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Inglés en un Contexto Global: Variedades Lingüísticas y Producciones Literarias y Culturales
Código: 45346Créditos: 5
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| English Studies: Linguistic, Literary and Sociocultural Perspectives | OB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- David Owen
- Correo electrónico :
- david.owen@uab.cat
Equipo docente
- David Owen
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerequisitos para cursar esta asignatura.
Objetivos
Esta asignatura estudia el inglés como lengua literaria, cultural y global, prestando especial atención a su desarrollo histórico, su variación social y los usos creativos de los distintos ingleses. Ofrece una descripción lingüística y literaria de las variedades escritas y habladas del inglés, incluyendo el vocabulario, la pronunciación, el acento, la gramática, la morfosintaxis, el registro y el estilo, y examina cómo estas formas se configuran a partir de la geografía, la clase social, la edad, la etnia, el género, la educación, la migración y la identidad cultural.
El curso aborda el inglés no como una lengua única, fija o neutra, sino como un medio cambiante, disputado y altamente creativo. A través de ejemplos extraídos de textos literarios y culturales —poesía, ficción, teatro, discursos, música, cine, spoken word, cultura digital y otras formas de performance—, el alumnado explorará las variedades regionales, los acentos, los criollos, la alternancia de código, el argot, los lenguajes literarios inventados y los ingleses globales. Se prestará especial atención a la relación entre el inglés estándar y el no estándar, a los significados ideológicos asociados a la idea de "corrección" y a las formas en que los textos literarios cuestionan los supuestos heredados sobre la autoridad lingüística.
La asignatura también examina el papel del inglés en la educación, la cultura, el imperio, los contextos poscoloniales y la comunicación global. Se pregunta quién tiene derecho a reclamar la propiedad del inglés, cómo el lenguaje literario representa la voz, el acento y la identidad, y cómo otras lenguas, la traducción, el multilingüismo y los medios digitales siguen transformando el inglés desde dentro. Al combinar el análisis lingüístico con la interpretación literaria y cultural, el curso invita al alumnado a reflexionar sobre los límites del lenguaje literario y sobre el futuro del inglés como forma de expresión plural, móvil y políticamente cargada.
Resultados de aprendizaje
- CA04 (Formular propuestas de investigación sobre la aplicación del estudio de variedades del inglés a discursos y debates sociales.) Formular propuestas de investigación sobre la aplicación del estudio de variedades del inglés a discursos y debates sociales.
- CA05 (Participar de forma efectiva en equipos de trabajo que reflejen la diversidad lingüística, cultural y disciplinar, tanto en su composición como en su aproximación al contenido del trabajo.) Participar de forma efectiva en equipos de trabajo que reflejen la diversidad lingüística, cultural y disciplinar, tanto en su composición como en su aproximación al contenido del trabajo.
- KA03 (Identificar los distintos enfoques (lingüísticos, literarios, culturales y sociales) desde los que se pueden estudiar las distintas variedades del inglés.) Identificar los distintos enfoques (lingüísticos, literarios, culturales y sociales) desde los que se pueden estudiar las distintas variedades del inglés.
- KA04 (Reconocer variedades estándar y no estándar del inglés (escrito y oral) históricas y contemporáneas en producciones literarias y culturales.) Reconocer variedades estándar y no estándar del inglés (escrito y oral) históricas y contemporáneas en producciones literarias y culturales.
- KA05 (Relacionar el uso de variedades del inglés en producciones literarias y culturales con la representación de cuestiones relacionadas con la clase social, edad, etnicidad y género en estas producciones.) Relacionar el uso de variedades del inglés en producciones literarias y culturales con la representación de cuestiones relacionadas con la clase social, edad, etnicidad y género en estas producciones.
- SA06 (Aplicar los conocimientos sobre variedades del inglés al estudio y a la interpretación de textos literarios y culturales.) Aplicar los conocimientos sobre variedades del inglés al estudio y a la interpretación de textos literarios y culturales.
- SA07 (Explicar cómo el uso del inglés y sus variedades refleja las intersecciones de clase social, edad, etnicidad y género en la formación de la identidad.) Explicar cómo el uso del inglés y sus variedades refleja las intersecciones de clase social, edad, etnicidad y género en la formación de la identidad.
- SA08 (Utilizar herramientas de análisis lingüístico y pensamiento crítico en el estudio de los diferentes usos y variedades del inglés en un contexto global multilingüe.) Utilizar herramientas de análisis lingüístico y pensamiento crítico en el estudio de los diferentes usos y variedades del inglés en un contexto global multilingüe.
Contenidos
Unidad 1. De Chaucer a Stormzy: los ingleses literarios a través del tiempo
Unidad 2. Lenguas de rebelión: juventud, argot e ingleses literarios inventados
Unidad 3. Criollos, alternancia de código y la política del inglés literario
Unidad 4. Límites literarios: ¿de quién es el inglés?
Unidad 5. Voz, acento e identidad en el inglés global literario
Unidad 6. El inglés estándar y sus descontentos: gramática, poder y autoridad literaria
Unidad 7. Escribir a través de fronteras: traducción, intraducibilidad y el inglés como zona de contacto
Unidad 8. Página, escenario, pantalla: performance, sonido y la vida posterior del inglés literario
Unidad 9. Ingleses digitales: memes, plataformas y las nuevas vernáculas literarias
Unidad 10. Escribir el futuro del inglés: práctica literaria creativa, crítica y global
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Lectura, estudio personal, preparación de trabajos y ejercicios | 55 | 2,2 | |
| Clases magistrales | 15 | 0,6 | |
| Trabajo individual y en grupo y discusión en clase | 25 | 1 | |
| Clases prácticas | 5 | 0,2 |
Actividades autónomas
Lectura, estudio personal, preparación de trabajos y exercicios
Activitades dirigidas
Clases magistrales y prácticas
Activitades supervisadas
Trabajo individual y en grupo y discusión en clase
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Tarea 1 | 25% | 6 | 0,24 | CA04, CA05, KA03, KA04, KA05, SA06, SA07, SA08 |
| Tarea 4 | 25% | 6,5 | 0,26 | CA04, CA05, KA03, KA04, KA05, SA06, SA07, SA08 |
| Tarea 2 | 25% | 6,5 | 0,26 | CA04, CA05, KA03, KA04, KA05, SA06, SA07, SA08 |
| Tarea 3 | 25% | 6 | 0,24 | CA04, CA05, KA03, KA04, KA05, SA06, SA07, SA08 |
Evaluación continua
- Actividad 1: Sobre un primer tema relacionado con las semanas 1 a 5 (ensayo, 25%)
- Actividad 2: Sobre un segundo tema relacionado con las semanas 1 a 5 (reflexión personal, 25%)
- Actividad 3: Sobre un tema relacionado con las semanas 6 a 10 (ensayo, 25%)
- Actividad 4: Sobre un segundo tema relacionado con las semanas 6 a 10 (reflexión personal, 25%)
Todas las actividades se realizarán de forma individual.
El estudiante obtendrá la calificación de No evaluable salvo que haya entregado más del 30 % de las actividades de evaluación.
Evaluación única
Entrega de las 4 actividades en una fecha especificada al inicio del curso (Actividad 1, [ensayo], 25 %; Actividad 2, [reflexión personal], 25 %; Actividad 3, [ensayo], 25 %; Actividad 4, [reflexión personal], 25 %), siguiendo la misma tipología que en la evaluación continua.
El estudiante obtendrá la calificación de No evaluable salvo que haya entregado más del 30 % de las actividades de evaluación.
Procedimiento de revisión de las calificaciones
En el momento de realización de cada actividad evaluativa, el profesor o la profesora informará al alumnado de la fecha y del procedimiento de revisión de las calificaciones.
Recuperación
Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continua.
La recuperación de esta asignatura se llevará a cabo actividad por actividad, bajo las siguientes condiciones:
- Los estudiantes que sigan la evaluación continua deben haber entregado previamente un mínimo de dos terceras partes de las actividades de evaluación de la asignatura.
- Los estudiantes que opten por la evaluación única deben haber realizado todas las actividades previstas.
Cualquier actividad con una calificación inferior a 4 podrá ser objeto de recuperación. La calificación de las actividades con 4 o más se incluirá en el cálculo de la calificación media global de la asignatura.
La recuperación de las actividades susceptibles de ser recuperadas consistirá en un nuevo trabajo sobre el mismo tema.
MUY IMPORTANTE: El plagio total o parcial de cualquiera de los ejercicios será considerado automáticamente un suspenso (0) de la actividad plagiada. Se entiende por plagio copiar una o más frases de fuentes no identificadas y presentarlas como trabajo original (ESTO INCLUYE COPIAR FRASES O FRAGMENTOS DE INTERNET Y AÑADIRLOS SIN MODIFICACIÓN A UN TEXTO QUE SE PRESENTA COMO ORIGINAL). El plagio es una falta grave. Los estudiantes deben aprender a respetar la propiedad intelectual de otras personas, identificando cualquier fuente que utilicen, y asumir la responsabilidad de la originalidad y la autenticidad de los textos que producen.
En caso de que un estudiante cometa cualquier irregularidad que pueda comportar una variación significativa en la calificación otorgada a una actividad de evaluación, el estudiante recibirá un cero en dicha actividad, con independencia de cualquier proceso disciplinario que se pueda llevar a cabo. En caso de que se cometan varias irregularidades en actividades de evaluación de la misma asignatura, el estudiante recibirá un cero como calificación final de la asignatura. Por irregularidades se entiende, por ejemplo, copiar en un examen, copiar de fuentes sin indicar su autoría, o un uso indebido de la IA, como presentar como propio un trabajo generado por una herramienta o programa de inteligencia artificial. Estas actividades de evaluación no serán recuperables.
IA
Esta asignatura prohíbe totalmente el uso de tecnologías de IA en todas sus actividades. Cualquier trabajo entregado que contenga contenido generado mediante IA se considerará una conducta académica deshonesta; la calificación correspondiente será un cero, sin posibilidad de recuperación. En casos de infracción más grave, se podrán tomar medidas más severas.
Estudiantes de intercambio
Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
Bibliografía
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–––. Too Black, Too Strong. Bloodaxe Books, 2001.
–––. “Miss World.” Wicked World!, Penguin, 2000.
Software
No aplica.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Inglés | primer cuatrimestre | manaña-mixto |