Filosofía de la Tecnología
Código: 108439Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Filosofía | OB | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Jaume Sastre Juan
- Correo electrónico :
- jaume.sastre@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay.
Objetivos
¿Cómo pensar filosóficamente la constitución material de los mundos en que vivimos? ¿De qué formas el diseño y el uso de objetos y sistemas técnicos encarnan relaciones sociales, ideas y valores? ¿Cómo ejercen poder y materializan relaciones de dominación o de libertad recíproca? ¿Qué papel juega la técnica en la construcción de cuerpos, afectos, identidades y subjetividades? ¿Qué cuestiones éticas, políticas y ontológicas hay en juego? El objetivo de la asignatura es proporcionar herramientas para pensar críticamente la tecnología, así como ponerlas en práctica a través del análisis situado de artefactos y sistemas técnicos concretos. La caja de herramientas que se utilizará a lo largo del curso contiene instrumentos conceptuales, materiales empíricos y técnicas analíticas de distintas procedencias. Se hará una introducción a los debates centrales de la filosofía de la tecnología, que se combinará con perspectivas provenientes de disciplinas como la historia, la sociología, la antropología o los estudios sociales de la ciencia y la tecnología, así como con otras reflexiones y prácticas críticas elaboradas fuera de los muros de la academia.
Resultados de aprendizaje
- CM20 (Comparar distintos paradigmas del conocimiento, reconociendo la complejidad y pluralidad del pensamiento filosófico contemporáneo en su relación con la ciencia y la tecnología.) Comparar distintos paradigmas del conocimiento, reconociendo la complejidad y pluralidad del pensamiento filosófico contemporáneo en su relación con la ciencia y la tecnología.
- CM21 (Valorar los usos del saber, cuestionando sus formas de legitimación, exclusión o manipulación en la actualidad.) Valorar los usos del saber, cuestionando sus formas de legitimación, exclusión o manipulación en la actualidad.
- CM22 (Desarrollar una visión crítica, articulada y reflexiva sobre el conocimiento en sus múltiples dimensiones: epistémica, lingüística, científica y tecnológica y evaluar los desafíos que estas implican.) Desarrollar una visión crítica, articulada y reflexiva sobre el conocimiento en sus múltiples dimensiones: epistémica, lingüística, científica y tecnológica y evaluar los desafíos que estas implican.
- KM23 (Citar los fundamentos filosóficos del conocimiento, así como las condiciones históricas, lingüísticas, científicas y tecnológicas que lo configuran, identificando las relaciones y estructuras de poder que redundan en sesgos epistemológicos.) Citar los fundamentos filosóficos del conocimiento, así como las condiciones históricas, lingüísticas, científicas y tecnológicas que lo configuran, identificando las relaciones y estructuras de poder que redundan en sesgos epistemológicos.
- KM24 (Identificar el papel del lenguaje y la tecnología en la producción, circulación y legitimación del conocimiento.) Identificar el papel del lenguaje y la tecnología en la producción, circulación y legitimación del conocimiento.
- KM25 (Explicar las principales teorías y debates contemporáneos sobre la verdad, la justificación, la racionalidad, el significado, la objetividad y el progreso.) Explicar las principales teorías y debates contemporáneos sobre la verdad, la justificación, la racionalidad, el significado, la objetividad y el progreso.
- SM24 (Evaluar discursos científicos y técnicos desde una perspectiva filosófica, detectando supuestos, tensiones y efectos sociales en clave humana y post-humana.) Evaluar discursos científicos y técnicos desde una perspectiva filosófica, detectando supuestos, tensiones y efectos sociales en clave humana y post-humana.
- SM25 (Analizar con rigor conceptual textos y argumentos filosóficos sobre el conocimiento, la ciencia, el lenguaje y la tecnología y el impacto social de su desarrollo.) Analizar con rigor conceptual textos y argumentos filosóficos sobre el conocimiento, la ciencia, el lenguaje y la tecnología y el impacto social de su desarrollo.
- SM26 (Utilizar enfoques filosóficos diversos en la interpretación de problemas actuales vinculados a la verdad, la comunicación, la autoridad epistémica y la innovación tecnológica.) Utilizar enfoques filosóficos diversos en la interpretación de problemas actuales vinculados a la verdad, la comunicación, la autoridad epistémica y la innovación tecnológica.
