La dinàmica del laboratori es basa en el reconeixement del paper de la reflexió sobre la pràctica.

El curs s’estructura de la manera següent:

1. Introducció teoricopràctica: recorregut pels diversos sistemes i teories a fi de concretar un ús propi del llenguatge de la direcció dels intèrprets fonamentat en la consideració de l’espectacle com un sistema complex de comunicació.

Discussió de l’evolució dels conceptes propis de la direcció d’escena i la direcció dels intèrprets, parant atenció a la seva evolució històrica i estilística. Cada epígraf de coneixement anirà acompanyat d’exercicis pràctics de reconeixement.

A principi de curs, els alumnes rebran un cronograma detallat del desenvolupament del programa i els exercicis que comporta.

2. Es faran servir principalment dos textos. Ambdós determinats pel professor. El primer servirà de model i el segon serà d’estudi principal pels i les alumnes. D'aquest se'n farà un treball projectual en grup: anàlisi activa del text i esboç de les grans línies

d’un projecte general d’escenificació que ha de permetre contextuar el projecte

concret de treball amb els intèrprets.

3. Treball pràctic amb actors professionals: el procés de treball amb els actors s’iniciarà amb una demostració pràctica per part del professor de l’ús dels conceptes i tècniques estudiats fent especial atenció a l’establiment d’una relació creativa amb els intèrprets. En podríem dir microlaboratori.

En una segona fase pràctica, cada grup disposarà d’un temps determinat de treball, establert en funció del nombre de grups, amb intèrprets professionals que els permeti experimentar com els han de comunicar el seu projecte, comprovar si està prou definit i si produeix el resultat

creatiu desitjat en la dinàmica de l’inici d’un procés de recerca i assaig. En aquesta segona fase de treball pràctic el professor supervisarà el procés i relacionarà el treball pràctic amb els conceptes, eines i metodologies estudiades. Seria la part de laboratori obert a múltiples sensibilitats i possibilitats.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe dins del calendari establert pel centre o per la titulació perquè alumnat empleni les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura o mòdul.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Aquesta assignatura no té avaluació única.

Avaluació continuada:

A. Exercicis pràctics.

1. Elaboració d'un projecte de direcció d'actors, elaborat en grup, a partir d’un material que aportarà el professor, que haurà d'ésser treballat, corregit i millorat sobre l'escena en el treball continuat amb els intèrprets. (50%)

2.Qüestions específiques de mirada escènica sobre els continguts teòrics que s'han desenvolupat al llarg del curs. (30%)

3. Reelaboració personal del projecte en funció de la pràctica: formulació d'hipòtesis per a la investigació i desenvolupament futur del procés creatiu. (20%)

B. Aspectes generals:

-Assistència (mínima per ser avaluada: 80%), seguiment i participació en el curs.

- Capacitat pràctica i de gestió de temps. Anàlisi, projecte de direcció d'intèrprets i assaig.

- Participació activa tant des de la mirada externa com la pròpia per fomentar debats pertinents. Es valorarà la presentació i l’expressió, així com l'ús pertinent dels conceptes, metodologies i processos treballats durant el curs.

Seran recuperables els treballs individuals que un cop es desenvolupin els assajos amb els intèrprets permetin aprofundiment. Concretament els materials específics de mirada i la reelavoració personal del projecte comú.

“En el moment de realització de cada activitat avaluativa, s'informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i de la data de revisió de les qualificacions”.

Es tindrà accés a una recuperació si s'han presentat dues terceres parts de les activitats avaluables. Per poder optar a aquesta recuperació, d’acord amb la Normativa Acadèmica de la UAB (article 261, punt 3), la qualificació mínima en la mitjana no pot ser superior a 3,5.

L’estudiant rebrà la qualificació de “No avaluable” sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació.

En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses

irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquestaassignatura serà 0.

En aquesta assignatura, no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i comporta que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.

"Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud”.