Avís important
La guia docent és provisional.
La versió en PDF de la guia docent pot tardar uns dies en estar disponible al DDD.
Treball de Final de Màster
Codi: 43772Crèdits: 15
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Traducció Audiovisual | TFE | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Estel·la Oncins Noguer
- Correu electrònic :
- estella.oncins@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
En cas de fer el màster en via lenta, cal haver cursat tots els mòduls abans de fer el TFM.
Objectius
Elaborar i defensar un treball de final de màster (TFM) que integri els coneixements adquirits en els mòduls previs sobre la traducció audiovisual i l'accessibilitat als mitjans. En termes generals, es tracta de desenvolupar de manera individual, i amb el suport del professorat tutor assignat, un treball que podrà ser de caràcter professionalitzador o investigador i que haurà d'abordar un tema relacionat amb la traducció audiovisual o a l'accessibilitat als mitjans de comunicació.
En el treball de finalització de màster l'alumnat ha de demostrar que:
a) Han adquirit els coneixements en els quals han rebut formació en el màster.
b) Tenen capacitat reflexiva i crítica.
c) Tenen coneixement sistemàtic dels camps d'estudi bàsics i un domini de les aptituds i els mètodes de treball associats.
d) Són capaços i capaces d'utilitzar adequadament en els contextos professionals i acadèmics els recursos específics de suport a l'estudi, al treball i a la recerca.
i) Són capaços i capaces de resoldre problemes, en entorns nous o no familiars i en contextos amplis o multidisciplinaris, relacionats amb la traducció audiovisual o l'accessibilitat als mitjans.
f) Són capaços i capaces d'exposar i defensar els resultats obtinguts.
Elaborar i defensar un treball de final de màster (TFM) que integri els coneixements adquirits en els mòduls previs sobre la traducció audiovisual i l'accessibilitat als mitjans. En termes generals, es tracta de desenvolupar de manera individual, i amb el suport del professorat tutor assignat, un treball que podrà ser de caràcter professionalitzador o investigador i que haurà d'abordar un tema relacionat amb la traducció audiovisual o a l'accessibilitat als mitjans de comunicació.
En el treball de finalització de màster l'alumnat ha de demostrar que:
a) Han adquirit els coneixements en els quals han rebut formació en el màster.
b) Tenen capacitat reflexiva i crítica.
c) Tenen coneixement sistemàtic dels camps d'estudi bàsics i un domini de les aptituds i els mètodes de treball associats.
d) Són capaços i capaces d'utilitzar adequadament en els contextos professionals i acadèmics els recursos específics de suport a l'estudi, al treball i a la recerca.
i) Són capaços i capaces de resoldre problemes, en entorns nous o no familiars i en contextos amplis o multidisciplinaris, relacionats amb la traducció audiovisual o l'accessibilitat als mitjans.
f) Són capaços i capaces d'exposar i defensar els resultats obtinguts.
Resultats d'aprenentatge
- CA11 (Gestionar de manera autònoma i organitzada totes les fases del TFM, des de la planificació inicial fins al lliurament i la defensa final.) Gestionar de manera autònoma i organitzada totes les fases del TFM, des de la planificació inicial fins al lliurament i la defensa final.
- CA12 (Argumentar les idees, coneixements i raons propis i demostrar una actitud ètica, responsable i crítica que integri els principis d’accessibilitat i sostenibilitat i que tingui en compte la perspectiva de gènere en el desenvolupament del TFM.) Argumentar les idees, coneixements i raons propis i demostrar una actitud ètica, responsable i crítica que integri els principis d’accessibilitat i sostenibilitat i que tingui en compte la perspectiva de gènere en el desenvolupament del TFM.
- CA13 (Actuar d'acord amb els principis deontològics de la professió en la selecció de fonts d'informació adequades i utilitzar els canals i recursos tecnològics apropiats per integrar aquesta informació amb capacitat de síntesi, anàlisi d'alternatives i debat crític.) Actuar d'acord amb els principis deontològics de la professió en la selecció de fonts d'informació adequades i utilitzar els canals i recursos tecnològics apropiats per integrar aquesta informació amb capacitat de síntesi, anàlisi d'alternatives i debat crític.
- CA14 (Formular preguntes de recerca i hipòtesis clares i pertinents sobre un tema de traducció audiovisual o accessibilitat per aplicar metodologies i tècniques de recerca o de caràcter professional a l’elaboració del TFM, i aplicar-hi la perspectiva de gènere.) Formular preguntes de recerca i hipòtesis clares i pertinents sobre un tema de traducció audiovisual o accessibilitat per aplicar metodologies i tècniques de recerca o de caràcter professional a l’elaboració del TFM, i aplicar-hi la perspectiva de gènere.
- KA14 (Identificar els marcs teòrics i metodològics rellevants per a la recerca i la pràctica professional en traducció audiovisual i accessibilitat.) Identificar els marcs teòrics i metodològics rellevants per a la recerca i la pràctica professional en traducció audiovisual i accessibilitat.
- KA15 (Reconèixer els principals problemes, debats i autors i autores de referència en l'àmbit de la traducció audiovisual i l'accessibilitat als mitjans.) Reconèixer els principals problemes, debats i autors i autores de referència en l'àmbit de la traducció audiovisual i l'accessibilitat als mitjans.
- KA16 (Identificar les principals característiques del discurs audiovisual i les modalitats de traducció i accessibilitat per comprendre’n els reptes específics i tenir-hi en compte la perspectiva de gènere.) Identificar les principals característiques del discurs audiovisual i les modalitats de traducció i accessibilitat per comprendre’n els reptes específics i tenir-hi en compte la perspectiva de gènere.
- SA18 (Analitzar críticament els coneixements adquirits en les assignatures del màster: els aspectes estructurals, temàtics, lingüístics i els principis d’accessibilitat a la informació i la comunicació, integrar-los en la redacció d’un treball acadèmic amb rigor formal i científic i aplicar-hi un llenguatge inclusiu i no sexista.) Analitzar críticament els coneixements adquirits en les assignatures del màster: els aspectes estructurals, temàtics, lingüístics i els principis d’accessibilitat a la informació i la comunicació, integrar-los en la redacció d’un treball acadèmic amb rigor formal i científic i aplicar-hi un llenguatge inclusiu i no sexista.
Continguts
Es valorarà l'elaboració crítica, argumentativa i original d'una pregunta de recerca rellevant en relació amb la traducció audiovisual o l'accessibilitat als mitjans, que demostri bon coneixement del camp i tingui en compte les propostes teòriques més significatives sobre aquest tema. Es donarà prioritat a la discussió relativa als reptes actuals en aquestes àrees de coneixement.
L'alumnat ha de dissenyar el seu treball de fi de màster tenint en compte els aspectes següents:
a) Antecedents, estat actual del tema i bibliografia més rellevant
b) Pregunta de recerca o objecte d'estudi, hipòtesi inicial si n'hi hagués
c) Objectius
d) Tècniques i mètodes de treball
i) Estratègia i pla de treball a seguir
A partir d'aquest disseny i amb l'assessorament del professorat que dirigeix el TFM es desenvolupa el treball que haurà de dur a terme cada estudiant. En aquest procés de tutorizació es va modificant el disseny original si escau i s'estableixen els ritmes i fases del treball fins a la conclusió del mateix. L'alumnat haurà de redactar un treball escrit i defensar-lo presencialment davant d'una comissió d'avaluació composta per tres membres.
La recerca i els resultats del TFM han de ser individuals i originals. Cada vegada que es pren una idea o una informació que no ha produït un mateix, ha de citar-se la seva procedència. Aquesta pràctica és imprescindible i fonamental per dues raons:
a) l'estudiant o investigador/a honest/a reconeix les idees que no són seves; d'una altra forma estaria cometent plagi.
b) s'ofereix a qui llegeix el traball la possibilitat d'acudir a les fonts originals per contrastar la informació o bé per completar-la.
Existeix la possibilitat de realitzar el treball de final de màster en el si d'una empresa o entitat similar (associació sense ànim de lucre, etc.), però les competències i els resultats d'aprenentatge són els mateixos en tots dos casos.
Estructura
El TFM ha de tenir els següents capítols:
- Resum en català, castellà i anglès (aproximadament unes 200 paraules)
- Paraules clau
- Introducció
- Objectius
- Metodologia
- Anàlisi
- Conclusions
- Bibliografia
Aspectes formals
-Extensió: entre 50 i 70 pàgines de treball aproximadament (sense anexos)
-Interlineat d'1,5 espais
-Cos de lletra 12
-Tipus de lletra Arial o Times New Roman
-Notes a peu de pàgina Times New Roman 10
Defensa del TFM
1. La defensa consistirà a exposar, davant la comissió d'avaluació, el treball presentat de manera resumida. Els membres de la comissió d'avaluació, podran preguntar i debatre amb l'alumnat els aspectes que considerin oportuns tant de la defensa oral, com del treball escrit. Aquesta defensa oral deltreball serà pública i, si a la sala hi ha professorat del quadre docent del Màster que vulgui pregunta ralgun aspecte del treball a l'alumnat, ho podrà fer. En el cas de la modalitat virtual, l'alumnat que no pugui desplaçar-se fins a la UAB, podrà realitzar la defensa mitjançant videoconferència, prèvia sol·licitud a la coordinació.
2. Idioma: Es pot presentar en català, castellà o anglès.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Elaboració del treball de fi de màster | 271 | 10,84 | CA11, CA12, CA13, CA14, KA14, KA15, KA16, SA18 |
| Tutories | 4 | 0,16 | CA11, CA12, CA13, CA14, KA14, KA15, KA16, SA18 |
| Elaboració del treball de fi de màster | 100 | 4 | CA11, CA12, CA13, CA14, KA14, KA15, KA16, SA18 |
Tutories
Lectura de llibres i articles d'interès
Elaboració del projecte del treball de fi de màster i el treball de final de màster
Preparació de la defensa
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Defensa del treball de fi de màster | 20 | 0 | 0 | CA11, CA12, CA13, CA14, KA14, KA15, KA16, SA18 |
| Elaboració del treball de fi de màster | 80 | 0 | 0 | CA11, CA12, CA13, CA14, KA14, KA15, KA16, SA18 |
Informació sobre l'avaluació
Consideració de “no avaluable”
S’assignarà un “no avaluable” quan les evidències d’avaluació que hagi aportat l’estudiant equivalguin a un màxim d’una quarta part de la qualificació total de l’assignatura.
Irregularitats en les activitats d’avaluació
En cas d’irregularitat (plagi, còpia, suplantació d’identitat, etc.) en una activitat d’avaluació, la qualificació d’aquesta activitat d’avaluació serà 0.En cas que es produeixin irregularitats en diverses activitats d’avaluació, la qualificació final de l’assignatura serà 0.
S’exclouen de la recuperació les activitats d’avaluació en què s’hagin produït irregularitats (com ara plagi, còpia, suplantació d’identitat). Es considera com a \"còpia\" un treball que reprodueix tot o gran part del treball d'un/a altre/a company/a, i com a \"plagi\" el fet de presentar part o tot un text d'un/a autor/a com a propi, és a dir, sense citar-ne les fonts, sigui publicat en paper o en forma digital. En el cas de còpia entre dues persones, si no es pot saber qui ha copiat qui, s'aplicarà la sanció a totes dues persones.
Aquest mòdul no preveu el sistema d’avaluació única.
Per a aquest mòdul, es permet un ús restringit de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en activitats que el professorat especificarà a l'inici de l'assignatura. La no transparència de l’ús de la IA en alguna activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar la penalització total en la nota de l'activitat. El professorat, davant de dubtes, pot requerir una tutoria per a validar l’autoria.
Bibliografia
La bibliografia dependrà del tema escollit per al TFM, tot i que a continuació s'inclouen obres de referència bàsica sobre metodologia de la recerca.
- Bryman, Alan. (2012) Social research methods. Oxford: OUP.
- Pérez-González, Luis. (2014). Audiovisual translation: Theories, methods and issues. New York: Routledge.
- Saldanha, Gabriela & O'Brien, Sharon. (2013). Research methodologies in translation studies. Manchester: St Jerome.
- Van Peer, Willie; Hakemulder, Frank; Zyngier, Sonia. (2012) Scientific Methods for the Humanities. Amsterdam: Benjamins.
- Williams, Jenny ; Chesterman, Andrew. (2002). The Map – A Beginner’s Guide to Doing Research. Manchester: St. Jerome.
Programari
No es requereix programari especial.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TFMm) Treball de fi de màster | 1 | Català/Castellà | segon quadrimestre | tarda |