Contenidos
1. ¿Qué (no) es la tecnología?
2. Diseño: La construcción social de la tecnología
3. Interacciones: Agencia, mediación y programas de acción
4. Subjetivación: Cuerpos, emociones e identidades
6. Control: Cibernética, automatitzación y gubernamentalidad
7. Obsolescencia: Vergüenza prometeica, banalización y ceguera del apocalipsis
8. Tecnicidad: Sobre el modo de existencia de los objetos técnicos
9. Autonomía: Materialidad, poder y formas de vida
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tutoría | 3 | 0,12 | CM20, CM21, CM22, KM23, KM24, KM25, SM24, SM25, SM26 |
| Lectura y trabajo autónomo | 48 | 1,92 | CM20, CM21, CM22, KM23, KM24, KM25, SM24, SM25, SM26 |
| Seminarios de discusión | 22 | 0,88 | CM20, CM21, CM22, KM23, KM24, KM25, SM24, SM25, SM26 |
| Clases teóricas | 23 | 0,92 | CM20, CM21, CM22, KM23, KM24, KM25, SM24, SM25, SM26 |
La asignatura combina la exposición teórica con seminarios de discusión alrededor de textos y temas escogidos. Se espera que el alumnado lleve las lecturas al día y participe activamente en la discusión colectiva. Cada tema tratará una o varias miradas filosóficas, históricas, antropológicas o sociológicas sobre la tecnología, que serán siempre discutidas en relación a herramientas, artefactos o sistemas técnicos concretos y situados.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen escrito | 40% | 1,5 | 0,06 | CM20, CM21, CM22, KM23, KM24, KM25, SM24, SM25, SM26 |
| Ejercicio oral o audiovisual | 25% | 4,5 | 0,18 | CM20, CM21, CM22, KM23, KM24, KM25, SM24, SM25, SM26 |
| Ejercicio escrito | 40% | 40 | 1,6 | CM20, CM21, CM22, KM23, KM24, KM25, SM24, SM25, SM26 |
| Participación activa en los seminarios de discusión | 10% | 8 | 0,32 | CM20, CM21, CM22, KM23, KM24, KM25, SM24, SM25, SM26 |
Esta asignatura contempla dos modalidades de evaluación, continua y única.
EVALUACIÓN CONTINUA
La evaluación continua consistirá en:
A) Un examen escrito (40%). El formato del examen será anunciado con suficiente antelación.
B) Un ejercicio escrito (25%). El formato del ejercicio será anunciado con suficiente antelación.
C) Un ejercicio oral o audiovisual (25%) consistente en el análisis en grupo de un objeto o sistema técnico. Este ejercicio no es recuperable.
D) La participación activa en los seminarios de discusión (10%).
Para superar la asignatura hay que obtener un promedio mínimo de 5. El alumnado recibirá la calificación de "No evaluable" siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
En el caso de que el estudiante realice qualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinar que se pueda instruir.
Para poder participar en la recuperación, el alumnado tiene que haber obtenido una nota superior a 3,5 e inferior a 5, así como tiene que haber sido evaluado de un conjunto de actividades el peso de las cuales equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total. El 10% correspondiente a la participación activa en los seminarios de discusión, así como aquellos actos de evaluación en los que haya habido irregularidades, no son recuperables.
La recuperación consistirá en la nueva realización o la nueva entrega de los actos de evaluación suspendidos (excepto el ejercicio oral, que no es recuperable), en un formato que será anunciado con suficiente antelación.
En esta asignatura no se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y puede comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos graves.
EVALUACIÓN ÚNICA
La evaluación única consistirá en:
A) Un examen final (70%).
B) Un ejercicio escrito (30%) que se tendrá que entregar el día del examen final. El formato del ejercicio será anunciado con suficiente antelación.
Para superar la asignatura por evaluación única hay que obtener un promedio mínimo de 5. Se aplicará el mismo criterio de no evaluable que para la evalución continua. También se aplicará el mismo criterio que en la evaluación continua en relación al uso de tecnologías de inteligencia artificial.
En el caso de que el estudiante realice qualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinar que se pueda instruir.
Para poder participar en la recuperación, el alumnado tiene que haber obtenido una nota superior a 3,5 e inferior a 5. La recuperación consistirá en la repetición de las actividades de evaluación en el mismo formato.
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Software
No procede.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |