Filosofia Social
Codi: 108440Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Filosofia | OP | 3 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Begonya Saez Tajafuerce
- Correu electrònic :
- begonya.saez@uab.cat
Equip docent
- Chiara Bottici
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No hi ha prerequisits de contingut.
Objectius
L'objectiu d'aquesta assignatura és proporcionar a l'alumnat una visió general de les principals característiques de la filosofia social en la seva distinció d'altres camps relacionats com la filosofia política i l'ètica.
Per fer-ho, l'alumnat serà guiat a través d'alguns textos que han teoritzat la necessitat d'una distinció entre el social i el polític, i examinarà com aquesta distinció es defensa (i/o es contesta) en diferents tradicions filosòfiques, dins i fora d'Occident.
Resultats d'aprenentatge
- CM23 (Interpretar críticament, mitjançant la integració de diferents sabers filosòfics, la dimensió humana en les seves múltiples facetes: existencial, social, ètica i estètica.) Interpretar críticament, mitjançant la integració de diferents sabers filosòfics, la dimensió humana en les seves múltiples facetes: existencial, social, ètica i estètica.
- CM24 (Desenvolupar una actitud filosòfica plural, reflexiva i compromesa, capaç de dialogar amb diferents tradicions culturals i modes de pensament.) Desenvolupar una actitud filosòfica plural, reflexiva i compromesa, capaç de dialogar amb diferents tradicions culturals i modes de pensament.
- CM25 (Assajar una reflexió filosòfica orientada a la vida, la comprensió mútua i la transformació crítica dels marcs socials, simbòlics i culturals.) Assajar una reflexió filosòfica orientada a la vida, la comprensió mútua i la transformació crítica dels marcs socials, simbòlics i culturals.
- KM26 (Reconèixer la diversitat de formes en què la filosofia s’expressa i s’articula amb la cultura, la política, la literatura i la vida quotidiana.) Reconèixer la diversitat de formes en què la filosofia s’expressa i s’articula amb la cultura, la política, la literatura i la vida quotidiana.
- KM27 (Distingir marcs interpretatius per a l’anàlisi de textos filosòfics complexos, tant clàssics com contemporanis, en els seus respectius contextos històrics i culturals, i destacar en tots dos la posició social dels subjectes.) Distingir marcs interpretatius per a l’anàlisi de textos filosòfics complexos, tant clàssics com contemporanis, en els seus respectius contextos històrics i culturals, i destacar en tots dos la posició social dels subjectes.
- KM28 (Identificar conceptes, problemes i autors fonamentals de diferents tradicions filosòfiques, tant occidentals com no occidentals, amb èmfasi en omissions degudes a discriminació de gènere, raça o classe.) Identificar conceptes, problemes i autors fonamentals de diferents tradicions filosòfiques, tant occidentals com no occidentals, amb èmfasi en omissions degudes a discriminació de gènere, raça o classe.
- KM46 (Reconèixer mitjançant debats la relació entre literatura, filosofia, coneixement i interpretació de la realitat.) Reconèixer mitjançant debats la relació entre literatura, filosofia, coneixement i interpretació de la realitat.
- SM27 (Analitzar amb rigor i profunditat textos filosòfics de diverses tradicions i gèneres i identificar-hi estructures argumentatives, pressupostos i problemes clau.) Analitzar amb rigor i profunditat textos filosòfics de diverses tradicions i gèneres i identificar-hi estructures argumentatives, pressupostos i problemes clau.
- SM28 (Aplicar categories filosòfiques en contextos interdisciplinaris i articular-hi pensament conceptual, sensibilitat històrica i consciència crítica.) Aplicar categories filosòfiques en contextos interdisciplinaris i articular-hi pensament conceptual, sensibilitat històrica i consciència crítica.
- SM29 (Comunicar reflexions filosòfiques complexes, tant oralment com per escrit, amb claredat, coherència argumentativa i maneig del llenguatge tècnic en contextos discursius diversos.) Comunicar reflexions filosòfiques complexes, tant oralment com per escrit, amb claredat, coherència argumentativa i maneig del llenguatge tècnic en contextos discursius diversos.
- SM45 (Analitzar comparativament textos filosòfics i literaris i explorar com els dos camps dialoguen sobre temes com la subjectivitat i la veritat.) Analitzar comparativament textos filosòfics i literaris i explorar com els dos camps dialoguen sobre temes com la subjectivitat i la veritat.
Continguts
L'assignatura s'organitza al voltant de cinc grups principals de preguntes.
Cada sessió combinarà la classe magistral impartida per la docent amb el debat de seminari sobre els textos assignats.
I. Què és la societat? És diferent de la política? Si la política, com suggereix l'etimologia, simplement significa allò que fa referència a la polis, la vida en comú, en quines maneres és diferent de la societat? La distinció entre política i societat, que ha estat desenvolupada pels filòsofs polítics occidentals, és universal o un constructe que només és vàlid per a Occident? La societat és específicament humana i, si és així, què defineix la humanitat?
II. Com estudiar la societat? Són suficients les eines elaborades per la teoria crítica europea o cal anar més enllà de l'eurocentrisme i cap a una teoria crítica més global?
III. Què significa viure amb els altres? Els altres són subjectes autònoms desencarnats o cossos concrets marcats per gènere, classe, raça i espècie?
IV. Hi ha una tradició específica de filosofia social? Com teoritzar-la d'una manera que vagi més enllà tant de l'androcentrisme com de l'eurocentrisme?
V. Quines són les diferents cares de les injustícies estructurals creades per la societat? Podran les eines de l'amo desmantellar mai la casa de l'amo? La societat és només humana o també hauria d'incloure allò que és més que humà?
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| tutories individuals i en grup | 5 | 0,2 | CM24, KM46, SM29 |
| estudi i preparació avaluació | 40 | 1,6 | CM25, KM27, KM28, SM28 |
| classe magistral | 30 | 1,2 | CM24, CM25, KM26, KM27, KM28, SM28 |
| lectura i anàlisi de text | 35 | 1,4 | CM23, KM26, KM27, KM28, SM27, SM29, SM45 |
| discussió de textos | 10 | 0,4 | CM23, KM26, KM27, SM27, SM45 |
La classe es basarà en:
Metodologia interpretativa, mitjançant la qual l'alumnat aprèn a interpretar i estudiar textos en els seus contextos
Metodologia anarcafeminista, mitjançant la qual l'alumnat aprèn a combinar metodologies feministes amb enfocaments decolonials i posthumans
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| comentari de text | 30 % | 20 | 0,8 | CM24, KM26, SM27, SM29, SM45 |
| prova oral de síntesi | 40 % | 5 | 0,2 | CM24, CM25, KM26, KM28, KM46, SM28, SM29 |
| prova escrita | 30 % | 5 | 0,2 | CM23, CM25, KM27, KM28, SM28, SM29 |
L'avaluació de la assignatura s'entén com un procés continu i progressiu, que s'estén durant tot el període lectiu i es desenvolupa a partir de la realització de diferents activitats d'avaluació:
Comentari de text (30% de la nota final)
Prova escrita (30% de la nota final)
Prova oral de síntesi (40% de la nota final)
El primer dia de classe es donaran les indicacions relatives al procediment de cada activitat d'avaluació.
Es pujaran les rúbriques de cada activitat al Campus Virtual.
També s'explicarà i es posarà a disposició de l'alumnat al Campus Virtual la planificació docent de l'assignatura, amb indicació de contingut de les sessions i de dates d'activitats d'avaluació.
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o la professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i de la data de revisió de les qualificacions.
AVALUACIÓ EN CAS DE NO-PRESENCIALITAT:
En cas que les proves no es puguin fer presencialment (justificant degudament per malaltia, etc.) s'adaptarà el seu format (mantenint-ne la ponderació) a les possibilitats que ofereixen les eines virtuals de la UAB. La docent vetllarà perquè l'estudiant hi pugui accedir o li oferirà mitjans alternatius, que estiguin al seu abast.
CRITERIS D'AVALUACIÓ:
L'absència o lliurament fora de termini de les activitats d'avaluació, sense una causa degudament justificada i acreditada, implicarà la no avaluació d’aquella activitat. No s'acceptaran evidències d'avaluació que no s'ajustin als estàndards de format de les pautes i rúbriques de realització dels treballs.
INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL:
Aquesta assignatura permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de cerca bibliogràfica o cerca d'informació, correcció de textos o traduccions. L’estudiant ha de (i) identificar les parts que han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l'activitat. La no transparència de l'ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i comporta que l'activitat s'avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
SOBRE PLAGI EN ELS TREBALLS I/O CÒPIA EN ELS EXAMENS:
S'aplicarà la normativa vigent: Article 116. Resultats de l'avaluació (Article modificat per Acord de Consell de Govern de 19 de març de 2015):
En cas que l'estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d'un acte d'avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d'avaluació, amb independència del procés disciplinari que s'hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d'avaluació d'una mateixa assignatura, la qualificació final d'aquesta assignatura serà 0.
QUALIFICACIÓ DE "NO AVALUABLE"
L'estudiant rebrà la qualificació de "No avaluable" sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d'avaluació.
CRITERIS DE RECUPERACIÓ
Podrà optar a recuperació l'alumnat suspès que compleixi els criteris per ser avaluable o que opti a apujar nota. L'exposició de text no és recuperable.
AVALUACIÓ ÚNICA
Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.
Bibliografia
El llistat final de bibliografia serà indicat el primer dia de classe.
Aquest és el llistat de bibliografia bàsica:
1 Chiara Bottici, Anarchafeminism, London, Bloomsbury (2022)
2. Georg Simmel, “How Is Society Possible?” (1908) (section of his foundational text Soziologie, published in English as a separate article in "American Journal of Sociology 16, (1910-11): 372-391)
3. Chiara Bottici, “Rethinking the biopolitical turn: from the thanatopolitical to the geneapolitical paradigm,” Graduate Faculty Philosophy Journal 35, No. 1(2015), 175-197
4. Michelle Murphy 2015, “Reproduction,” in Mojab, S. (ed.), Marxism and Feminism (Zed Books), pp. 287-305
5. Hannah Arendt — “The Public Realm: The Common” (in The Human Condition, The University of Chicago Press, 1958)
6. Audre Lorde 1984, “Age, Race, Class, and Sex: Women Redefining Difference,” in Sister Outsider, pp.192-208 [epub]
7. Axel Honneth, “Pathologies of the Social: The Past and Present of Social Philosophy”, In David M. Rasmussen, The Handbook of Critical Theory. Cambridge, Mass.: Wiley-Blackwell. pp. 369--398 (1996)
8. Maria Lugones, 2016, “The Coloniality of Gender,” in Wendy Harcourt (ed.), The Palgrave Handbook of Gender and Development (Basingstoke: Palgrave), pp. 13-33
9. Oyèrónkẹ́ Oyěwùmí, 2004. “Conceptualizing gender: Eurocentric foundations of feminist concepts and the challenge of African Epistemologies”, A Journal of Culture and African Women Studies: 1-9
10. Oyèrónkẹ́ Oyěwùmí, 1997, The Invention of Women (University of Minnesota Press), pp. 1-30.
Programari
No es requereix programari específic
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Anglès | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Anglès | segon quadrimestre | matí-mixt |