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Desarrollo Local y Territorial

Código: 44465
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Estudios Territoriales y Planeamiento OP 1

Profesor/a de contacto

Nombre :
María Antonia Casellas Puigdemasa
Correo electrónico :
antonia.casellas@uab.cat

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Ninguno de específico.

Objetivos

El objetivo de este módulo es profundizar en la comprensión de las dinámicas del desarrollo local y regional, prestando especial atención a los procesos de crecimiento, transformación y declive territorial. El curso analiza los factores económicos, sociales, políticos e institucionales que configuran las trayectorias de desarrollo de los territorios, así como sus implicaciones en términos de desigualdad, sostenibilidad y bienestar colectivo.

Estas cuestiones se abordan en el contexto de las profundas transformaciones que afectan a las economías locales y regionales, tales como la reestructuración productiva, la aceleración del cambio tecnológico, la globalización de los mercados y las crecientes tensiones entre los objetivos de crecimiento económico, cohesión social y sostenibilidad ambiental. El análisis de estos procesos se desarrolla desde una perspectiva crítica, orientada a identificar las relaciones de poder, los conflictos de intereses y las desigualdades que atraviesan el desarrollo territorial. Asimismo, la perspectiva de género se incorpora de manera transversal a lo largo del curso, con el objetivo de examinar cómo las dinámicas económicas y territoriales afectan de manera diferenciada a mujeres y hombres, y cómo las políticas de desarrollo pueden contribuir a reproducir o reducir estas desigualdades.

Las sesiones se organizarán en formato de seminario y debate. Por este motivo, se requiere que el alumnado prepare previamente las lecturas asignadas y participe activamente en las discusiones, contribuyendo a una reflexión crítica y colectiva sobre los temas tratados.

Al finalizar el curso, el estudiantado habrá adquirido conocimientos y capacidades de análisis en las siguientes áreas:

  1. Las principales teorías del desarrollo local y regional que explican la localización de las actividades económicas y los procesos de crecimiento, transformación y declive territorial, valorando críticamente sus fundamentos, aportaciones y limitaciones.
  2. Los impactos económicos, sociales, territoriales y ambientales del desarrollo local y regional, con especial atención a la distribución desigual de beneficios y costes entre territorios, colectivos sociales y géneros.
  3. Las políticas públicas y las estrategias de gobernanza orientadas a promover el desarrollo económico local y regional, analizando críticamente sus objetivos, instrumentos y resultados.
  4. Las potencialidades y las limitaciones de modelos alternativos de desarrollo y viabilidad económica, especialmente aquellos orientados a la sostenibilidad, la justicia social, la equidad de género y la resiliencia territorial.


Resultados de aprendizaje

  • CA04 (Proyectar el carácter multidimensional del análisis territorial y urbano por medio de modelos de desarrollo local y territorial que incorporen propuestas en los sistemas ambiental, económico, social y político.) Proyectar el carácter multidimensional del análisis territorial y urbano por medio de modelos de desarrollo local y territorial que incorporen propuestas en los sistemas ambiental, económico, social y político.
  • CA05 (Colaborar en equipos multidisciplinarios mediante el análisis y la interpretación de los conflictos territoriales aportando mecanismos de respuesta y gestión.) Colaborar en equipos multidisciplinarios mediante el análisis y la interpretación de los conflictos territoriales aportando mecanismos de respuesta y gestión.
  • CA06 (Organizar propuestas de desarrollo que reequilibren social y económicamente los territorios a diversas escalas.) Organizar propuestas de desarrollo que reequilibren social y económicamente los territorios a diversas escalas.
  • KA04 (Identificar desigualdades y desequilibrios territoriales en los espacios vinculados a las nuevas tecnologías.) Identificar desigualdades y desequilibrios territoriales en los espacios vinculados a las nuevas tecnologías.
  • KA05 (Enumerar las políticas de desarrollo local, territorial y urbano más adecuadas a los instrumentos disponibles.) Enumerar las políticas de desarrollo local, territorial y urbano más adecuadas a los instrumentos disponibles.
  • KA06 (Definir los conceptos de la ecología ambiental en la gestión integrada del territorio, a diversos niveles de escalas (barrio, municipio, metrópoli y región).) Definir los conceptos de la ecología ambiental en la gestión integrada del territorio, a diversos niveles de escalas (barrio, municipio, metrópoli y región).
  • KA07 (Relacionar el nivel de desarrollo local con los desequilibrios sociales y territoriales para distintos espacios urbanos, periurbanos y periféricos.) Relacionar el nivel de desarrollo local con los desequilibrios sociales y territoriales para distintos espacios urbanos, periurbanos y periféricos.
  • SA03 (Analizar a las propuestas de desarrollo local, territorial y urbano bajo los conceptos relacionados con el desarrollo y la sostenibilidad.) Analizar a las propuestas de desarrollo local, territorial y urbano bajo los conceptos relacionados con el desarrollo y la sostenibilidad.
  • SA04 (Ilustrar propuestas viables para la resolución de los conflictos y optar entre las alternativas planteadas en los modelos de desarrollo local y urbano.) Ilustrar propuestas viables para la resolución de los conflictos y optar entre las alternativas planteadas en los modelos de desarrollo local y urbano.

Contenidos

Contenidos del curso

  1. Fundamentos teóricos del desarrollo local y territorial: principales enfoques, conceptos y debates contemporáneos.
  2. Globalización, reestructuración económica y redes productivas: transformaciones de la economía global y sus implicaciones territoriales, sociales y económicas.
  3. Sostenibilidad y crisis socioambiental: desafíos ecológicos y sociales para el desarrollo territorial en el siglo XXI.
  4. Innovación, cambio tecnológico y economía del conocimiento: oportunidades, desigualdades y transformaciones espaciales asociadas a las nuevas tecnologías.
  5. Capital social, acción colectiva y redes de cooperación: recursos territoriales y dinámicas colaborativas para el desarrollo local.
  6. Políticas de desarrollo, gobernanza territorial y actores sociales: participación, relaciones de poder, capacidades institucionales y procesos de toma de decisiones.
  7. El Estado y el sector público como agentes de desarrollo local y regional: intervención pública, políticas territoriales y capacidades institucionales.
  8. Perspectivas feministas y de género en el desarrollo territorial: conceptos, debates y herramientas para analizar las desigualdades de género en los procesos de desarrollo.
  9. Diversidad económica y economías comunitarias: prácticas económicas locales, economía social y solidaria, y nuevas formas de organización económica.
  10. La Economía Fundamental y otros enfoques emergentes: nuevas perspectivas teóricas y metodológicas para comprender y promover el desarrollo local y regional desde criterios de bienestar colectivo, sostenibilidad y justicia social.



La docencia de esta asignatura se realizará mayoritariamente en catalán.

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Exposición de comentarios bibliográficos en clase 4 0,16
Clases expositivas con apoyo de TIC, ejemplificación y estudio de casos 25 1
Estudio y trabajo de investigación 56 2,24
Salida de campo 3 0,12
Buscar información sobre casos 12,5 0,5
Asistir a conferencias programadas 1 0,04
Preparación de comentarios bibliográficos 22,5 0,9
Tutorías especializadas individuales 5 0,2
Revisión de seguimiento de los comentarios bibliográficos y otras actividades 21 0,84
  • Las sesiones de docencia se organizan en dos partes. La primera consiste en sesiones teóricas, en las que los estudiantes presentarán y discutirán lecturas –puntualmente, puede intervenir algún conferenciante invitado. La segunda parte se dedica a sesiones prácticas, en las que los estudiantes trabajan en pequeños grupos (de 2 o 3 personas) diseñando una estrategia de desarrollo local centrada en el territorio analizado en la troncal del primer semestre o un territorio de su interés.
  • Los estudiantes tendrán que hacer individualmente, al menos, dos reseñas de lecturas de clase y presentarlas de acuerdo con los requerimientos expresados por el profesorado y exponerlas.
  • Está prevista una salida de campo de unas 5 horas de trabajo con el profesorado presente.
  • Cada miembro de los grupos presentará la investigación a final de curso.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase, dentro del calendario establecido por el centro/titulación, para la complementación por parte del alumnado de las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura/módulo.

 

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Trabajo de investigación 45% 0 0 CA04, CA05, CA06, KA04, KA05, KA06, KA07, SA03, SA04
Asistencia i participación 10% 0 0 CA04, CA05, CA06, KA04, KA05, KA06, KA07, SA03, SA04
Reseñas bibliográficas, y cuestionarios de algunas conferencias 30% 0 0 CA05, KA04, KA05, KA06, KA07, SA03, SA04
Informe de la salida de campo 15% 0 0 CA04, KA04, KA05, KA06, KA07, SA03

La evaluación de los conocimientos y habilidades adquiridas será en base a cuatro componentes:

1. Un trabajo de investigación en grupo de 2 o 3 personas y presentación a finales del curso. Es necesario obtener una puntuación mínima de 5 sobre 10 para aprobar: 45%.

2. Las reseñas bibliográficas se incluirán como parte de las exposiciones que se realizarán en clase, en grupos o individualmente: 30%.

3. La asistencia y participación en clase y otros elementos que valoren la integración y seguimiento del curso. Habrá que asistir a un 80% de las clases y participar en las actividades para superar la evaluación: 10%.

4. Informe de la salida de campo: 15%.

Información a tener en cuenta:

-Si la nota media de la asignatura es inferior a 5, el alumno/a deberá ir a recuperación. La recuperación involucrará a un trabajo individual adicional de investigación.

-Para participar en la recuperación el alumnado debe haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total.


-El estudiante recibirá la calificación de \"No evaluable\" si ha entregado cero evidencias de aprendizaje o ha realizado entregas que supongan hasta 1/3 de la nota total. Si supera este umbral, la calificación final de la asignatura ya no podrá ser \"No evaluable\" y se calificará a partir de las evidencias de aprendizaje aportadas.


-Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.

Plagio:

En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir en el mismo.

Intelegencia artificial:

Uso restringido: Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de [a definir, por ejemplo búsqueda bibliográfica o búsqueda de información, corrección de textos o traducciones,...]. El estudiante debe (i) identificar las partes que han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo éstas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalúe con un 0 y no pueda recuperarse, o sanciones mayores en casos de gravedad.

Actos de evaluación en los que haya habido irregularidades (copia, mal uso de la IA, etc.) no son recuperables.


Evaluación Única

Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.


Bibliografía

Las lecturas obligatorias se darán el primer día de clase.


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Software

Ninguno de específico.

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TEm) Teoría (máster) 1 Catalán segundo cuatrimestre tarde