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Investigación en Enseñanza-Aprendizaje de la Lengua China

Código: 43974
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Didáctica del Chino para Hispanohablantes OB 1

Profesor/a de contacto

Nombre :
Mireia Vargas Urpi
Correo electrónico :
mireia.vargas@uab.cat

Equipo docente

Sara Rovira Esteva
Júlia Llompart Esbert

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

No hay prerequisitos para cursar esta asignatura. 

Objetivos

Los objetivos principales de este módulo son adquirir las bases de la investigación en la didáctica del chino, así como familiarizarse con los aspectos formales fundamentales para realizar un trabajo académico dentro del ámbito del aprendizaje-enseñanza de lenguas y de la lingüística china aplicada en un contexto de enseñanza multicultural.

 Al final de la asignatura, el/la estudiante será capaz de:

  • plantear un proyecto de investigación para un TFM en el ámbito de la Didáctica del Chino como Lengua Extranjera (DCLE) de acuerdo con los estándares de un trabajo académico;
  • desarrollar un proyecto de investigación sobre aspectos generales o estudios de caso que puedan aplicarse a su práctica docente (investigación-acción) en el ámbito de la DCLE utilizando las herramientas metodológicas adquiridas en el módulo;
  • evaluar la calidad y adecuación de las obras de referencia;
  • escoger el enfoque metodológico más apropiado para su trabajo de investigación y justificar dicha selección;
  • reconocer las distintas partes que conforman un trabajo académico (resumen, palabras clave, revisión bibliográfica, etc.) y aplicarlas al diseño de su propio proyecto de investigación;
  • aplicar las cuestiones formales básicas del trabajo académico en los trabajos de clase;
  • presentar su trabajo oralmente de acuerdo con los estándares académicos.

Resultados de aprendizaje

  • CA09 (Integrar la investigación en didáctica de lenguas en la mejora de la práctica docente en el aula de chino como lengua extranjera.) Integrar la investigación en didáctica de lenguas en la mejora de la práctica docente en el aula de chino como lengua extranjera.
  • CA10 (Explicar oralmente y por escrito de manera clara y efectiva los diferentes contenidos de un proyecto de investigación relacionados con la didáctica del chino, haciendo un uso del lenguaje no sexista.) Explicar oralmente y por escrito de manera clara y efectiva los diferentes contenidos de un proyecto de investigación relacionados con la didáctica del chino, haciendo un uso del lenguaje no sexista.
  • KA09 (Identificar recursos y herramientas para resolver preguntas de investigación relacionadas con la didáctica del chino.) Identificar recursos y herramientas para resolver preguntas de investigación relacionadas con la didáctica del chino.
  • KA10 (Distinguir diversas metodologías de investigación aplicables a la didáctica del chino.) Distinguir diversas metodologías de investigación aplicables a la didáctica del chino.
  • SA13 (Analizar críticamente estudios de caso relacionados con la enseñanza-aprendizaje del chino.) Analizar críticamente estudios de caso relacionados con la enseñanza-aprendizaje del chino.
  • SA14 (Desarrollar un proyecto de investigación, incluyendo estudios de caso, relacionados con la didáctica del chino, teniendo en cuenta las dimensiones éticas y la perspectiva de género en la investigación) Desarrollar un proyecto de investigación, incluyendo estudios de caso, relacionados con la didáctica del chino, teniendo en cuenta las dimensiones éticas y la perspectiva de género en la investigación

Contenidos

  • Fases del trabajo científico: elección del objeto de estudio, planteamiento de la investigación, formulación de los objetivos y preguntas de investigación o hipótesis, diseño de la estructura, resumen, revisión bibliográfica y justificación, redacción y aspectos formales.
  • La documentación (búsqueda de fuentes de información y evaluación de su calidad):
  • Bases de datos y repositorios (TDX, TESEO, Open Access Theses and Dissertations, China National Knowledge Infrastructure (CNKI – 中国知网 Zhongguo Zhi Wang)
  • National Digital Library of Theses and Dissertations in Taiwan (NDLTD), China Academic Journals full-text database, Directory of Open Access Repositories, Wanfang China Online Journals, Google Scholar, etc.)
  • Revistas y congresos de referencia
  • Tipos de investigación y métodos de recogida de datos: observación, etnografía (en el aula y digital), encuestas/cuestionarios, entrevistes, grupos de discusión, investigación-acción, bases de datos, investigación en internet, cuestiones éticas en la investigación, perspectiva de género.
  • Análisis de los datos: cuantitativo, cualitativo, de la interacción, triangulación.
  • Redacción: cuestiones lingüísticas y formales para la elaboración y presentación de un trabajo académico.
  • Presentación oral: pautas y consejos


Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Planteamiento del proyecto 12 0,48 CA10, KA09, SA14
Preparación de la presentación oral 19 0,76 CA09, CA10, KA09, SA14
Lectura de la bibliografía 45 1,8 KA09, KA10, SA13
Presentación oral 8 0,32 CA10, KA10, SA14
Debates 6 0,24 CA10, KA10
Redacción del proyecto 25 1 CA09, CA10, KA10, SA13, SA14
Clases expositivas 18 0,72 CA09, KA09, KA10, SA13

Las clases se harán en español. Las actividades de formación se dividen en tres tipos: dirigidas, supervisadas y autónomas.

Actividades dirigidas:

-          Clases expositivas en las que las profesoras presentarán los contenidos principales del módulo;

-          Debates y actividades prácticas en los que los/las estudiantes podrán exponer su punto de vista crítico a partir de los conocimientos adquiridos en la asignatura.

Actividades supervisadas:

-          Planteamiento del proyecto: los/las estudiantes realizarán distintos ejercicios de clase que les facilitarán herramientas para el planteamiento del proyecto de investigación para el TFM;

-          Presentación oral: los/las estudiantes deberán presentar el proyecto de TFM y contestar a las preguntas del profesorado y compañeros/as.

Actividades autónomas:

-          Lectura de bibliografía: se espera que los/las estudiantes lean al menos 4 referencias bibliográficas de la lista de bibliografía recomendada;

-          Redacción del proyecto, incluyendo estructura, resumen, objetivos, metodología y bibliografía básica;

-          Preparación de la presentación oral, que incluye la preparación de los medios de apoyo (ppt u otros) y el ensayo de dicha presentación.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Asistencia y participación activa en clase 20% 6 0,24 CA10, KA09, KA10
Defensa oral del trabajo 40% 1 0,04 CA09, CA10, KA09, KA10, SA13, SA14
Carpeta docente 40% 10 0,4 CA09, CA10, KA09, KA10, SA13, SA14

Para aprobar el módulo es necesaria la asistencia al 80% de las clases. La nota correspondiente a la asistencia y participación activa en clase, así como la compleción de un curso obligatorio sobre Zotero que se ofrecerá al inicio del módulo, supondrá un 20% de la nota final. No consistirá en meramente la presencia física en el aula, sino que se evaluará de acuerdo con una serie de ítems (rúbrica) que valoren el nivel de atención, calidad e interés de las intervenciones, así como implicación en el desarrollo de las actividades planteadas (por ejemplo, planteando preguntas a los compañeros en las defensas de sus trabajos) y la realización de las actividades del campus virtual.

La carpeta docente (que supondrá un 40% de la nota final) deberá incluir:

  • resumen del trabajo final del máster, palabras clave en tres lenguas (castellano, inglés y chino) y bibliografía básica (20%)
  • pruebas sobre contenidos básicos de la asignatura que se realizarán a través del campus virtual (20%)

En cuanto a la defensa oral del trabajo, supondrá un 40% de la nota final. Se evaluará de acuerdo con una rúbrica que se pondrá a disposición del alumnado tanto la presentación (contenido y forma) como la respuesta a las preguntas planteadas por el profesorado y los/as compañeros/as.

En caso de haber utilizado inteligencia artificial para alguna entrega de esta asignatura, deberá hacerse constar en la entrega y explicar claramente con qué finalidades se ha usado.


Revisión

En el momento de dar la calificación final previa al acta, el/la docente comunicará por escrito una fecha y hora de revisión. La revisión de las diversas actividades de evaluación se acordará entre la profesora o el profesor y el alumnado.


Recuperación

Podrán acceder a la recuperación quienes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios)o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más.

En el momento de dar la calificación final previa al acta del módulo, la profesora o el profesor comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. En caso de recuperación, la nota máxima que puede obtener el/la estudiante es un 5.


Consideración de “no evaluable”

Se asignará un “no evaluable” cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el/la alumna equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total del módulo.


Irregularidades en las actividades de evaluación

La realización de cualquier irregularidad en un acto de evaluación (fraude académico, plagio o uso indebido de la IA, salvo que dicho uso esté expresamente autorizado en la guía docente), que pueda representar una variación significativa de la calificación, supondrá que dicho acto de evaluación se calificará con un 0. En caso de que la guía docente establezca que, para superar la asignatura, sea requisito imprescindible haber obtenido una nota mínima en dicho acto de evaluación, o en caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0. Al margen de lo anterior, se podrá instruir un procedimiento disciplinario al estudiante que incurra en alguna de estas irregularidades.


Evaluación única

Este módulo prevé evaluación única en los términos establecidos por la normativa académica de la UAB.

El alumnado debe presentar la solicitud electrónica dentro del calendario establecido por la FUAB tal como se indica aquí:

https://www.uab.cat/web/escola-fuab-formacio/masters-oficials/normativa-i-tramits-administratius/avaluacio/avaluacio-unica/normativa-i-preguntes-frequents-1345885286771.html

La evaluación única se hará en un solo día de la semana 16 o 17 del semestre. La profesora responsable del módulo avisará de la fecha de la evaluación única al inicio de las clases.

El día de evaluación única el profesorado solicitará la identificación del alumnado, que deberá presentar un documento de identidad válido con fotografía reciente (carné de estudiante, DNI o pasaporte).


Actividades de evaluación única

La calificación final del módulo se establecerá de acuerdo con los siguientes porcentajes:

  • 30% resumen del trabajo final del máster, palabras clave en tres lenguas (castellano, inglés y chino) y bibliografía básica
  • 30% pruebas sobre contenidos básicos de la asignatura que se realizarán a través del campus virtual
  • 40% presentación oral del proyecto de TFM

Los procesos de revisión de las calificaciones y de recuperación de la asignatura son los mismos que se aplican a la evaluación continuada. Ver más arriba en esta guía docente.

Bibliografía

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  • Zhou, Xiaobing (周小兵). 2017. “Hanyu Guoji Jiaoxue Zhuanye Shuoshi Biye Lunwen de Yanjiu Shejji yu Siezuo - Xia” (汉语国际教育专业硕士毕业论文的研究设计与写作[下]) [Diseño y elaboración del trabajo de final de màster de la especialidad de la enseñanza del chino como llengua extranjera (II]]. Xueke Jianshe Yanjiu (学科建设研究), 2(2): 31-40.

Software

- Gestor de bibliografía: Zotero. https://www.zotero.org/

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TEm) Teoría (máster) 1 Español segundo cuatrimestre tarde