Avís important
La guia docent és provisional.
La versió en PDF de la guia docent pot tardar uns dies en estar disponible al DDD.

Planejament Territorial de l'Aigua
Codi: 44475Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Estudis Territorials i Planejament | OP | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Hyerim Yoon
- Correu electrònic :
- hyerim.yoon@uab.cat
Equip docent
- Hyerim Yoon
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Anglès llegit, parlat i escrit
Objectius
Aquesta és una assignatura obligatòria de 6 credits ECTS del Màster en Estudis Territorials i Planejament, que es realitza de forma compartida amb una assignatura anàloga del Màster en Estudis Interdisciplinaris en Sostenibilitat Ambiental, Econòmica i Social.
L'assignatura pretén presentar a l'alumnat els debats actuals sobre la gestió dels recursos hídrics, destacant la seva dimensió territorial.
El curs prestarà especial atenció als diferents models de gestió de l'aigua (oferta-demanda; pública-privada; centralitzada-descentralitzada); les diferents tecnologies utilitzades; els seus imapctes ambientals, socials i territorials i les desiguals relacions de poder al vtant del cicle de l'aigua. L'assignatura aborda aquestes qüestions a diferents escales i amb estudis de cas de diferents part del planeta.
A través de lectures de materials seleccionats, conferències i presentacions a classe i discussions, s'espera que l'alumnat obtingui un coneixement bàsic i robust sobre la gestió de l'aigua.
Resultats d'aprenentatge
- CA29 (Valorar els usos i consums de l'aigua domèstica en funció del gènere.) Valorar els usos i consums de l'aigua domèstica en funció del gènere.
- CA30 (Observar els desequilibris socials i econòmics dels diferents models de gestió de l'aigua en relació amb la planificació i el planejament urbans.) Observar els desequilibris socials i econòmics dels diferents models de gestió de l'aigua en relació amb la planificació i el planejament urbans.
- KA29 (Anomenar diferents models de gestió de l'aigua i de l'energia en el planejament urbà.) Anomenar diferents models de gestió de l'aigua i de l'energia en el planejament urbà.
- KA30 (Reconèixer i comprendre els principals conflictes territorials, urbans i socioambientals vinculats amb la gestió de l'aigua i de l'energia.) Reconèixer i comprendre els principals conflictes territorials, urbans i socioambientals vinculats amb la gestió de l'aigua i de l'energia.
- KA31 (Definir les noves formes de governança de l'aigua i de l'energia.) Definir les noves formes de governança de l'aigua i de l'energia.
- SA26 (Avaluar la gestió de la demanda amb mètodes quantitatius.) Avaluar la gestió de la demanda amb mètodes quantitatius.
- SA27 (Fer servir la normativa que afecta el món del planejament en el desenvolupament de la recerca.) Fer servir la normativa que afecta el món del planejament en el desenvolupament de la recerca.
Continguts
- Aspectes generals dels models de gestió de recursos hídrics.
- Governança de grans infraestructures hidràuliques convencionals: embassaments i transvasaments.
- Governança de grans infraestructures hidràuliques alternatives: dessalinització i reutilització.
- Governança de sistemes descentralitzats: aigües subterrànies, aigües grises i pluvials en entorns urbans.
- Gestió de la demanda d'aigua: pràctiques, economia i tecnologia.
- Fluxos ocults d'aigua: nexe aigua-energia, aigua virtual i empremta hídrica.
- Pobresa hídrica i l'aigua com a necessitat social.
- Mercantilització de l'aigua: privatització i (re)municipalització.
- Gestió de riscos: sequeres i inundacions.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Estudi personal | 27 | 1,08 | CA29, CA30, KA29, KA31, SA27 |
| Lectures assignades | 9 | 0,36 | CA29, CA30, KA29, KA30, KA31, SA26, SA27 |
| Exercicis pràctics | 10 | 0,4 | CA29, SA26, SA27 |
| Seminaris | 12 | 0,48 | CA30, KA30, KA31 |
| Lectura | 36 | 1,44 | CA29, CA30, KA29, KA30, KA31 |
| Classes magistrals | 12 | 0,48 | CA29, CA30, KA29, KA30, KA31, SA26, SA27 |
| Tutories de seguimiento | 2 | 0,08 | CA29, CA30, KA29, KA30, KA31, SA26, SA27 |
| Cerca d'informació | 24 | 0,96 | CA29, CA30, KA29, KA30, KA31, SA26, SA27 |
| Treball de curs | 14 | 0,56 | CA29, CA30, KA29, KA30, KA31, SA26, SA27 |
Es realitzaran les següents activitats:
a) Classes magistrals. En algunes sessions tindrem un ponent convidat.
b) Seminaris: Cada sessió de seminaris abordarà un tema específic de la gestió de l'aigua a partir de diferents lectures (prèviament assignades) que els alumnes hauran de presentar oralment a la resta de la classe per grups. A cada sessió es realitzarà una breu introducció a la matèria a càrrec del professorat, seguit de la presentació oral de les lectures assignades per part dels alumnes, la discussió en grup dels principals punts tractats a les lectures i una conclusió final coordinada pel professorat. S'espera que l'alumnat llegeixi els materials assignats; preparari i guiï els debats i participi activament en els mateixos.
c) Exercicis: Es realitzarà alguns exercicis pràctics a classe incloent treball individual i cooperatiu.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Projecte final (Treball individual) | 20% | 0 | 0 | CA29, CA30, KA29, KA30, KA31, SA26, SA27 |
| Treball de curs | 20% | 0 | 0 | CA29, CA30, KA29, KA30, KA31, SA26, SA27 |
| Seminari - Presentació oral a classe & resum | 40% | 4 | 0,16 | CA29, CA30, KA29, KA30, KA31, SA26, SA27 |
| Participació a classe | 20% | 0 | 0 | CA29, CA30, KA31, SA26 |
- Participació a classe (20%): A partir dels exercicis pràctics realitzats a classe.
- Projecte final (20%): Treball individual (màxim 3.000 paraules) sobre un cas real relacionat amb la gestió de l’aigua davant del canvi climàtic, que inclogui l’anàlisi i diagnòstic de la situació actual i una proposta de solució o pla de millora fonamentat.
- Seminari (40%): Una presentació a partir de les lectures assignades & un resum escrit de la lectura i el debat del seminari que va tenir lloc el dia de la presentació
- Treball del curs (20%): Elaboració i presentació d’un pòster per aplicar els conceptes i temes treballats durant el curs. Una part de la qualificació serà avaluada pels companys i companyes (avaluació entre iguals).
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, la professora informarà l’alumnat (per Moodle) del procediment i la data de revisió de les qualificacions.
Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud
No avaluable
Es considera no avaluable qui no ha realitzat i lliurat el treball de curs.
Les activitats no lliurades tindran una qualificació de zero (0).
Plagi
En cas que l’alumnat realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
Avaluació única
Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.
Recuperació
Les activitats relacionades amb el seminari no són recuperables.
En cas d'haver suspès eltreball de curs, aquestes podrà recuperar mitjançant un nou lliurament en la data establerta pel professorat.
Les activitats en què s'hagin detectat irregularitats (plagi, còpia, ús indegut de la IA, etc.) no seran recuperables.
Ús de IA
Ús restringit: Aquesta assignatura permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de recerca bibliogràfica o cerca d’informació, correcció de textos o traduccions. L’alumnat ha de (i) identificar les parts que han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i comporta que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
Bibliografia
Madani, Kaveh. 2026. Global Water Bankruptcy: Living Beyond Our Hydrological Means in the Post-Crisis Era. United Nations University Institute for Water, Environment and Health (UNU-INWEH), Richmond Hill, Ontario, Canada. DOI: 10.53328/INR26KAM001
Meehan, Katie et al. 2023. Water: A Critical Introduction. : John Wiley & Sons
Bakker, Karen 2010. Privatizing Water. Governance Failure and the World’s Urban Water Crisis. Ithaca, NY: Cornell Univ. Press
Boelens, Rutgerd et al. (eds). 2018. Water Justice. Cambridge: Cambride UniversityPress.
Gandy, Mattew 2014. The fabric of Space. Water, Modernity and the Urban Imagination. Cambridge MA: The MIT Press
Sedlak, David. 2014. Water 4.0. NewHaven, Conn: Yale University Press
Swyngedouw, Eric 2015 Liquid Power. Contested Hydro-Modernities in Twentieth Century Spain. Cambridge, MA: The MIT Press
Sultana, Farhana; Loftus, Alex (eds). 2012. The Right to Water. Politics, governance and social struggles. London: Earthscan.
Williams, Joe; Swyngedouw, Erik (eds). 2018. Tapping the Oceans-Seawater Desalination and the Political Ecology of Water
Programari
Cap d'específic
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura