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Tecnociencia Contemporánea
Código: 45761Créditos: 5
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Historia de la Ciencia: Historia, Patrimonio y Comunicación Científica | OP | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Gemma Cirac Claveras
- Correo electrónico :
- gemma.cirac@uab.cat
Equipo docente
- Jaume Sastre Juan
- Jaume Valentines Álvarez
- Xavier Roque Rodriguez
Equipo docente (externo a la UAB)
- Nicolás Kwiatkowski: nicolas.kwiatkowski@upf.edu
- ´Daniele Cozzoli: daniele.cozzoli@upf.edu
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay requisitos previos.
Objetivos
- Comprender y analizar críticamente el papel de la ciencia y la tecnología en la sociedad contemporánea, basándose en los procesos históricos que las han configurado.
- Identificar las formas que ha adoptado la ciencia contemporánea, teniendo en cuenta sus destinatarios, sus impulsores y las instituciones dedicadas a la enseñanza, la divulgación o la investigación.
- Describir las transformaciones de la ciencia, la tecnología, la industria, el Estado y la naturaleza, así como su contribución, reflexión e influencia recíproca en la esfera pública a través de diversas formas de expresión, representación y comunicación.
- Describir las dimensiones históricas, sociales, económicas, profesionales, políticas, culturales y comunicativas de la actividad tecnocientífica en la historia contemporánea, incluyendo la construcción y gestión de discursos y prácticas de resistencia.
- Describir con precisión los debates historiográficos sobre la ciencia, la tecnología y las cuestiones históricamente asociadas al género, la raza, la clase y el poder en la época contemporánea.
Resultados de aprendizaje
- CA32 (Comunicar a públicos especializados y no especializados las influencias recíprocas entre ciencia, tecnología, industria y estado en los dos últimos siglos.) Comunicar a públicos especializados y no especializados las influencias recíprocas entre ciencia, tecnología, industria y estado en los dos últimos siglos.
- CA33 (Evaluar las herramientas de investigación, análisis y reflexión historiográficas para pensar la ciencia y la tecnología en el presente e intervenir en los debates actuales asociados a sesgos de género y desigualdades de derechos y oportunidades.) Evaluar las herramientas de investigación, análisis y reflexión historiográficas para pensar la ciencia y la tecnología en el presente e intervenir en los debates actuales asociados a sesgos de género y desigualdades de derechos y oportunidades.
- CA34 (Evaluar de un modo crítico y riguroso contenidos, metodologías y técnicas de la disciplina para la construcción de narrativas históricas interdisciplinarias y originales en relación con los retos planteados en el mundo actual con respecto a la generación y gestión de derechos humanos fundamentales y la sostenibilidad.) Evaluar de un modo crítico y riguroso contenidos, metodologías y técnicas de la disciplina para la construcción de narrativas históricas interdisciplinarias y originales en relación con los retos planteados en el mundo actual con respecto a la generación y gestión de derechos humanos fundamentales y la sostenibilidad.
- KA34 (Describir las transformaciones de la ciencia, la tecnología, la industria y el Estado y su contribución, reflejo e influencia recíproca en la esfera pública a través de diferentes formas de expresión, representación y comunicación.) Describir las transformaciones de la ciencia, la tecnología, la industria y el Estado y su contribución, reflejo e influencia recíproca en la esfera pública a través de diferentes formas de expresión, representación y comunicación.
- KA35 (Describir las dimensiones históricas, sociales, económicas, políticas, profesionales, culturales y comunicativas de la actividad científica y tecnológica en la historia contemporánea, incluyendo la construcción y gestión de discursos y prácticas de resistencia.) Describir las dimensiones históricas, sociales, económicas, políticas, profesionales, culturales y comunicativas de la actividad científica y tecnológica en la historia contemporánea, incluyendo la construcción y gestión de discursos y prácticas de resistencia.
- KA36 (Describir con precisión los debates historiográficos sobre la ciencia, la tecnología y las problemáticas asociadas históricamente al género, la raza, la clase, la materialidad y el poder en el periodo contemporáneo.) Describir con precisión los debates historiográficos sobre la ciencia, la tecnología y las problemáticas asociadas históricamente al género, la raza, la clase, la materialidad y el poder en el periodo contemporáneo.
- SA31 (Distinguir con precisión etapas, transformaciones e interacciones entre tecnociencia, sociedad, industria y Estado en la historia contemporánea (siglos XIX, XX y XXI), teniendo en cuenta las dimensiones de género, raza, clase, materialidad y poder.) Distinguir con precisión etapas, transformaciones e interacciones entre tecnociencia, sociedad, industria y Estado en la historia contemporánea (siglos XIX, XX y XXI), teniendo en cuenta las dimensiones de género, raza, clase, materialidad y poder.
- SA32 (Relacionar críticamente entre sí las diferentes formas que adoptan la actividad científica y tecnológica y los procesos de construcción y gestión de discursos y prácticas de resistencia en la historia contemporánea.) Relacionar críticamente entre sí las diferentes formas que adoptan la actividad científica y tecnológica y los procesos de construcción y gestión de discursos y prácticas de resistencia en la historia contemporánea.
- SA33 (Aplicar las herramientas teóricas de la historia de la ciencia para pensar el presente e intervenir en los debates actuales sobre ciencia y tecnología.) Aplicar las herramientas teóricas de la historia de la ciencia para pensar el presente e intervenir en los debates actuales sobre ciencia y tecnología.
Contenidos
I. Introducción
Sesión 1. Ciencia, dinero y política
II. Cambio de siglo
Sesión 2: Instituciones, confianza y expertos
Sesión 3: Ciencia y la categoría de raza
III. Entre guerras
Sesión 4: Capital, industria y clase
Sesión 5: Identidad y nación
IV. Guerra fría, decolonización antropoceno
Sesión 6: Relaciones internacionales y asuntos extrangeros
Sesión 7: Colonialismo, decolonización, anti-colonización
Sesión 8: Desarrollo, estragos y crisis globales
V. Siglo XXI
Sesión 9: Imaginarios tecnocientíficos
Sesión 10: Datos
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Lectura y trabajo autónomo | 75 | 3 | CA33, CA34, KA34, KA35, KA36, SA31, SA32, SA33 |
| Clases teóricas | 30 | 1,2 | CA33, CA34, KA34, KA35, KA36, SA31, SA32 |
| Trabajo práctico en el aula | 20 | 0,8 | CA32, CA33, CA34, KA34, KA35, KA36, SA31, SA32, SA33 |
La asignatura combina presentaciones dirigidas por el profesorado, sesiones tipo seminario y la participación de los y las alumnas con el estudio dirigido y autónomo. La organización de los temas puede incluir clases magistrales, presentaciones de los y las alumnas, debate sobre los textos y sobre el material audiovisual propuesto, ejercicios prácticos con archivos históricos y actividades en grupo, entre otros.
Cada tema se tratará en una sesión de tres horas. Si un día de clase coincide con un día festivo o con otro evento del máster, se fijará una fecha alternativa para la clase.
Los materiales de los temas estarán disponibles en la plataforma Moodle del Campus Virtual de la UAB.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen escrito | 20% | 0 | 0 | CA32, CA33, CA34, KA34, KA35, KA36, SA31, SA32, SA33 |
| Ensayo final | 40% | 0 | 0 | CA32, CA33, CA34, KA34, KA35, KA36, SA31, SA32, SA33 |
| Presentación oral | 30% | 0 | 0 | CA32, CA33, CA34, KA34, KA35, KA36, SA31, SA32, SA33 |
| Participación activa | 10% | 0 | 0 | CA32, CA33, CA34, KA34, KA35, KA36, SA31, SA32, SA33 |
La evaluación constará de cuatro elementos:
- Breve trabajo final (40 %): Durante la primera sesión se presentarán diversos objetos históricos, patrimoniales y comunicativos. Cada estudiante elegirá uno y, al final del curso, entregará un breve trabajo en el que ofrecerá un análisis y un comentario sobre el objeto, teniendo en cuenta los conceptos, ideas, herramientas y enfoques tratados en clase a lo largo del curso.
- Presentación oral (30 %). A mitad de curso, cada estudiante deberá presentar su objeto y las líneas de análisis en las que está trabajando. Además de servir como práctica de la presentación oral, esta será una oportunidad para que el profesorado ofrezca comentarios que ayuden a preparar y orientar el ensayo final.
- Examen escrito (20 %). Se realizará un examen final el último día del curso.
- Participación activa en las sesiones, siguiendo las directrices, las lecturas y los materiales recomendados (10 %)
En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
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Software
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Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |