Guia en format PDF
Logo

Història d'Egipte II

Codi: 44505
Crèdits: 10
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Egiptologia OB 2

Professor/a de contacte

Nom :
Jose Lull García
Correu electrònic :
jose.lull@uab.cat

Equip docent

Josué Santos Saavedra

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Per cursar aquest mòdul, cal haver cursat i aprovat prèviament el mòdul "Història d'Egipte I" del primer curs del màster.

Objectius

El mòdul té per objectiu general apropar l'estudiant a la història de l'antic Egipte des del Segon Període Intermedi i Regne Nou fins a la dinastia 26, de manera crítica i sempre a partir de l'anàlisi directa de les fonts textuals, iconogràfiques i arqueològiques i de la lectura de bibliografia especialitzada i actualitzada. Paral·lelament, s'estudiarà l'administració, la societat i l'economia egípcies d'aquest període i la seva evolució. Es prestarà especial atenció als fenòmens socioeconòmics, ideològics, historicoreligiosos i culturals.

Resultats d'aprenentatge

  1. Posseir i comprendre coneixements que aporta una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
  2. Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
  3. Analitzar críticament una problemàtica científica determinada en base a fonts històriques i culturals.
  4. Actuar d'una manera creativa i original amb solidaritat i esperit de col·laboració científica.
  5. Valorar la qualitat, l'autoexigència, el rigor, la responsabilitat i el compromís social, tant en la formació com en el treball científic i divulgatiu.
  6. Treballar en equip amb especial sensibilitat per la interdisciplinarietat.
  7. Que els estudiants posseeixen les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigida o autònoma.
  8. Interpretar críticament fonts textuals de la història d'Egipte des del Regne Nou fins a l'època saïta.
  9. Valorar les noves tendències historiogràfiques relacionades amb l'estudi de la societat i l'economia egípcies.
  10. Demostrar que es coneix la història d'Egipte des dels inicis del Regne Nou fins a l'època saïta.
  11. Aplicar l'anàlisi crítica de les fonts textuals, arqueològiques i iconogràfiques a la reconstrucció de la història d'Egipte des dels inicis del Regne Nou fins a l'època saïta.
  12. Descriure els diferents estaments i àmbits socials egipcis i l'organització administrativa de l'Estat faraònic en les diferents etapes de la seva història, a partir de les fonts textuals, arqueològiques i iconogràfiques i des dels últims models d'anàlisi en aquestes matèries.
  13. Relacionar la història d'Egipte amb les cultures del seu entorn geogràfic des dels inicis del Regne Nou fins a l'època saïta.
  14. Reflexionar sobre la problemàtica de les relaciones entre societat humana i medi, sobre l'explotació dels recursos i sobre les bases econòmiques de la civilització egípcia, a partir dels últims models d'anàlisi en aquestes matèries.

Continguts

Breu descripció de continguts del mòdul

Història d'Egipte des del Segon Període Intermedi i Regne Nou fins a la dinastia 26, a partir de la interpretació de les fonts arqueològiques, iconogràfiques i textuals i prestant especial atenció als fenòmens socials,

polítics i diplomàtics. La societat egípcia: estaments socials i organització dels àmbits socials (elits, comunitats urbanes, comunitats vilatanes). El parentiu, la família extensa i el clientelisme. L'Estat faraònic: estructura i funcionament de ladministració. Geografia, ecologia, economia i geopolítica a l'antic Egipte. Tots aquests continguts són abordats des de l'especialització, és a dir, a partir de la discussió crítica dels plantejaments més recents i de les darreres tendències d'anàlisi en aquestes matèries.



