Oratòria, Dialèctica i Retòrica
Codi: 108445Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Filosofia | FB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Oriol Farres Juste
- Correu electrònic :
- oriol.farres@uab.cat
Equip docent
- Bernat Torres Morales
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Cap
Objectius
- Comprendre i analitzar textos amb rigor crític.
- Identificar tesis, arguments i conceptes clau en un text.
- Llegir en veu alta amb fluïdesa, entonació adequada i comprensió.
- Redactar textos clars, coherents i ben estructurats.
- Desenvolupar arguments escrits sòlids i ben fonamentats.
- Expressar idees oralment amb claredat i confiança.
- Participar en debats de manera respectuosa i amb arguments ben fonamentats.
- Utilitzar tècniques bàsiques d’oratòria (entonació, ritme, llenguatge corporal, etc.).
Resultats d'aprenentatge
- CM05 (Formular opinions raonades de manera supervisada i fonamentades en l’anàlisi de problemes filosòfics.) Formular opinions raonades de manera supervisada i fonamentades en l’anàlisi de problemes filosòfics.
- CM06 (Fer servir els instruments filosòfics necessaris per a la deliberació ètica, política i estètica, amb consciència de la seva rellevància en contextos socials i culturals diversos.) Fer servir els instruments filosòfics necessaris per a la deliberació ètica, política i estètica, amb consciència de la seva rellevància en contextos socials i culturals diversos.
- CM07 (Generar pràctiques individuals i col·lectives d'obertura i diàleg racional integrant-hi l'escolta activa, el respecte a la pluralitat d'opinions mitjançant la identificació i discussió de desigualtats i biaixos de gènere en la construcció de consensos argumentats.) Generar pràctiques individuals i col·lectives d'obertura i diàleg racional integrant-hi l'escolta activa, el respecte a la pluralitat d'opinions mitjançant la identificació i discussió de desigualtats i biaixos de gènere en la construcció de consensos argumentats.
- KM05 (Associar els conceptes fonamentals del pensament filosòfic: ser, veritat, valor, acció, expressió, bellesa, justícia (i el seu desenvolupament històric), que estructuren les diferents disciplines filosòfiques.) Associar els conceptes fonamentals del pensament filosòfic: ser, veritat, valor, acció, expressió, bellesa, justícia (i el seu desenvolupament històric), que estructuren les diferents disciplines filosòfiques.
- KM06 (Definir les estructures i modes del raonament filosòfic, els tipus marcs lògics, ontològics, ètics i estètics des d’una perspectiva plural i crítica d’acord amb les formes de construcció dels discursos en clau de gènere.) Definir les estructures i modes del raonament filosòfic, els tipus marcs lògics, ontològics, ètics i estètics des d’una perspectiva plural i crítica d’acord amb les formes de construcció dels discursos en clau de gènere.
- KM07 (Identificar els elements essencials de la pràctica filosòfica com l’anàlisi conceptual, la construcció d’arguments, la deliberació racional i l’ús del llenguatge en la persuasió i el diàleg.) Identificar els elements essencials de la pràctica filosòfica com l’anàlisi conceptual, la construcció d’arguments, la deliberació racional i l’ús del llenguatge en la persuasió i el diàleg.
- KM43 (Reconèixer conceptes, supòsits i formes d’argumentació en textos filosòfics clàssics i contemporanis per tal d’explicar-ne el sentit i la rellevància teòrica.) Reconèixer conceptes, supòsits i formes d’argumentació en textos filosòfics clàssics i contemporanis per tal d’explicar-ne el sentit i la rellevància teòrica.
- SM05 (Desenvolupar raonaments propis en un debat sobre un tema filosòfic que incloguin arguments crítics i objeccions fonamentades des d’una perspectiva diversa.) Desenvolupar raonaments propis en un debat sobre un tema filosòfic que incloguin arguments crítics i objeccions fonamentades des d’una perspectiva diversa.
- SM06 (Elaborar de manera bàsica discursos filosòfics clars, ben estructurats i argumentativament sòlids, tant en format escrit com oral en la redacció i defensa d’una tesi explícita, per a l’organització lògica d’idees i amb la incorporació rigorosa de fonts.) Elaborar de manera bàsica discursos filosòfics clars, ben estructurats i argumentativament sòlids, tant en format escrit com oral en la redacció i defensa d’una tesi explícita, per a l’organització lògica d’idees i amb la incorporació rigorosa de fonts.
- SM07 (Aplicar eines filosòfiques teòriques i pràctiques (conceptes i formes d'argumentació) a l'anàlisi i avaluació de discursos, problemes o fenòmens actuals.) Aplicar eines filosòfiques teòriques i pràctiques (conceptes i formes d'argumentació) a l'anàlisi i avaluació de discursos, problemes o fenòmens actuals.
- SM44 (Analitzar arguments filosòfics identificant tesis, coherència interna i estratègies discursives per tal d’avaluar-ne la solidesa lògica.) Analitzar arguments filosòfics identificant tesis, coherència interna i estratègies discursives per tal d’avaluar-ne la solidesa lògica.
