi realitzat una de les proves, serà considerat "no avaluable".
Caldrà aprovar les tres proves per aprovar l'assignatura. La nota final serà la nota mitja de les tres proves.
RECUPERACIÓ DE L'AVALUACIÓ ÚNICA
Per poder optar a la recuperació cal haver lliurat les tres proves.
Les i els estudiants que hagin suspès una, dues o les tres proves, podran presentar-se a recuperació per recuperar la prova o proves que hagin suspès.
Quan una o un estudiant no hagi realitzat cap de les proves, o bé només hagi realitzat una de les proves, serà considerat "no avaluable".
Caldrà aprovar les tres proves per aprovar l'assignatura. La nota final serà la nota mitja de les tres proves.
ALUMNES D'INTERCANVI
Les i els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.
ÚS DE LA IA
Aquesta assignatura permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de cerca bibliogràfica, cerca d’informació o traduccions.
Les i els estudiants han de (i) identificar les parts que han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes eines han influït en el procés i en el resultat final de l’activitat.
La no transparència de l’ús de la IA en l'activitat avaluable es considerarà falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
ADVERTÈNCIA
En cas que les o els estudiants realitzin qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
Bibliografia
LECTURES DEL CURS
Immanuel Kant, Crítica del Juicio, (1790), Tecnos, 2007.
Arthur Schopenhauer, El mundo como voluntad y representación, (1819), Trotta, 2009.
G. W. F. Hegel, Lecciones sobre la estética, (1842), Akal, 2007.
Walter Benjamin, La obra de arte en la era de su reproductibilidad técnica, (1936), Alianza, 2021.
Theodor W. Adorno y Max Horkheimer, Dialéctica de la Ilustración, (1944), Trotta, 2018.
Hans-Georg Gadamer, Verdad y método, (1960), Sígueme, 2017.
BIBLIOGRAFIA SECUNDÀRIA
Alcaraz, María José & Bertinetto, Alessandro (eds.), Las artes y la filosofía, UNAM, 2016.
Beruete, Santiago, Jardinosofía. Una historia filosófica de los jardines, Turner, 2016.
Bozal, Valeriano (ed.), Historia de las ideas estéticas y de las teorías artísticas contemporáneas, Visor, 1996.
Brady, Emily, Aesthetics of the Natural Environment, The University of Alabama Press, 2003.
Capdevila, Pol, Espectros del tiempo. Estética e historicidad en el arte contemporáneo, Gedisa, 2023.
Carroll, Noël, Philosophy of Art, Routledge, 1999.
Cooper, David E., A Philosophy of Gardens, Oxford University Press, 2006.
Davies, Stephen, The Philosophy of Art, Blackwell, 2006.
Davies, Stephen, The Artful Species, Oxford University Press, 2012.
Diaconu, Madalina, Aesthetics of Weather, Bloomsbury, 2024.
Dutton, Denis, El instinto del arte. Belleza, placer y evolución humana, (2009), Paidós, 2010.
Gaut, Berys & Lopes, Dominic McIver, (eds.), The Routledge Companion to Aesthetics, Routledge, 2005.
Gaut, Berys, Art, Emotion and Ethics, Oxford University Press, 2007.
Hepburn, Ronald, The Reach of the Aesthetic: Collected Essays on Art and Nature, Routledge, 2001.
John, Eileen & Lopes, Dominic McIver (eds.), Philosophy of Literature, Blackwell, 2006.
Marí, Antoni, L'home de geni, Edicions 62, 1984.
Nussbaum, Martha, Justicia poética, (1995), Andrés Bello, 1997.
Parsons, Glenn; Hettinger, Ned & Shapshay, Sandra (eds.), Routledge Handbook of Nature and Environmental Aesthetics, Routledge, 2025.
Pérez Carreño, Francisca (ed.), Estética, Tecnos, 2013.
Prum, Richard O., La evolución de la belleza, (2017), Ático de los libros, 2019.
Saito, Yuriko, Everyday Aesthetics, Oxford University Press, 2007.
Shiner, Larry, La invención del arte, (2003), Paidós, 2004.
Soto Calderón, Andrea, Imaginación material, Metales Pesados, 2022.
Tafalla, Marta, Ecoanimal. Una estética plurisensorial, ecologista y animalista, Plaza y Valdés, 2019.
Tolstói, Lev N., ¿Qué es el arte?, (1898), Eunsa, 2007.
Valverde, José María, Breve historia y antología de la estética, Ariel, 2011.
RECURSOS EN LÍNIA
Herder Enciclopedia: https://encyclopaedia.herdereditorial.com/
Internet Encyclopedia of Philosophy: https://iep.utm.edu/
The Stanford Encyclopedia of Philosophy: https://plato.stanford.edu/
Programari
En aquesta assignatura no s'usa cap programa informàtic.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Espanyol | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Espanyol | segon quadrimestre | matí-mixt |