DEL REINO NUEVO A LA BAJA ÉPOCA

7,5 c. ECTS

1- Las dinastías tebanas del Segundo Período Intermedio

2- El inicio de la dinastía XVIII, de Ahmose a Tutmosis II

3 - Hatshepsut: Gran Esposa Real, Regente y Faraón

4 - Tutmosis III a Tutmosis IV

5 - Tutmosis III a Tutmosis IV

6 – Amenhetep III

7 –La transición política de Amenhetep III a Amenhetep IV / Akhenaton

8 – Akhenaton

9 - De Tutankhamon a Horemheb. Cronología de finales de la dinastía XVIII

10 - El comienzo de la dinastía XIX con Ramsés I y Seti I

11– Ramsés II y Merenptah

12 – El final de la dinastía XIX: de Seti II a Tausert

13 - El final de la dinastía XX y la wHm mswt

14 - La dinastía XXI

15 - La dinastía XXII y XXIII

16 - La dinastía XXIV y XXV

17- La dinastía XXVI


ADMINISTRACIÓN, SOCIEDAD Y ECONOMÍA EGIPCIA

2,5 c. ECTS


El curs versarà sobre l'organització de l'espai a l'Egipte faraònic, els problemes d'interpretació derivats d'un ús parcial de la cartografia (\"fronteres\", \"sobiranies\", \"estats\", etc.), la utilització de l'espai per grups socials diversos i les estratègies emprades per cadascun (pastors, nòmades, la pròpia monarquia faraònica, etc.). També s'abordarà l'existència de pols alternatius de poder establits en unes certes zones de la Vall del Nil (especialment l'Egipte Mig) i com les seues estratègies persegueixen el control dels fluxos de riquesa que travessen Egipte; a vegades reconeixent l'autoritat dels faraons. En altres casos, perseguint una major autonomia política. En definitiva, els continguts del curs se situen en la cruïlla entre història social, econòmica, política i geopolítica.


PROGRAMA DE LES CLASSES (19 al 30-10-2026):

Primera setmana: geografia física, paisatges construïts, espais diferenciatsixarxes de circulació.

Segona setmana: espais i poblacions, usos del territori, conflictes i identitats, captura de circuits comercials.





Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Classes presencials teòriques i pràctiques amb suport de les TIC 80 3,2 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
Exàmens 10 0,4 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
Tutories, seminaris, intervencions i exposicions en classe 15 0,6 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
Estudi i treball personal de l'alumne 145 5,8 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14

Especificació d'en què consisteix l'ACTIVITAT AUTÒNOMA DE L'ALUMNE

a) Estudi (estudiar és aquell procés o conjunt d'activitats personals o grupals que condueix a saber coses i a poder explicar-les de manera coherent i ordenada, oralment o per escrit).

b) Treball personal: lectura crítica de bibliografia; realització de treballs i pràctiques; preparació d'exposicions en classe, seminaris i debats; exercicis d'anàlisis de fonts textuals; exercicis d'interpretació de fonts iconogràfiques i arqueològiques; estudis de cas; portar al dia la carpeta de l'estudiant; preparació d'exàmens.

Important: La metodologia docent i l'avaluació proposades en la guia poden experimentar alguna modificació en funció de les restriccions a la presencialitat que imposen les autoritats sanitàries.

 

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Treball - Administración, sociedad y economía egipcias 25 % 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
Examen 2 - Del Reino Nuevo a la Baja Época 28,125% 0 0 1, 2, 3, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14
Anàlisis breus de fonts primàries - Del Reino Nuevo a la Baja Época 18,75 % 0 0 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11
Examen 1 - Del Reino Nuevo a la Baja Época 28,125% 0 0 1, 2, 3, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14

DEL REINO NUEVO A LA BAJA ÉPOCA

Dos exàmens: (valor total: 75%)

Cada examen valdrà un 37,5% de la nota total.


Anàlisis breus de fonts primàries: (valor: 25%)

Al llarg del curs s'entregaren diverses peces sobre les quals s'haurà de realitzar una fitxa.


ADMINISTRACIÓ, SOCIETAT I ECONOMIA EGÍPCIA

El treball consistirà en l'elaboració d'un breu treball final (5 pàgines) inspirat bé en un problema històric precís bé en la lectura i comentari d'un article significatiu.


Temes suggerits:

1. L'Egiptologia i les ciències socials: una relació complicada

2. Globalització en el món antic

3. L'estat a l'Egipte antic: ideologia i realitat

4. Elits locals i la seua integració en l'estat

5. “Classe mitjana” i sectors pròspers (no funcionaris) de la societat egípcia

6. Identitats (gènere, classe, ètnia) a Egipte antic

7. Les dones i les seues iniciatives econòmiques: negocis privats, temples i rituals

8. L'“egiptòleg”, entre romanticisme i tradicionalisme

9. El paisatge egipci: un Nil fluctuant, marenys i diversitat regional

10. L'arqueologia del paisatge i el seu potencial en Egiptologia

11. El comerç exterior: rutes, actors i arqueologia

12. El comerç exterior: captura de rutes i estratègies d'Egipte i d'altres actors

13. Els estrangers a Egipte: de la ideologia faraònica a la integració social

14. Producció tèxtil: Egipte en el context del Pròxim Orient antic

15. Nubia, un contrapoder al Nil


Cadascuna de les dues matèries que componen el mòdul s'avalua de manera independent. La nota final del mòdul resulta de la mitjana aritmètica de les notes finals de les dues matèries.

Per a superar el mòdul cal superar l'avaluació de les dues matèries que el componen.

En la taula, no s'especifiquen les hores de dedicació a cada activitat perquè poden variar d'un estudiant a un altre. Les hores totals aproximades de treball personal de l'estudiant s'especifiquen en la taula de la secció de \"Metodologia\".

