
Història moderna
Codi: 100005Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Musicologia | OP | 3 |
| Musicologia | OP | 4 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Javier Antón Pelayo
- Correu electrònic :
- javier.anton@uab.cat
Equip docent
- Javier Antón Pelayo
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No hi ha prerequisits per a cursar aquesta assignatura.
Objectius
L’assignatura s’orienta a definir els trets temàtics i cronològics essencials que permetin individualitzar l’època moderna respecte la medieval i la contemporània. Aquesta matèria contribueix a construir el marc contextual necessari per als estudis de musicologia.
Resultats d'aprenentatge
- Identificar els mètodes propis de la història i la seva relació amb l'anàlisi de fets concrets.
- Identificar el context en què s'inscriuen els processos històrics.
- Organitzar i planificar la cerca d'informació històrica.
- Utilitzar els recursos informàtics propis de l'àmbit d'estudi de la història.
- Interpretar la pluralitat i l'heterogeneïtat del desenvolupament cultural de la humanitat.
- Contextualitzar i analitzar processos històrics.
Continguts
- Introducció: Història Moderna i Antic Règim.
- El món cap al 1490.
- Humanisme, Renaixement i expansió europea.
- Les bases estructurals de l’Antic Règim I: demografia i economia.
- Reforma, Contrareforma i confessionalització.
- La Monarquia Hispànica dels Àustria.
- Les bases estructurals de l’Antic Règim II: societat, cultura i mentalitats.
- França i la construcció de la monarquia absoluta.
- Anglaterra: Reforma, revolució i parlamentarisme.
- L’expansió d’Occident i l’Amèrica colonial.
- L’Imperi Otomà i Rússia en l’època moderna.
- La Il·lustració i la crisi de l’Antic Règim.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Realització de lectures i exercicis escrits | 75 | 3 | |
| Classes presencials (magistrals o treball en grups) | 50 | 2 | |
| Tutories presencials i virtuals, tant individuals com en petits grups | 15 | 0,6 |
S'alternaran les activitas presencials amb les activitats que fomentin l'aprenentatge autònom de l'estudiant. Les activitats presencials inclouran sessions magistral i discussions en gran grup o en petit grup, així com tutories individuals o en grups molt reduïts. L'aprenentatge autònom es vehicularà a través de les lectures recomanades i dels exercicis previstos, així com, eventualment, a través de les aules Moodle.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Pràctiques d’aula avaluables (20 %): dues pràctiques, cadascuna de les quals tindrà un valor del 10 %. | 20 % | 3 | 0,12 | 1, 3, 4, 6 |
| Participació | 10 % | 2 | 0,08 | 1, 2, 5, 6 |
| Exàmen 2 | 25 % | 2 | 0,08 | 1, 2, 5, 6 |
| Exàmen 1 | 25% | 2 | 0,08 | 1, 2, 5, 6 |
| Lectura avaluable | 20 % | 1 | 0,04 | 1, 3, 6 |
|
|
AVALUACIÓ CONTINUADA
Les competències d’aquesta matèria seran avaluades mitjançant exàmens del contingut teòric, lectures, pràctiques i participació activa de l’alumnat.
Exàmens (50 %): dos exàmens sobre el contingut teòric, cadascun dels quals tindrà un valor del 25 %.
Lectura avaluable (20 %)
Pràctiques d’aula avaluables (20 %): dues pràctiques, cadascuna de les quals tindrà un valor del 10 %.
Participació (10 %): assistència, intervencions qualitatives i tutories.
Dates de les proves i revisions: les activitats d’avaluació es programaran al llarg del curs acadèmic. En el moment de realització de cada activitat d’avaluació, el professor o la professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i de la data de revisió de les qualificacions.
No avaluable: l’alumnat que no s’hagi presentat a un mínim de proves que comportin el 30 % de la nota final del curs serà qualificat amb un «No avaluable» i no podrà presentar-se a la recuperació.
Irregularitats: en cas que l’estudiant cometi qualsevol tipus d’irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, aquest serà qualificat amb 0, independentment del procés disciplinari que se’n pugui derivar. En cas que es verifiquin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
IA: els estudiants poden fer ús en aquesta assignatura de la Intel·ligència Artificial Generativa com un element de suport al seu esforç i creativitat (per cercar informació i aprendre de manera més àgil).
Estudiants d’intercanvi: els/les estudiants d’intercanvi que sol·licitin avançar un examen han de presentar al professorat un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.
Correcció lingüística: en les activitats escrites es tindran en compte les faltes ortogràfiques, sintàctiques o lèxiques. La penalització podrà ser d’entre 0,1 i 0,2 punts per cada falta comesa sobre la nota final de cada activitat d’avaluació.
AVALUACIÓ ÚNICA
Aquest sistema excepcional d’avaluació no eximeix l’estudiantat d’assistir a les classes. La seva avaluació es concentrarà en un únic dia, al final del quadrimestre, que es comunicarà amb suficient antelació. Les proves que s’hauran de realitzar són les mateixes que les de l’avaluació continuada, excepte les Pràctiques d’aula avaluables (20 % de la nota final) i la Participació (10 % de la nota final), que no són avaluables mitjançant aquest procediment.
