Logo

Arqueología, Espacio y Tiempo: Teoría Social y Métodos Computacionales

Código: 44477
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Arqueología Prehistórica OB 1

Profesor/a de contacto

Nombre :
Ermengol Gassiot Ballbe
Correo electrónico :
ermengol.gassiot@uab.cat

Equipo docente

Juan Antonio Barceló Álvarez
Albert Garcia Pique

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Los estudiantes deben tener una formación suficiente en historia y arqueología, con conocimientos previos de metodología arqueológica a nivel de licenciatura, y cierta experiencia en el trabajo con materiales arqueológicos. Se recomienda, aunque no es obligatorio, tener conocimientos iniciales de cartografía y estadística básica. Conocimientos de matemáticas a nivel de bachillerato. Conocimientos de informática a nivel de usuario.

Objetivos

Esta asignatura pretende introducir a estudiantes en arqueología e historia en la teoría social de  la espacialidad y temporalidad de las observaciones arqueológicas y las reconstrucciones de la vida social en el pasado prehistórico. Además del debate epistemológico, se presenta la metodología de análisis espacio-temporal, haciendo especial referencia a las técnicas de georreferenciación y a las técnicas de datación absoluta y relativa. Se explican diferentes aspectos  del análisis espacio-temporal, insistiendo en la construcción de espacios sociales, paisajes y territorios, a la vez que se introducen metodologías y técnicas de construcción y análisis de series temporales.  Se facilita a los y las estudiantes el acceso a tecnología informática para los Sistemas de Información Geográficos, la geoestadística y la cronoestadística

Resultados de aprendizaje

  1. Que el alumnado sepa aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  2. Que el alumnado sea capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  3. Aplicar los aspectos éticos en el análisis de las necesidades culturales de diverso tipo de público.
  4. Valorar las posibilidades reales de incidir en la ciudadanía mediante la acción cultural.
  5. Incluir en las propuestas y reflexiones de los trabajos realizados aspectos vinculados a las perspectivas de género, accesibilidad universal y multiculturalidad.
  6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  7. Demostrar la capacidad de integración en un equipo con especialistas de otras disciplinas
  8. Identificar los ámbitos de aplicación del análisis espacial de datos arqueológicos en el estudio de la prehistoria y las necesidades específicas de los datos georeferenciados y las cartografías.
  9. Identificar los ámbitos de aplicación del análisis de la temporalidad de datos arqueológicos en el estudio de la prehistoria y las necesidades específicas de las dataciones absolutas y relativas.
  10. Revisar los fundamentos generales de las tecnologías de análisis espacio-temporal.
  11. Teorizar acerca de la posibilidad de analizar y explicar el pasado prehistórico basándose en el análisis científico de la variación espacial (micro y macro).
  12. Teorizar acerca de la posibilidad de analizar y explicar el pasado prehistórico basándose en el análisis científico de la variación temporal de series cronológicas.
  13. Resolver problemas arqueológicos planteados en términos de variabilidad espacio-temporal.
  14. Valorar los resultados de análisis espaciales y temporales para la explicación de la acción social en la prehistoria.
  15. Incorporar los fundamentos conceptuales del análisis espacio-temporal al diseño de un proyecto de investigación en arqueología prehistórica.
  16. Analizar los problemas prácticos que se derivan de la aplicación de las tecnologías informáticas de análisis espacial y temporal en investigaciones prehistóricas y arqueológicas.
  17. Hacer uso de técnicas de análisis espacial en la resolución de problemas arqueológicos.
  18. Hacer uso de técnicas de análisis temporal y cronológico en la resolución de problemas arqueológicos.
  19. Demostrar la eficacia de las tecnologías informáticas de análisis espacio-temporal en la resolución de problemas arqueológicos.
  20. Demostrar la capacidad de juicio crítico de la explicación científica en arqueología utilizando resultados analíticos.
  21. Demostrar capacidad de síntesis e integración de datos en un proyecto científico.
  22. Sintetizar los conocimientos avanzados que existen en el área.
  23. Desarrollar los conocimientos adquiridos y aplicarlos a la resolución de problemáticas distintas a las evaluadas en clase.

Contenidos

Introducción al análisis del espacio y tiempo en Arqueología (Teoría)
Datos espaciales: Escala Macro. Documentación y Estudio de los Paisajes Arqueológicos
Datos espaciales: Escala Micro. Documentación y Estudio de los Yacimientos Arqueológicos
Datos espaciales: Prácticas con ordenadores y software (Sistemas de Información Geográficos)
Análisis e interpretación del espacio arqueológico. Teoría y Práctica.
Medición del tiempo en Arqueología: dendrocronología
Medición del tiempo en: Arqueología: radiocarbono y otras técnicas
Análisis espacio-temporal en Arqueología: estratigrafía y seriación
Proceso de Datos espacio-temporales. Bases de datos temporales
Crono-Estadística. Prácticas con software.
Simulación computacional de dinámicas espacio-temporales

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Explicación y debate de los aspectos teóricos y metodológicos de la materia 36 1,44 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 15, 19, 22
Prácticas con equipo informático y software especializado 25 1 1, 2, 7, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19
Lectura de textos científicos y técnicos. Redacción de trabajos escritos 81 3,24 1, 2, 3, 4, 5, 7, 11, 12, 13, 14, 15, 19, 20, 21, 23
Actividades dirigidas: clases teóricas con explicación de las técnicas informáticas y de sus fundamentos teóricos y metodológicos. Seminarios de discusión crítica de textos especializadosActividades supervisadas: Presentación de equipamientos informáticos. Prácticas con estos equipamientos. Tutorías individualizadas para hacer el seguimiento de las actividades y trabajos encomendados. y para aplicar los conocimientos y competencias adquiridos en el trabajo final del módulo.Actividades autónomas: búsqueda de documentación, elaboración de bases de datos, ejercicios de aplicación de las técnicas de análisis estudiadas, lectura de textos, redacción de trabajos.Aprendizaje basado en problemasAprendizaje basado en casos de estudioPrácticas de aulaseminariostalleresdebatesElaboración de trabajosestudio personal Las actividades dirigidas podrán ser presenciales o bien online.Nota: se reservarán 15 minutos de una clase, dentro del calendario establecido por el centro / titulación, para la complementación por parte del alumnado de las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura / módulo.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Prueba individual sobre temas tratados (Oral y/o Escrita) 30% 4 0,16 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23
Comentarios escritos a las referencias bibliográficas 25% 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 14, 19, 20, 21, 22
Asistencia y participación activa en la clase 10% 0 0 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 19, 22
Actividades complementarias. (Conferencias. Trabajo de Laboratorio) 10% 4 0,16 2, 8, 9, 13, 14, 16, 19, 23
Informes y trabajos escritos 25% 0 0 1, 2, 3, 5, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22

Esta assignatura/módulo no prevé el sistema de evaluación única.


Prueba individual sobre los temas explicados en clase (30%). Puede ser un estudio un estudio bibliográfico crítico sobre la metodología de análisis espacio-temporal o aplicación práctica de una de las técnicas explicadas con datos propios de los alumnos Otros Informes y trabajos escritos (individuales o en grupo) a juicio del profesorado (25% de la nota final)Resúmenes escritos de las sesiones prácticas, insistiendo en los aspectos positivos y negativos de las técnicas y métodos explicados (25% de la nota final)Comentario crítico de textos de la especialidad, a partir de la bibliografía que se suministrará al inicio del curso (25% de la nota final).Participación en clase (presencial o telemática), asistencia a tutorías (presenciales o telemáticas). 10% de la nota final.Participación en conferencias programadas por la coordinación del máster y otras actividades complementarias (10%).En el momento de realización / entrega de cada actividad evaluable, el profesorado informará (Moodle, SIA) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.El estudiante recibirá la calificación de No evaluable siempre que no haya hecho la prueba individual sobre los temas explicados en clase y no haya entregado más del 50% de los resúmenes de las sesiones prácticas y comentarios de texto.En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.En caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente adaptará su formato (manteniendo la ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través de Moodle, Teams, etc. El profesorado velará para que el estudiante pueda acceder o le ofrecerá medios alternativos, que estén a su alcance.


Se permite el uso de la Inteligencia Artificial (IA) como parte del trabajo del curso, siempre que el resultado final refleje una contribución personal significativa por parte del estudiante. Además, el estudiante deberá identificar las partes generadas, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica. La falta de transparencia dará lugar a una calificación de 0.

Bibliografía

BARCELÓ, J.A., MORELL, B., 2020, Métodos Cronométricos en Arqueología, Historia y Paleontología. Madrid. Editorial Dextra.

CARLSON, D. L. (2017). Quantitative methods in archaeology using R. Cambridge University Press.

CONNOLLY, J., LAKE, M., 2009, Sistemas de Información geográfica aplicados a la Arqueología. Ediciones

Bellaterra

CARRERO-PAZOS, M. (2023). Arqueología computacional del territorio. Métodos y técnicas para estudiar decisiones humanas en paisajes pretéritos. Archeopress. https://www.archaeopress.com/Archaeopress/download/9781803276328

DE SMITH, M.J., GOODCHILD, M., LONGLEY, P., 2009, Geospatial Analysis. Winchelsea Press. (www.spatialanalysisonline.comDE VAUX, VELLEMAN, BOCK, Stats: Data and Models (3 edición). Pearson, Addison-Wesley (con ejercicios y programas para estudiantes: http://www.pearsonhighered.com/educator/product/Stats-Data-and-Models/0321692551.page

GASSIOT, E. (2023). Defying limits. Archaeology of social landscapes in high mountain areas of the Central Pyrenees. En J. A. Q. Castillo & J. N. Hernández (Eds.), People and Agrarian Landscapes. Approaches and methods for an Archaeology of Peasantry in the Western Mediterranean (Número Archaeopress, pp. 52-70). Archeopress Publishing. https://www.archaeopress.com/Archaeopress/Products/9781803274379

GASSIOT, E., GARCIA, D. G., NUNES, J., & SALVADOR, G. (2020). Modelización de territorios ganaderos en la alta montaña al final del Neolítico: Una integración de análisis espacial e información etnográfica. Trabajos de Prehistoria, 77(1), https://doi.org/10.3989/tp.2020.12246

GILLINGS, M., HACIGÜZELLER, P., & LOCK, G. (Eds.). (2020). Archaeological spatial analysis: a methodological guide. Routledge.

GRAU, I. (ed.) (2006) La aplicación de los SIG en la arqueología del paisaje. San Vicente del Raspeig: Universidad de Alicante. 259 pp. (ISBN: 978-847908863X)

HAMMER,O., HARPER,D., 2005, Paleontological Data Analysis. Blackwell.

HERZOG, I. (2022). Issues in Replication and Stability of Least-cost Path Calculations. Studies in Digital Heritage, 5, 131-155. https://doi.org/10.14434/sdh.v5i2.33796

KAMERMANS, H., LEUSEN, M.J., VERHAGEN , P., 2009, Archaeological Prediction and Risk Management. Leiden University

MCCOY, Mark D. The Site Problem: A critical review of the site concept in archaeology in the Digital Age. Journal of Field Archaeology, 2020, 45.sup1: S18-S26.

OTÁROLA-CASTILLO, Erik; TORQUATO, Melissa G. Bayesian statistics in archaeology. Annual Review of Anthropology, 2018, 47: 435-453.

ZAMORA MERCHÁN, M. (2011). Cálculos de visibilidad en Arqueología. La visibilidad del territorio desglosada en ángulos verticales y su aplicación al período ibérico tardío en Andalucía central. In V. Mayoral Herrera & S. Celestino Pérez (Eds.), Tecnologías de información geográfica y análisis arqueológico del territorio: Actas del V Simposio Internacional de Arqueología de Mérida (pp. 309–323).

ZIMMERMAN, L., GREEN, 2007, W., The Archaeologist’s Toolkit. (7 vol.) Altamira Press.

Software

ArcGIS (ESRI): Licencia gratuita para estudiantes UAB

QGIS  (https://www.qgis.org/en/site/)  OpenSource. Free access.

OxCAL  (https://c14.arch.ox.ac.uk/oxcal.html). OpenSource. Free access.

ChronoModel  (https://chronomodel.com/). OpenSource. Free access.

PAST  (https://www.nhm.uio.no/english/research/infrastructure/past/). OpenSource. Free access.

R  (https://cran.r-project.org/)

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TEm) Teoría (máster) 1 Catalán/Español primer cuatrimestre manaña-mixto