L'avaluació consistirà en tres tipus d'activitats:

1) Exàmens (veure secció \"Continguts\"). Excepte per causes justificades, els estudiants de la modalitat virtual realitzaran els exàmens en sincronia amb els estudiants de la modalitat presencial, en connexió per Microsoft Teams i amb la càmera activada. Quan això no els siga possible, acordaran amb el professor el dia i l'hora de realització de l'examen, que seran el més pròxims possible als de l'examen original.

2) Treballs individuals o en grup.

Pel que fa al procediment de revisió de qualificacions, en el moment de realització de cada activitat d'avaluació els professors informaran l'alumnat del mateix.

Pel que fa a la recuperació, el professor acordarà amb els estudiants la data. Podran presentar-se a la recuperació (de tota la assignatura) també aquells estudiants que, tot i haver aprovat, desitgin pujar nota.

Per aprovar el mòdul cal superar l'avaluació de les assignatures que el componen.


En cas que l’estudiant o estudianta dugui a terme qualsevol tipus d’irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un determinat acte d’avaluació, aquest serà qualificat amb un 0, independentment del procediment disciplinari que se’n pugui derivar. En cas que es verifiquin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà de 0.

En el moment de la realització de cada activitat d’avaluació, el professor o professora informarà l’alumnat (a través de Moodle) del procediment i de la data de revisió de les qualificacions.

L’estudiant o estudianta rebrà la qualificació de «No avaluable» sempre que no hagi lliurat més del 30 % de les activitats d’avaluació. Per participar en la recuperació, l’alumnat ha d’haver estat prèviament avaluat en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui, com a mínim, a dues terceres parts de la qualificació total.


Intel·ligència Artificial (IA)

En aquesta assignatura no està permès l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat sigui avaluada amb un 0 i no es pugui recuperar, o bé sancions més greus en casos de major gravetat.


Aquest mòdul preveu el sistema d’avaluació única.


L’avaluació consistirà en tres proves en el cas de DEL REGNE NOU A LA BAIXA ÈPOCA:

  • Un examen (75 % de la nota total).
  • Anàlisis breus de fonts primàries (valor: 25 %).


L’avaluació consistirà en un treball, en el cas d’ADMINISTRACIÓ, SOCIETAT I ECONOMIA EGÍPCIA.


En el moment de la realització de cada activitat d’avaluació, el professor o professora informarà l’alumnat del procediment i de la data de revisió de les qualificacions.

L’estudiant o estudianta rebrà la qualificació de «No avaluable» sempre que no hagi lliurat més d’una tercera part de les activitats d’avaluació.

S’aplicarà el mateix sistema de recuperació que per a l’avaluació continuada. Per poder optar a la recuperació l’estudiant ha d’haver lliurat totes les proves previstes.

En cas que l’estudiant o estudianta cometi qualsevol tipus d’irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, aquest serà qualificat amb un 0, independentment del procediment disciplinari que se’n pugui derivar. En cas que es verifiquin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà de 0.

Bibliografia

DEL REINO NUEVO A LA BAJA ÉPOCA

 

Cline, Eric H. y David O’Connor (eds.), Thutmose III. A New Biography (Ann Arbor: The University of Michigan Press, 2009).

Dodson, Aidan.  Amarna Sunset: Nefertiti, Tutankhamun, Ay, Horemheb and the Egyptian Counter-Reformation (El Cairo: American University Press, 2009)

Dodson, Aidan, Poisoned Legacy. The Fall of the XIXth Egyptian Dynasty (El Cairo: American University in Cairo Press, 2010).

Dodson, Aidan, Afterglow of Empire. Egypt from the Fall of the New Kingdom to the Saite Renaissance (El Cairo: American University in Cairo Press, 2012)

Dodson, Aidan, Amarna Sunrise. Egypt from Golden Age to Age of Heresy (El Cairo: American University in Cairo Press, 2014)

Forshaw, Roger, Egypt of the Saite Pharaohs, 664-525 BC (Manchester: Manchester University Press, 2019).

Gabolde, Marc. Toutankhamoun (París: Pygmalion, 2015)

Goedicke, Hans, Studies about Kamose and Ahmose (Baltimore: Halgo, 1995).

Kitchen, Kenneth A., The Third Intermediate Period in Egypt, Warminster: Aris & Philips,1986.

Lull, José, Los sumos sacerdotes de Amón tebanos de la wHm mswt y dinastía XXI (ca. 1083 – 945 a.C.), Oxford: BAR IS 1469, 2006.

Marée, Marcel (ed.), The Second Intermediate Period (Thirteenth-Seventeenth Dynasties). Current Research, Future Prospects, OLA 192 (Lovaina: Peeters, 2010).

O’Connor David y Eric H. Cline (eds.), Amenhotep III. Perspectives on His Reign (Michigan: The University of Michigan Press, 1998).

Parra, José Miguel (coord.), El antiguo Egipto (Madrid: MarcialPons, 2009).

Pope, Jeremy W., The Double Kingdom Under Taharqo. Studies in the History of Kush and Egypt (c. 690 – 664 BC), (Leiden-Boston: Brill, 2014).

Roehring, Catharine H. et alii, Hatshepsut, from Queen to Pharaoh (Nueva York: MMA, 2005)

 

 

ADMINISTRACIÓN, SOCIEDAD Y ECONOMÍA EGIPCIA

 

LECTURES RECOMANADES:

Primera setmana:

- Juan Carlos Moreno García, “Nuevas tendencias en Egiptología”, Claroscuro 19 (2020): https://www.academia.edu/45095791/_Introducci %C3%B3n_Nuevas_tendencias_en_Egiptolog %C3%ADa_Claroscuro_19_2_2020_

- Juan Carlos Moreno García, \"Les échanges entre l'Égypte et les régions voisines (2100-1800 avant J.-C.)\", Égypte, Afrique & Orient 73 (2014), 7-18: https://www.academia.edu/7422538/_Les_%C3%A9changes_entre_l %C3%89gypte_et_les_r%C3%A9gions_voisines_2100-1800_avant_J.-C._

- Juan Carlos Moreno García, \"Invaders or just herders? Libyans in Egypt in the 3rd and 2nd millennia BCE\", World Archaeology 46 (2014), 610-623: https://www.academia.edu/6964784/ _Invaders_or_just_herders_Libyans_in_Egypt_in_the_3rd_and_2nd_millennia_ BCE_World_

- Stuart T. Smith, “A portion of life solidified: Understanding ancient Egypt through the integration of archaeology and history”, Journal of Egyptian History 3 (2010), 155-185: https://www.academia.edu/5934491/ A_PORTION_OF_LIFE_SOLIDIFIED_UNDERSTANDING_ANCIENT_EGYPT_ THROUGH_THE_INTEGRATION_OF_ARCHAEOLOGY_AND_HISTORY

- Seth Richardson, \"Early Mesopotamia: the presumptive state\", Past & Present 215 (2012), 3-49: https://www.academia.edu/4338807/ EARLY_MESOPOTAMIA_THE_PRESUMPTIVE_STATE_2012_

Segona setmana:

- Toby C. Wilkinson, \"Macro-scale analysis of material culture in their landscapes: case-studies in 'invisible flows'\", en R. Matthews &J. Curtis (eds.), Proceedings of the 7th International Congress on the Archaeology of the Ancient Near East. Vol. 1: Mega-cities & Mega-sites: The Archaeology of Consumption& Disposal, Landscape, Transport & Communication, Wiesbaden, 2012, p. 647-662: https://www.academia.edu/1359007/ Macroscale_analysis_of_Material_culture_in_their_landscapes_casestudies_in_invisible_

- Susan Sherratt, \"The Mediterranean economy: 'Globalization' at the end of the second millennium B.C.E\", en W. G. Dever & S. Gitin (eds.), Symbiosis, Symbolism and the Power of the Past. Canaan, Ancient Israel, and Their Neighbors from the Late Bronze Age through Roman Palaestina, Winona Lake, 2003, p. 37-62: https://www.academia.edu/2163666/ The_Mediterranean_economy_Globalizationat_the_end_of_the_second_millen nium_BCE

- Baines, John & Yoffee, N. (1998) “Order, legitimacy, and wealth in ancient Egypt and Mesopotamia”, en G. M. Feinman & J. Marcus (eds.), Archaic States, School of American Research Press, Santa Fe, p. 199-260: https://www.academia.edu/2492546/Order_Legitimacy_Wealth_with_Baines_

- “Ethnicity in ancient Egypt: an introduction to key issues”, Journal of Egyptian History 11 (2018), 1-17: https://www.academia.edu/36370514/ _Ethnicity_in_ancient_Egypt_an_introduction_to_key_issues_Journal_of_Egypti an_History_11_2018_1_17

Programari

Per als alumnes presencials només és necessari l'accés al campus virtual de la UAB per a poder accedir a l'aula moodle. En el cas dels estudiants virtuals serà necessari, a més, l'ús del programa Teams de Microsoft durant les connexions a les classes.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TEm) Teoria (màster) 1 Espanyol anual matí-mixt