Continguts
Lectura de L'amistat (Leli) de Ciceró
Lectura d'El príncep de Maquiavel
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Exposicions teòriques dels principals conceptes i comentari de textos significatius. Avaluació dels continguts del curs i de la metodologia. | 5 | 0,2 | CM06, KM07, KM43, SM44 |
| Estudi i lectura de textos | 20 | 0,8 | CM05, CM06, KM05, KM07, KM43, SM07, SM44 |
| Escriptura: anàlisi i síntesi d'un fragment de text | 15 | 0,6 | CM05, KM05, KM06, KM07, KM43, SM07, SM44 |
| Lectura en veu alta | 15 | 0,6 | CM07, SM06, SM07, SM44 |
| Debat guiat | 5 | 0,2 | CM05, CM06, CM07, KM05, KM06, KM07, KM43, SM05, SM06, SM07, SM44 |
1. Classes teòriques: es tracta de classes magistrals puntuals on el/la professor/a presentarà el pensament global de l’autor del text i l’emmarcarà dins de la història del pensament filosòfic. On aprofitarà per comentar els trets fonamentals del text a llegir.
2. Lectura dels textos: classes pràctiques. És necessari que l’estudiant faci una primera lectura individual dels textos que es treballaran a classe col·lectivament (el dia indicat pel docent), assenyalant les idees que ha entès i les dificultats que ha trobat.
3. Relectura colectiva a classe dels fragments més rellevants, o que han presentat alguna dificultat, i discussió de conceptes claus. El/la professor/a guiarà la classe en funció dels continguts i dubtes que surtin de la lectura realitzada pels alumnes.
4. Anàlisi crítica de les idees fonamentals del text global: els alumnes exposaran a l’aula una anàlisi crítica dels textos, activitat que serà valorada, la qual cosa permetrà una discussió col·lectiva tutelada pel professor. Es valorarà la capacitat d’argumentació clara, ordenada i amb certa dificultat.
5. Debat temàtic crític: es valorarà la capacitat de fonamentació dels propis arguments, així com el respecte a la diversitat d’opinions, és a dir, cal criticar amb respecte però amb reflexions sòlides.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Examen oral 2 | 40% | 30 | 1,2 | CM05, CM06, KM05, KM06, SM05, SM06 |
| Examen oral 1 | 40% | 30 | 1,2 | CM05, CM06, KM05, KM06, SM05, SM06 |
| Discussió a l'aula | 20% | 30 | 1,2 | CM05, CM06, CM07, KM05, KM06, KM07, KM43, SM05, SM06, SM07, SM44 |
L'avaluació de l'assignatura constarà de tres ítems:
Assistència i participació: s'avalua l'assistència activa a la classe, en la participació de la lectura en veu alta i les discussions.
Dos exàmens orals: dos exàmens orals individuals d'una duració de 5 minuts, on s'avaluarà la capacitat de lectura i expressió oral en relació amb els continguts del cues.
És possible que el Departament de Filosofia estableixi un període de concentració de proves avaluatives. A principis de l'assignatura s'indicarà si hi ha aquest període i quines són les dates de les proves.
Per aprovar l’assignatura, la nota de cada examen haurà de ser almenys d’un 5; si és inferior, caldrà presentar-se a reavaluació de l'examen corresponent.
En cas de no fer almenys el 40% de l’avaluació continuada, es qualificarà com a no avaluable.
Per poder presentar-se a l’examen de recuperació caldrà haver fet el 60% de l'avaluació i haver tret almenys un 3,5 en l'avaluació continua.
Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.
***
Ús de la IA:
En aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l'estudiant en l'anàlisi i la reflexió personal. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.
***
En aquelles situacions en què, d'acord amb l'article 264 de la Normativa Acadèmica i amb la documentació acreditativa que les justifica, s'hagin de reprogramar les proves avaluatives previstes per al primer període avaluatiu, aquestes proves es reprogramaran i es realitzaran el mateix dia en què tingui lloc la prova avaluativa de l'assignatura corresponent al segon període avaluatiu o, si escau, durant el període de recuperació.
En el cas que la incidència afecti una prova del segon període avaluatiu, aquesta es reprogramarà per al dia previst per a la recuperació, sense que això afecti el procés de recuperació establert per l'assignatura.
En qualsevol cas, atenent les circumstàncies concurrents, la Coordinació de la titulació, d'acord amb la Coordinació de l'assignatura, podrà determinar una data alternativa si així ho considera oportú.
Bibliografia
Ciceró, Marc Tul·li. L’amistat (Leli). Traducció de Pere Villalba, pròleg de Noemí Moncunill. Barcelona: La Casa dels Clàssics, 2019. ISBN 978-84-9859-322-8.
Maquiavel, Nicolau. El príncep. Traducció de Carme Arenas Noguera, introducció d’Oriol Ponsatí-Murlà. Barcelona: Edicions 62, 2009. ISBN 978-84-297-6295-2.
Programari
Cap
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |