Fenòmens Socials i Canvi d'Època. Noves Estratègies per a Nous Problemes i Noves Polítiques
Codi: 43656Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Polítiques Socials i Acció Comunitària | OB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Fernando Pindado Sánchez
- Correu electrònic :
- fernando.pindado@uab.cat
Equip docent (extern a la UAB)
- Joan Subirats
- Quim Brugué
- Iolanda Bianchi
- Arnau Monterde
- Yanina Welp
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No hi ha prerequisits per cursar aquest mòdul.
Objectius
L'objectiu d'aquest mòdul és analitzar l'evolució i els canvis que està experimentant la nostra societat, prestant una atenció especial a aquells que afecten a les dinàmiques de cohesió social. Tanmateix, es tracta també de discutir com aquestes transformacions -aquest canvi d'època- afecten al contingut i a les formes de les polítiques públiques. Concretament, ens interessarem en observar com la nova realitat social reclama intervencions de proximitat, basades en el treball comunitari i en dinàmiques participatives.
Resultats d'aprenentatge
- (CA01) Justificar de manera crítica la capacitat de resposta de les polítiques socials i les accions comunitàries davant la complexitat i els problemes socials actuals.
- (CA02) Proposar solucions innovadores per millorar les respostes que les polítiques socials i les accions comunitàries ofereixen als problemes socials actuals, emfatitzant l’àmbit microcomunitari.
- (KA01) Identificar conceptes i eines per abordar el conflicte, orientant-lo cap a la promoció i la millora de polítiques socials i accions comunitàries.
- (KA02) Descriure diferents aproximacions teòriques que aborden el conflicte i el canvi social i que permeten orientar polítiques socials i accions comunitàries.
- (SA01) Determinar, en el marc imperant de complexitat, conflicte i canvi, els principals problemes socials actuals i desafiaments futurs, considerant casos concrets.
- (SA02) Analitzar les respostes de les polítiques socials i les accions comunitàries davant problemes socials actuals, identificant avanços, dificultats i àrees de millora.
Continguts
• Complexitat, conflicte social contemporani i canvi d'època.
• Escales d'impacte dels canvis socials i polítics a nivell global-local, micro-macro.
• Relació entre conflicte, ciutadania i polítiques socials: noves formes d'acció social i comunitària.
• Respostes actuals als problemes complexos: des de les polítiques socials i l'acció comunitària.
• Formes emergents d'acció social i gestió del comuna.
• Resistències i oportunitats per al canvi.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Autònoma | |||
| Lectures, cerca d'informació, observacions, revisió i/o creació de materials escrits, didàctics i audiovisuals, reflexions i notes personals, redaccions, entre altres. | 80 | 3,2 | CA01, CA02, KA01, KA02, SA01, SA02 |
| Tipus: Dirigida | |||
| Classes magistrals, debats, lectures. | 30 | 1,2 | CA01, CA02, KA01, KA02, SA01, SA02 |
| Tipus: Supervisada | |||
| Exercicis d'aplicació teòric-conceptual i pràctica | 15 | 0,6 | CA01, CA02, KA01, KA02, SA01, SA02 |
La metodologia se centrarà en l'aprenentatges dels alumnes, promovent la seva participació activa. Es realitzaran xerrades magistrals, exercicis a l'aula que podran ser d'integració ianàlisi de continguts, lúdics i o didàctics.
Els alumnes podran rebre indicacions d'activitats prèvies a les classes com poden ser lectures, revisió de material audiovisual, observacions de la realitat social, entrevistes oconverses amb actors rellevant, entre altres.
La realització d'aquests exercicis previs, combinats amb els continguts de cada sessió, permetran realitzar preguntes, obrir el debat i la reflexió compartida en el desenvolupament deles classes.
Es promourà la realització d'activitats individuals o grupals, segons el perfil dels alumnes i les dinàmiques del grup que conformen.
Els alumnes disposen dels espais al centre on s'imparteixen les classes per promoure l'intercanvi i reflexió compartida a l'hora de realitzar els seus treballs.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació delprofessorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Exercici Final | 60% | 20 | 0,8 | CA01, CA02, KA01, KA02, SA01, SA02 |
| Exercicis durant l'assignatura | 40% | 5 | 0,2 | KA01, KA02, SA01 |
El sistema d'avaluació constarà d'un mínim de dos activitats avaluatives. Durant l'assignatura, els alumnes fessin treballs d'avaluació a l'aula o entre cada classe. A la finalització, els alumnes hauran de presentar un treball final que abordi tots els continguts tractats. Tots ells treballs, podran ser individuals o grupals, escrits o exposicions verbals, según la decisió del profesor/a encarrregat/da
La nota dels treballs vindrà determinada pel nivell de coherència en l'argumentació de les respostes basant-se en els continguts exposats a classe, els materials complementaris (lectures, audiovisuals, etc.) i els mateixos debats generats a classe. Previ a cada avaluació, els alumnes coneixeran els criteris sota els quals es valorarà el seu treball i s'assignarà la corresponent nota.
“La realització de qualsevol irregularitat en un acte d’avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, tret que aquest ús estigui autoritzat expressament a la guia docent), que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació, suposa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En cas que la guia docent prevegi que per superar l’assignatura sigui requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d’avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura és 0. Al marge d’això, es podrà instruir un procés disciplinari a l’estudiant que incorri en alguna d’aquestes irregularitats”.
Bibliografia
Polanyi, K. (2016) La gran transformación. Barcelona: Editorial Virus
López Maya, M. (2024). Venezuela: ¿por qué cayó la democracia? Revista Mexicana de Sociologí-a, 86,1, p. 119-143.
Pindado F., Rebollo O. El debate público. IGOP UAB 2015
Brugué Q. (2022) Organizaciones que saben, organizaciones que aprenden. Madrid: INAP
Harvey, D. (2013). La creación de bienes comunes urbanos. In D. Harvey, Ciudades rebeldes: Del derecho de la ciudad a la revolución urbana (pp. 107–136). Akal. Dardot, P., & Laval, C. (2015). Propuesta política 7. In P. Dardot & C. Laval, Común: Ensayo sobre la revolución en el siglo XXI (pp. 585–601). Gedisa.
Hache, A. Franco M.G. (2013) 2023: Una odisea autogestionada en el espacio. Diagonal Periódico
Monterde, A. (2018) Decidim y la tecnopolítica
Padilla, M. (2019) Inteligencia Artificial, conocimiento y poder. Papeles nº114
Programari
Per cursar aquest mòdul no és necessari cap programari.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoria (màster) | 1 | Espanyol | primer quadrimestre | tarda |