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Tecnologías Aplicadas a la Traducción Audiovisual y la Accesibilidad
Código: 45814Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Traducción Audiovisual | OB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Estel·la Oncins Noguer
- Correo electrónico :
- estella.oncins@uab.cat
Equipo docente
- Nadine Michelle Ducca Deharbe
- Itziar Andujar Garcia
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerequisitos
Objetivos
El objetivo principal de la asignatura es familiarizar al alumnado con las tecnologías, los procesos y las estrategias de gestión que se utilizan en la práctica profesional de la traducción audiovisual (TAV) y la accesibilidad, incorporando la perspectiva de género y los principios éticos de la profesión.
Los objetivos específicos de la asignatura son que el alumnado:
- Conozca las principales herramientas tecnológicas aplicadas a la TAV y la accesibilidad y sea capaz de seleccionarlas según las necesidades de cada proyecto.
- Utilice herramientas informáticas para la traducción, la adaptación, la gestión terminológica, la revisión y el control de calidad.
- Conozca las herramientas utilizadas para gestionar, convertir e intercambiar formatos de archivos multimedia y de accesibilidad.
- Comprenda los flujos de trabajo profesionales de la TAV y la accesibilidad, desde la recepción del encargo hasta la entrega y el archivo de los materiales.
- Integre las herramientas en la nube, la traducción automática, la inteligencia artificial y la automatización en los flujos de trabajo de manera crítica, segura y eficiente.
- Aplique estrategias de posedición y revisión a las traducciones generadas mediante sistemas de traducción automática.
- Utilice métricas, indicadores y protocolos para evaluar la calidad de los procesos y productos de TAV y accesibilidad.
- Planifique y gestione proyectos avanzados de TAV y accesibilidad, teniendo en cuenta el alcance, los recursos, el presupuesto, el calendario, los riesgos y los entregables.
- Coordine equipos multidisciplinares, proveedores, clientes y otros agentes que intervienen en los proyectos.
- Identifique y resuelva incidencias técnicas, lingüísticas y organizativas durante el desarrollo de los proyectos.
- Conozca los recursos y las estrategias de documentación necesarios para llevar a cabo encargos profesionales.
- Analice el entorno profesional, el mercado laboral y los nuevos modelos de negocio de la TAV y la accesibilidad.
- Desarrolle estrategias de promoción profesional, como la creación de un sitio web y la gestión de la presencia profesional en las redes sociales.
- Conozca los principios básicos de fiscalidad, facturación, elaboración de presupuestos y responsabilidad profesional aplicables a la TAV y la accesibilidad.
- Aplique la perspectiva de género, la protección de datos, la confidencialidad, los derechos de autor y los principios éticos en el uso de las tecnologías y en la gestión de los proyectos.
Resultados de aprendizaje
- CA07 (Gestionar la propia actividad profesional en TAV de manera autónoma, organizada y adaptada a las exigencias del mercado laboral.) Gestionar la propia actividad profesional en TAV de manera autónoma, organizada y adaptada a las exigencias del mercado laboral.
- CA08 (Actuar con actitud ética y responsable en la práctica profesional de la TAV, integrando accesibilidad y sostenibilidad y considerando la perspectiva de género.) Actuar con actitud ética y responsable en la práctica profesional de la TAV, integrando accesibilidad y sostenibilidad y considerando la perspectiva de género.
- KA08 (Identificar las tecnologías y procesos profesionales propios de la traducción audiovisual y la accesibilidad a los medios considerando la perspectiva de género.) Identificar las tecnologías y procesos profesionales propios de la traducción audiovisual y la accesibilidad a los medios considerando la perspectiva de género.
- KA09 (Reconocer las principales herramientas informáticas y en la nube utilizadas en la gestión de proyectos y flujos de trabajo en TAV.) Reconocer las principales herramientas informáticas y en la nube utilizadas en la gestión de proyectos y flujos de trabajo en TAV.
- KA10 (Describir el entorno profesional de la TAV, incluyendo recursos de documentación, promoción, redes sociales y principios básicos de fiscalidad.) Describir el entorno profesional de la TAV, incluyendo recursos de documentación, promoción, redes sociales y principios básicos de fiscalidad.
- SA11 (Aplicar técnicas de gestión avanzada para planificar, coordinar y ejecutar proyectos de traducción audiovisual y accesibilidad considerando la perspectiva de género.) Aplicar técnicas de gestión avanzada para planificar, coordinar y ejecutar proyectos de traducción audiovisual y accesibilidad considerando la perspectiva de género.
- SA12 (Utilizar herramientas de traducción asistida por ordenador, en la nube y de posedición de traducción automática en distintos flujos de trabajo.) Utilizar herramientas de traducción asistida por ordenador, en la nube y de posedición de traducción automática en distintos flujos de trabajo.
- SA13 (Crear estrategias de autopromoción profesional, incluyendo la elaboración de una página web y la gestión de presencia en redes sociales utilizando expresiones lingüísticas inclusivas y no sexistas.) Crear estrategias de autopromoción profesional, incluyendo la elaboración de una página web y la gestión de presencia en redes sociales utilizando expresiones lingüísticas inclusivas y no sexistas.
- SA14 (Analizar críticamente el impacto de las tecnologías en la práctica profesional de la TAV y la accesibilidad aplicando la perspectiva de género.) Analizar críticamente el impacto de las tecnologías en la práctica profesional de la TAV y la accesibilidad aplicando la perspectiva de género.
Contenidos
Herramientas tecnológicas en TAV y accesibilidad
- Herramientas de traducción asistida y gestión terminológica.
- Control de calidad y traducción automática.
- Formatos, estándares, metadatos e interoperabilidad de archivos audiovisuales y de accesibilidad.
- Gestión de versiones, intercambio de archivos y automatización de procesos mediante IA.
Flujos de trabajo en TAV y accesibilidad
- Análisis del encargo, identificación de necesidades y preparación de materiales.
- Gestión de los flujos de preproducción, producción, posproducción, entrega y archivo.
- Coordinación de equipos y gestión de procesos específicos de TAV y accesibilidad.
- Revisión, posedición, control de calidad y resolución de incidencias hasta la validación final.
Gestión avanzada de proyectos de TAV y accesibilidad
- Planificación, distribución de tareas, seguimiento de plazos y gestión de recursos.
- Gestión de clientes, proveedores, comunicación, documentación y trazabilidad del proyecto.
- Gestión de calidad en proyectos multilingües y multimodales.
- Mercado laboral.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Trabajo autónomo del alumnado | 105 | 4,2 | CA07, CA08, KA08, KA09, KA10, SA11, SA12, SA13, SA14 |
| Actividades supervisadas por el profesor o professora | 45 | 1,8 | CA07, CA08, KA08, KA09, KA10, SA11, SA12, SA13, SA14 |
Se utiliza una metodología activa con actividades de tipología variada.
Se pueden utilizar los instrumentos de las aulas Moodle.
Metodologías posibles:
- Realización de tareas de traducción.
- Realización de proyectos de traducción.
- Resolución de ejercicios.
- Presentaciones de trabajos individuales/en grupo.
- Debates (presenciales o en foros).
- Técnicas de aprendizaje cooperativo.
Las actividades didácticas se organizan en dos bloques, según el grado de autonomía requerido:
a) Actividades supervisadas: se requiere la supervisión más o menos puntual del profesorado.
b) Actividades autónomas: el alumnado se organiza en tiempo y esfuerzo de modo autónomo (individualmente o en grupo).