RECUPERACIÓ
Mínim d’activitats avaluades per accedir a la recuperació: per tenir accés a la recuperació és necessari haver estat avaluat prèviament en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de dos terços de la qualificació total de l’avaluació continuada o de l’avaluació única.
Activitats recuperables: totes les activitats de l’avaluació continuada són recuperables, excepte les pràctiques d’aula avaluables i la participació.
Nota mínima: per participar en la recuperació l’alumnat ha d’haver obtingut, com a mínim, una nota de 3,5/10 punts..
Bibliografia
Bibliografia recomanada:
ESPINO LÓPEZ, Antonio; MARTÍ ESCAYOL, Maria Antònia; eds.: Manual d’història moderna universal, Universitat Autònoma de Barcelona, Bellaterra, 2012.
Aquest manual està pensat específicament per a estudiants dels primers cursos de carreres de ciències humanes i permet salvar la distància que hi ha entre els coneixements bàsics d’Història Moderna adquirits durant l’educació secundària i el caràcter altament especialitzat dels manuals citats a l’apartat de “bibliografia bàsica”.
Bibliografia bàsica:
BENNASSAR, Bartolomé (Coord.), Historia Moderna, Akal, Madrid, 1980.
FLORISTAN IMIZCOZ, Alfredo (Coord.), Historia Moderna Universal, Ariel, Barcelona, 2018.
HINRICKS, Ernst, Introducción a la historia de la edad moderna, Akal, Madrid, 2001.
KOENIGSBERGER, H. G., El mundo moderno, Crítica, Barcelona, 1991.
MARGOLIN, Jean C. et alii, Los inicios de la Edad Moderna, Akal, Madrid, 1992.
MARKS, Robert B., Los orígenes del mundo moderno. Una nueva visión, Crítica, Barcelona, 2007.
MOLAS, Pere (Coord.), Manual de Historia Moderna, Ariel, Barcelona, 1993.
RIBOT, Luis, La Edad Moderna (siglos XV-XVIII), Marcial Pons, Madrid, 2022.
RIVERO RODRÍGUEZ, Manuel; MARTÍNEZ MILLÁN, José, Historia Moderna, siglos XV-XIX, Alianza Editorial, Madrid, 2021.
TENENTI, Alberto, La Edad Moderna, siglos XVI-XVIII, Crítica, Barcelona, 1997.
Atles històrics:
BLACK,Jeremy, Akal atlasilustrado. Del Renacimiento a la revolución, 1492-1792, Akal, Madrid, 2003.
ESPINO LÓPEZ, Antonio. Atlas histórico del colonialismo, Síntesis, Madrid, 2010.
HAYWOOD, John, Atlas histórico universal, Könneman, Barcelona, 1999.
KINDER, Hermann; HILGEMANN, Werner, Atlas histórico mundial. De los orígenes a nuestros días, 2007, Akal, Madrid, 22ª edició, corregida i ampliada.
LÓPEZ-DAVALILLO LARREA, Julio, Atlas histórico de Europa. Desde el Paleolítico hasta el siglo XX, Síntesis, Madrid, 2001.
LUCENA SALMORAL, Manuel, Atlas histórico de Latinoamérica, Síntesis, Madrid, 2005.
Bibliografia amb particular atenció a la perspectiva de gènere:
ANDERSON, B.S.; ZINSSER, J.P., Historia de las mujeres: una historia propia, Crítica, Barcelona, 1992, 2 vol.
BOCK, Gisela, \"La historia de las mujeres y la historia de género: Aspectos de un debate internacional\", Historia Social 9 (1991), p. 55-77.
BOCK, Gisela, La mujer en la historia de Europa, Crítica, Barcelona, 2001.
DUBY, Georges; PERROT, Michelle (dirs.), Historia de las mujeres en Occidente. Del Renacimiento a la Edad Moderna, Taurus, Madrid, 1993, vol. 3.
JIMÉNEZ SUREDA, Montserrat, Manual d'història de la dona, Universitat Autònoma de Barcelona, Bellaterra, 2021.
MORANT, Isabel (dir.), Historia de las mujeres en España y América Latina. El mundo moderno, Cátedra, Madrid, 2006, vol. 2.
Pàginas web (selecció mínima):
http://www.artehistoria.com/historia/(Protagonistesde la Història: contextos, personatges, vida qüotidiana, batalles, videus).
http://goo.gl/zD8UO (Recursos d'història moderna a Internet, útils per a ensenyar i aprendre).
http://goo.gl/6fpO (Internet Modern History Sourcebook). http://hmoderna.cchs.csic.es/webfehm/ (Web de la Fundación Española de Historia Moderna, publica notícies sobre activitats i publicacions relatives a aquesta època)
Programari
--
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Espanyol | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Espanyol | primer quadrimestre | matí-mixt |