Risc Genètic
Codi: 42930 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| 4313802 Genètica Avançada / Advanced Genetics | OT | 0 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Susana Pastor Benito
- Correu electrònic:
- susana.pastor@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No hi ha pre-requisits especials en aquest mòdul, més que els propis del màster.
Objectius
L'objectiu d'aquesta assignatura és adquirir coneixements sobre el concepte de risc genètic i utilitzar els estudis de biomonitorització per poder detectar poblacions en risc.
Competències
- Demostrar coneixement en la gestió de la informació i del coneixement.
- Dissenyar i aplicar la metodologia científica en la resolució de problemes.
- Dominar l'anàlisi genètica, com a eina transversal aplicable a qualsevol àmbit de la Genètica.
- Identificar i proposar solucions científiques a problemes relacionats amb la investigació genètica tant a nivell molecular com d'organisme i demostrar una comprensió de la complexitat dels éssers vius.
- Integrar els coneixements sobre les possibles alteracions en el DNA amb les seves conseqüències sobre els éssers vius.
- Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relatius al seu camp d'estudi.
- Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions, així com els coneixements i les raons últimes que les fonamenten, a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
- Utilitzar i gestionar informació bibliogràfica i altres recursos relacionats amb la genètica i camps afins.
- Utilitzar terminologia científica per argumentar els resultats de la recerca i saber comunicar en anglès oralment i per escrit en un entorn internacional.
Resultats d'aprenentatge
- Aplicar la informació bibliogràfica sobre les normes i la Legislació en matèria d'Avaluació de riscos.
- Demostrar les propietats mutagèniques dels agents en la seva relació amb els nivells de complexitat procariota i eucariota.
- Demostrar responsabilitat en la gestió d'informació i coneixement i en la direcció de grups i / o projectes en equips multidisciplinaris.
- Demostrar un coneixement actualitzat de les metodologies emprades en la determinació dels nivells de malbé genètic.
- Discriminar els diferents components del risc associat amb les alteracions del DNA i les seves modulacions per les característiques genètiques individuals.
- Escriure resumen crítics sobre seminaris impartits.
- Escriure un informe que considera que l'ús de la metodologia utilitzada en el mòdul per a resoldre un problema específic.
- Integrar coneixements científics i legislatius que permetin a l'estudiant adquirir consciència del risc associat amb les alteracions induïdes en la molècula de DNA.
- Presentar resumen i conclusions en públic.
- Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
- Utilitzar terminologia científica per argumentar els resultats de la recerca i saber comunicar en anglès oralment i per escrit en un entorn internacional.
Continguts
Tema 1. Dany genètic
Conceptes bàsics. Dany al DNA vs mutació. Tipus de dany genètic. Conseqüències per la salut humana.
Tema 2. Risc genètic
Definicions. Components. Perill genètic. Potència genotòxica. Exposició. Avaluació del risc genètic. Gestió del risc.
Tema 3. Mètodes per mesurar el dany genètic
Classificació dels assaigs de curta durada. Estratègies d’avaluació. Concepte de batería. Organismes i assaigs utilitzats per estimar el potencial genotòxic.
Tema 4. Mètodes per mesurar l'exposició
Concepte d’exposició. Evaluació de l’exposició. Exposició i risc genètic. Fonts d’exposició.
Tema 5. Relació mutació-càncer
Carcinògens genotòxics. Carcinògens no genotòxics. Utilització de dades epidemiològiques per detectar agents amb activitat genotòxica.
Tema 6. Biomonitorització humana
Concepte de biomonitorització humana. Mostreig.
Tema 7. Biomonitorització i dany cromosòmic
Mètodes per estimar el dany cromosòmic. L’assaig demicronuclis. Utilitat del FISH. Paper del dany cromosòmic en el risc genetic.
Tema 8. Biomonitorització i dany primari al DNA
Mètodes per estimar el dany primary al DNA. L’assaig del Cometa. Dany oxidatiu al DNA. Paper del dany primari al DNA en el risc genètic.
Tema 9. Biomonitorització i mutació gènica
Anàlisi molecular de les mutacions somàtiques: hprt i HLA. Epidemiologia molecular i biomarcadors de càncer ocupacional. Oncogens i les seves proteïnes. Gen ras i la proteina p21. p21 com a biomarcador de càncer.
Tema 10. Biomarcadors de sensibilitat individual
Biomarcadors de variació interindividual. Inestabilitat genòmica.
Tema 11. Factors moduladors del risc genètic
Factors endògens. Nivells basal de mutació. Altres factors.
Tema 12. Exemples d’estudis de biomonitorització
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Classes | 110 | 4,4 | |
| Tipus: Supervisades | |||
| Seminaris | 30 | 1,2 |
Les classes magistrals constitueixen la part principal del curs.
Per alguns temes, l'estudiant ha de preparar un petit escrit resumint els articles que s'han comentat a classe.
Alguns temes s'explicaran com a seminaris. Per això, els/les estudiants rebran el material per preparar el seu tema que serà exposat i discutit en classe.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Examens | 55 | 5 | 0,2 | 2, 4, 5, 8, 10 |
| Revisió d'articles | 10 | 2 | 0,08 | 1, 3, 7, 10, 11 |
| Seminaris | 35 | 3 | 0,12 | 3, 6, 9, 11 |
Avaluació continuada
Les/Els estudiants han d'aprobar un examen final per demostrar que han assolit un grau acceptable de reconeixement en els diferents temes tractats en el mòdul. Les respostes escrites constituiran la proba del nivell assolit.
Per alguns temes, els/les estudiants hauran de respondre alguna pregunta escrita en relació a un tema o article relacionat amb la matèria.
Els/les estudiants han de fer una presentació d'algún tema seleccionat irelacionat amb l'assignatura.
Avaluació única
Els/les estudiants que així ho sol.licitin tindrán dret a una avaluació única. L’avaluació única consistirà en una única prova de síntesi en la que s’avaluaran els continguts de tot el programa de teoria de l'assignatura. La nota obtinguda en aquesta prova de síntesi suposarà el 50% de la nota final de l’assignatura.
L’avaluació dels seminaris seguirà el mateix procés de l'avaluació continuada. La nota obtinguda suposarà el 25% de la nota final de l’assignatura.
El lliurament de le entregues seguirà el mateix procediment que a l'avaluació continuada.
La prova d’avaluació única es farà coincidint amb la mateixa data fixada en calendari per a la darrera prova d’avaluació continuada i s’aplicarà el mateix sistema de recuperació que per l’avaluació continuada.
Bibliografia
The student will receive a list of references via Campus Virtual
Programari
No es requereix
Llista d'idiomes
| Nom | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoria (màster) | 1 | Anglès | primer quadrimestre | matí-mixt |