Resultados de aprendizaje

1. Adaptar las metodologías empíricas a las preguntas planteadas, a los modelos utilizados para representarlas y a los datos existentes
2. Aplicar la metodología de investigación, técnicas y recursos específicos avanzados para investigar y producir resultados innovadores en un determinado ámbito de especialización.
3. Demostrar una actitud despierta, innovadora y analítica en relación con los interrogantes de investigación.
4. Ejecutar el análisis microeconométrico mediante paquetes informáticos ofrecidos
5. Emitir juicios independientes y defenderlos dialécticamente.
6. Enmarcar una pregunta de economía aplicada en un problema matemático y derivar su respuesta a través de la lógica matemática
7. Entender cuáles son las posibilidades y limitaciones del análisis microeconométrico
8. Implementar un análisis empírico, incluyendo todos sus pasos, utilizando datos disponibles
9. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
10. Producir, recoger e interpretar los datos empíricos de manera sensible al género.
11. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
12. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
13. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
14. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
15. Reconocer los elementos que permiten construir un modelo en campos más específicos de microeconomía, como economía de la salud, economía política
16. Saber aplicar los instrumentos de la perspectiva de género en el análisis de las organizaciones.
17. Saber desarrollar una investigación con perspectiva de género.
18. Saber hacer un uso inclusivo y no sexista del lenguaje.
19. Saber integrar las condiciones y las necesidades de mujeres y hombres y el enfoque de los derechos humanos a las políticas de cooperación al desarrollo.
20. Saber realizar un análisis sensible al género.
21. Utilizar las nuevas tecnologías de captación y organización de información para solucionar problemas en la actividad profesional.