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Gobernanza Multinivel en la Unión Europea

Código: 40895
Créditos: 10
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Integración Europea OP 0

Profesor/a de contacto

Nombre :
Irina Ciornei
Correo electrónico :
irina.ciornei@uab.cat

Equipo docente

Nuria Font Borras
Ana Mar Fernandez Pasarin

Equipo docente (externo a la UAB)

Nuria González Campana
Julia Miralles
Xavier Ferrer

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Conocimientos básicos sobre el proceso de integración europea

 

Objetivos

Las teorías sobre la gobernanza multinivel (GMN) están estrechamente relacionadas con el proceso de integración de la Unión Europea, considerado un modelo único de construcción política basado en principios como la transferencia de la soberanía de los estados y la necesidad de negociación en todas las áreas de decisión. Una parte importante de la gobernanza multinivel dentro de la UE se refiere a la participación de entidades gubernamentales subestatales (en particular regiones y estados federales, ciudades y otros niveles locales). Estos niveles interactúan hoy en continuo diálogo con los gobiernos estatales e instituciones europeas, establecen redes de cooperación entre sí e incluso proyectan en el mundo buscando nuevas estrategias de desarrollo económico o fortaleciendo proyectos de solidaridad en espacios donde a veces los estados tienen una fuerte presencia.
 
El módulo propone dos objetivos principales:
 
1. El estudio teórico del concepto GMN, basado en las siguientes preguntas: ¿De qué estamos hablando cuando hablamos de Gobernanza multinivel? ¿Cuáles son los principales debates teóricos sobre la gobernanza multinivel y cuáles son las repercusiones del debate sobre los procesos políticos y las políticas públicas en la UE? ¿Qué tipo de procesos y políticas en Europa incorporan lógicas de gobernanza multinivel y de qué manera?
 
2. La aplicación del concepto en las diferentes realidades de GMN a nivel subnacional de la UE: la diversidad de las estructuras políticas regionales y locales y su interacción con las políticas europeas, en particular las dirigidas a la cohesión y la integración territorial. De este modo, el análisis de los aspectosteóricos de la GMN se combina con un reconocimiento de las principales instituciones involucradas y con un estudio de ejemplos y experiencias prácticas sobre aspectos como el desarrollo local sostenible, la cooperación territorial, la cooperación descentralizada externa, etc.

Resultados de aprendizaje

  1. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  2. Buscar información en la literatura científica utilizando los canales apropiados e integrar dicha información para plantear y contextualizar un tema de investigación.
  3. Analizar, sintetizar, organizar y planificar proyectos y trabajos relacionados con su ámbito de estudio.
  4. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  5. Ejemplificar una simulación de proyecto subvencionable por la UE.
  6. Identificar los resultados de la interrelación entre los diversos actores políticos.
  7. Identificar la efectividad y legitimidad de la interrelación entre los diversos actores políticos.

Contenidos

El curso está dividido en unidades que se detallarán en varias clases a lo largo del curso:


1. The process of decision-making in the EU


2. The EU and the rule of law


3. Transparency in the EU


4. Theories of European integration


5. Policy-making in the EU


6. The EU and the polycrisis decade

7.Multievel governance

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Clases teóricas y prácticas 47 1,88 1, 4
Lecturas y búsqueda de datos e información 150 6 1, 2, 3, 4, 6
Trabajo de investigación final 50 2 5

El proceso de aprendizaje de los alumnos se organiza a partir de las siguientes actividades formativas:

Actividades dirigidas

Se desarrollan en el aula a lo largo del semestre durante el horario previsto y a cargo del profesorado. Estas actividades compartirán contenidos teóricos y prácticos. Las actividades teóricas consisten en la exposición de contenidos por el profesorado, y el debate con el alumnado. Para el buen desarrollo de las sesiones, es un requisito la lectura previa de la bibliografía y los materiales correspondientes. Las actividades prácticas consisten fundamentalmente en el análisis y resolución de casos prácticos.

Actividades supervisadas

Los estudiantes realizarán actividades bajo la supervisión del profesorado. Dichas actividades incluyen la realización de ejercicios y trabajos, y el análisis y resolución de casos prácticos.

Actividades autónomas

Los estudiantes realizarán actividades de forma autónoma, ya sea individualmente o en grupo, organizando su tiempo y dedicación. Incluyen la lectura y el estudio de la bibliografía y de los materiales correspondientes, la búsqueda de materiales, la preparación de exposiciones orales y la preparación de las pruebas de evaluación.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Examen parte 2 20% 0 0 1, 2, 3, 5
Examen parte 1 60% 0 0 1, 2, 3, 4, 6
Evaluaciones individuales sobre lecturas obligatorias, contenido de la asignatura y estudios de caso 20% 3 0,12 1, 4, 5, 6, 7

La evaluación se basa en:

1. Un examen sobre la primera parte del módulo: 60%

2. Un trabajo escrito sobre la segunda parte del módulo: 20%

3. Participación activa en clase:20%

IMPORTANTE: La asistencia es obligatoria (al menos el 80% de las sesiones).

Bibliografía

Al principio del curso, un listado con las lecturas obligatorias será remitida a los alumnos a través del campus virtual.

Lecturas preparatorias:

Bomberg, E., J. Peterson and A. Stubb (eds) (2008), The European Union: How Does it Work?, Oxford University Press.

Cini, M. (ed) (2009), European Union Politics, Oxford University Press.

Dinan,D. (2004), Europe Recast. A History of European Union, Palgrave Macmillan.

Dinan, D. (2005), Ever closer union?: An introduction to European integration, Boulder. Co.

Hix,S. And B. Hoyland (2012), The Political System of the European Union, Palgrave (Spanish version in McGraw Hill).

Nugent, N. (2010), The Government and Politics of the European Union, Palgrave Macmillan.

 

Software

N/A

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TEm) Teoría (máster) 1 Inglés segundo cuatrimestre tarde