El plan de estudios de esta asignatura (9 créditos ECTS) atribuye un total de 221 horas de carga para el alumnado distribuidas de la siguiente manera: 110 horas de trabajo autónomo, 56 horas dirigidas y 55 horas supervisadas. Las metodologías docentes incluyen clases magistrales, estudios de caso, seminarios, lecturas de material bibliográfico, estudio personal, tutorías, realización y presentación oral y escrita de trabajos y trabajo activo de análisis y reflexió por parte de los/las alumnos/as.

El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura y estará disponible en el Campus Virtual de la asignatura, donde el alumnado podrá encontrar los diversos materiales docentes y toda la información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura. En caso de cambio de modalidad docente por motivos de fuerza mayor según las autoridades competentes, el profesorado informará de los cambios que se producirán en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.

El contenido de la asignatura será sensible a aspectos relacionados con la perspectiva de género y con el uso del lenguaje inclusivo.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

El sistema de evaluación contempla la realización de un trabajo de módulo, la defensa oral del trabajo, la lectura y valoración del trabajo de otro/a estudiante y la asistencia y participación activa del alumnado a las clases.

El tema del trabajo es libre, dentro de los límites del temario del máster y coincidirá con la temática elegida para el desarrollo del TFM.

EVALUACIÓN CONTINUADA

Esta evaluación contempla la obligatoriedad de asistir a las sesiones teóricas y de realizar las siguientes actividades de evaluación:

1. Elaboración de un proyecto de investigación e integración gradual de las sugerencias de mejora surgidas de las sesiones de análisis (50%)
2. Lectura y valoración del proyecto de otro/a estudiante (20%)
3. Defensa oral del proyecto (20%)
4. Participación activa en las sesiones (10%)

En el caso de la evaluación continuada, tan solo se podrá recuperar la actividad 1 (Elaboración de un proyecto de investigación) en el caso que, a pesar del seguimiento continuo, el documento final aún no consiga la nota mínima de 5.

EVALUACIÓN ÚNICA

El alumnado puede acogerse a la modalidad de evaluación única. Esta evaluación contempla la obligatoriedad de asistir a las dos primeras sesiones y de realizar las siguientes actividades de evaluación:

1. Elaboración de un proyecto de investigación (30%)
2. Evaluación crítica y argumentada de las opciones de investigación del propio proyecto (20%)
3. Lectura y valoración del proyecto de otro/a estudiante (30%)
4. Defensa oral del proyecto (20%)

Las actividades 1, 2 y 3 se entregarán el mismo día que la actividad 4, que es presencial. La fecha de esta evaluación se indicará a principios del módulo.

En el caso de la evaluación única, podrán recuperarse las actividades de evaluación 1, 2 y 3, en caso de que no se obtenga una calificación mínima de 5.

PLAGIO

En el caso que el o la estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con un 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.

IA

Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de Soporte, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos o las traducciones. El alumnado deberá de identificar claramente las partes que han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en caso de gravedad.

A cualquier estudiante del que se sospeche que ha presentado un trabajogenerado por IA, elaborado por parte de otras personas o copiado; que incluyacontenido generado por IA sin citar las fuentes, o que se salga de los supuestospermitidos, se le podrá solicitar que facilite el trabajo preparatorio u otros materiales que demuestren que se trata de un trabajo original y fruto de su propia autoría. También se le podrá pedir que explique o justifique su trabajo porseparado. El profesorado también podrá utilizar sistemas de detección de IA ollevar a cabo las tareas de comprobación que considere oportunas. Si, tras larevisión, se determina que se han producido irregularidades, el trabajo podrá ser calificado con un cero y el estudiante

No Evaluable

Según el punto 9 del artículo 266 de la Normativa Académica de la UAB, \"cuando se considere que el o la estudiante no ha podido aportar suficientes evidencias de evaluación, esta asignatura ha de calificarse como no evaluable\".