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Flujos (participación activa, trabajo en grupo, tareas evaluables) | 33,33% | 0 | 0 | CA07, CA08, KA08, KA09, KA10, SA11, SA12, SA13, SA14 |
| Herramientas (participación activa, trabajo en grupo, tareas evaluables) | 33,33% | 0 | 0 | CA07, CA08, KA08, KA09, KA10, SA11, SA12, SA13, SA14 |
| Gestión avanzada de proyectos (participación activa, trabajo en grupo, tareas evaluables) | 33,33% | 0 | 0 | CA07, CA08, KA08, KA09, KA10, SA11, SA12, SA13, SA14 |
Evaluación continua
El alumnado ha de demostrar su progreso realizando diversas actividades de evaluación. Estas actividades aparecen detallades en la tabla del final de esta sección de la Guía Docente.
Revisión
En el momento de dar la calificación final previa al acta, el/la docente comunicará por escrito una fecha y hora de revisión. La revisión de las diversas actividades de evaluación se acordará entre la profesora o el profesor y el alumnado.
Recuperación
Podrán acceder a la recuperación quienes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más. En el momento de dar la calificación final previa al acta de la asignatura, la profesora o el profesor comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. Se puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o se pueden agrupar diversas actividades. En ningún caso la recuperación puede consistir en una única actividad de evaluación final equivalente al 100% de la calificación. En caso de recuperación, la nota máxima que puede obtener el/la estudiante es un 5.
Consideración de “no evaluable”
Se asignará un “no evaluable” cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el/la alumna equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.
Irregularidades en las actividades de evaluación
En caso de irregularidad (plagio, copia, suplantación de identidad, etc.) en una actividad de evaluación, la calificación de esta actividad de evaluación será 0. En caso de que se produzcan irregularidades en diversas actividades de evaluación, la calificación final de la asignatura será 0. Se excluyen de la recuperación las actividades de evaluación en que se hayan producido irregularidades (como plagio, copia, suplantación de identidad).
Inteligencia artificial
Para esta asignatura, se permite un uso restringido de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en actividades que el profesorado especificará al inicio de la asignatura. La no transparencia del uso de la IA en alguna actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede comportar la penalización total en la nota de la actividad. El profesorado, en caso de dudas, puede requerir una tutoría para validar la autoría.
Evaluación única
Esta asignatura prevé el sistema de evaluación única
Bibliografía
- Baumgarten, S., & Tieber, M. (Eds.). (2025). The Routledge handbook of translation technology and society. Routledge.
- Bogucki, Ł., & Deckert, M. (Eds.). (2020). The Palgrave handbook of audiovisual translation and media accessibility. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-42105-2
- ISO. (2015). ISO 17100:2015. Translation services—Requirements for translation services. International Organization for Standardization. https://www.iso.org/standard/59149.html
- ISO. (2017). ISO 18587:2017. Translation services—Post-editing of machine translation output—Requirements. International Organization for Standardization. https://www.iso.org/standard/62970.html
- ISO. (2024). ISO 5060:2024. Translation services—Evaluation of translation output—General guidance. International Organization for Standardization. https://www.iso.org/standard/80701.html
- Kenny, D. (Ed.). (2017). Human issues in translation technology. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315648932
- Kenny, D. (Ed.). (2022). Machine translation for everyone: Empowering users in the age of artificial intelligence. Language Science Press. https://doi.org/10.5281/zenodo.6653406
- Martín-Mor, A., Piqué, R., & Sánchez-Gijón, P. (2016). Tradumàtica: tecnologies de la traducció. Eumo Editorial.
- Matamala, A. (2019). Accessibilitat i traducció audiovisual. Eumo Editorial. https://ddd.uab.cat/record/274798
- O’Hagan, M. (Ed.). (2020). The Routledge handbook of translation and technology. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315311258
- Rothwell, A., Moorkens, J., Fernández-Parra, M., Drugan, J., & Austermuehl, F. (2023). Translation tools and technologies. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003160793
Software
Algunos de los programas con los que se trabajará son:
- Trados Studio, memoQ, OmegaT
- ApSIC Xbench, Verifika
- Subtitle Edit, OOONA
- Whisper, DeepL, Microsoft Translator
- 7-Zip
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (VIRT2022m) Classes virtuals (màster) | 1 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |