La asignatura combina clases teóricas estructuradas que cubren los fundamentos teóricos y aplicados de cada bloque de contenido con seminarios de casos reales en los que se discuten y evalúan críticamente artículos científicos.

Un componente central de la metodología es la actividad de proyecto de grupo: el estudiantado, de forma individual o en grupos de 2-3 personas, recibe un concepto o sistema extraído de la naturaleza. A partir de esa referencia biológica, debe desarrollar una presentación que aborde: (i) por qué el sistema natural es de interés y qué propiedades específicas lo hacen destacable; (ii) cómo esas propiedades pueden traducirse en el diseño de un nuevo nanomaterial funcional; y (iii) qué aplicaciones biomédicas, ambientales u otras podrían beneficiarse de dicho material. Las presentaciones se exponen oralmente ante todo el grupo y están sujetas a preguntas del profesorado y del resto del estudiantado.

Las horas supervisadas incluyen tutorías de seguimiento del proyecto de grupo.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Entrega escrita individual (25%): Cada estudiante presenta individualmente una propuesta escrita breve en la que selecciona un sistema o estrategia biológica, que puede estar relacionado con el proyecto de grupo, pero debe ser distinto, y esboza una estrategia preliminar para trasladarlo al diseño de un nanomaterial funcional. La propuesta debe identificar: la propiedad o función objetivo, la estrategia de traducción propuesta desde el principio biológico al diseño del material y al menos una aplicación plausible. Los criterios de evaluación incluyen la claridad del razonamiento biológico, la solidez científica de la estrategia de traducción propuesta y el uso y citación adecuados de la literatura científica. Esta entrega es individual, incluso para el estudiantado que trabaje en grupo en la defensa oral.

Defensa oral (30%): El estudiantado, de forma individual o en grupo, presenta su proyecto de diseño de materiales inspirados en la naturaleza. Los criterios de evaluación incluyen: precisión y profundidad del análisis biológico, calidad y viabilidad del diseño de material propuesto, especificidad y realismo de las aplicaciones propuestas, y capacidad para defender el trabajo ante las preguntas del tribunal. Las presentaciones deben realizarse en inglés.

Examen (45%): Examen escrito que cubre el contenido teórico de los cuatro bloques. El examen consta de una sección tipo test que evalúa conceptos fundamentales y conocimientos de todos los bloques, combinada con una o dos preguntas abiertas en las que el estudiantado debe analizar un texto científico breve o proponer una estrategia de material bioinspírado para un objetivo funcional dado.