
Metodologia de la Traducció (Francès-Català)
Codi: 108371Crèdits: 3
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Traducció i Interpretació | OB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Juan-Francisco Silvente Muñoz
- Correu electrònic :
- juanfrancisco.silvente@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Aquesta assignatura no té prerequisits.
Objectius
L'objectiu general d'aquesta assignatura és que l'alumnat s’iniciï en la metodologia bàsica de la traducció i adquireixi conceptes i metallenguatge sobre la traducció, així com metodologies específiques per a aplicar-les a la pràctica i l’estudi d’aquesta disciplina.
La traducció es presenta com un procés de comprensió i de reexpressió.
En la fase de comprensió:
- s’identifiquen les idees principals del text més enllà de les paraules concretes per no traduir de manera literal;
- es busca el context de les paraules per copsar el seu significat en el marc del text i esclarir expressions que no es coneixen, i contextualitzar.
En la fase d’expressió:
- es fan servir estratègies per a buscar la naturalitat i l’espontaneïtat en la llengua d'arribada sense deixar de tenir en ment el destinatari de la traducció;
- s’insisteix en la importància de la llengua d'arribada i la necessitat de dominar-la per poder traduir i redactar de manera excel·lent. En aquest punt, es presenta la necessitat d’evitar les interferències lingüístiques.
Se subratlla la importància de la finalitat comunicativa de la traducció.
També es tracten aspectes bàsics de la professió (drets i deures, associacions i col·legis professionals, codis deontològics, etc.), així com aspectes ètics (llenguatge inclusiu, etc.).
Resultats d'aprenentatge
- CM12 (Traduir textos no especialitzats de diferents tipus aplicant-hi coneixements lingüístics, enciclopèdics, culturals i instrumentals i justificar els criteris i decisions adoptats.) Traduir textos no especialitzats de diferents tipus aplicant-hi coneixements lingüístics, enciclopèdics, culturals i instrumentals i justificar els criteris i decisions adoptats.
- KM19 (Identificar els conceptes i els principis metodològics que regeixen la traducció.) Identificar els conceptes i els principis metodològics que regeixen la traducció.
- KM20 (Identificar elements i característiques d’un text susceptibles de plantejar problemes de traducció.) Identificar elements i característiques d’un text susceptibles de plantejar problemes de traducció.
- KM22 (Identificar les implicacions ètiques de l’exercici de la professió en traducció.) Identificar les implicacions ètiques de l’exercici de la professió en traducció.
- KM23 (Reconèixer els agents principals implicats i els aspectes professionals essencials de la traducció.) Reconèixer els agents principals implicats i els aspectes professionals essencials de la traducció.
- SM24 (Analitzar problemes de traducció presents en textos no especialitzats de diferents tipus fent ús del metallenguatge apropiat.) Analitzar problemes de traducció presents en textos no especialitzats de diferents tipus fent ús del metallenguatge apropiat.
Continguts
- Presentació de la traducció en la combinació francès-català: història i actualitat.
- La finalitat comunicativa de la traducció.
- Les etapes del procés traductor: la fase de comprensió i la fase d'expressió. El factor humà com a valor afegit a la traducció.
- La importància de la llengua d'arribada: saber redactar bé, saber sintetitzar la informació.
- La importància de la documentació i de l’ús crític de la tecnologia.
- Conceptes i metallenguatge sobre la traducció: equivalència, unitat, invariable, mètode, modalitat, tècnica, estratègia, problema, error, etc.
- Aspectes bàsics de la professió (tipologia de traductors, àmbits d'ocupabilitat, drets i deures, associacions, codis deontològics, etc.), així com aspectes ètics (llenguatge inclusiu, etc.).
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Realització d'activitats de traducció | 25 | 1 | CM12, KM19 |
| Lectura de la bibliografia i ampliació de coneixements | 33 | 1,32 | KM22, KM23, SM24 |
| Preparació, supervisió i revisió d'exercicis escrits | 12,5 | 0,5 | KM20, KM23 |
S'ampliaran i aprofundiran les competències en llengua francesa i es desenvoluparan les competències específiques necessàries de cara a la traducció: d'una banda, les competències globals i les habilitats comunicatives de llengua estrangera; de l'altra, les competències lingüístiques especials en francès com a llengua de treball per a la traducció.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Prova de traducció literària | 40% | 1,5 | 0,06 | CM12, KM19, KM20, KM23 |
| Prova de traducció d'un text amb registre formal | 30% | 1,5 | 0,06 | CM12, KM19, KM20, KM22, SM24 |
| Prova de traducció d'un text amb registre familiar | 30% | 1,5 | 0,06 | CM12, KM19, KM20, KM22, SM24 |
Avaluació
L’avaluació és continuada. L’alumnat ha de demostrar el seu progrés realitzant diverses activitats d’avaluació. La informació sobre l’avaluació, el tipus d’activitats i el seu pes sobre l’avaluació de l’assignatura és a títol informatiu. El professorat responsable de l’assignatura la concretarà en començar-ne a impartir la docència.
Revisió
En el moment de lliurar la qualificació final prèvia a l’acta, el/la docent comunicarà per escrit una data i hora de revisió. La revisió de les diverses activitats d’avaluació s’acordarà entre la professora o el professor i l’alumnat.
Recuperació
Podrà accedir a la recuperació qui s’hagi presentat a activitats el pes de les quals equivalgui a un 66,6% (dos terços) o més de la qualificació final i que hagi tret una qualificació mitjana ponderada de 3,5 o més.
En el moment de lliurar la qualificació final prèvia a l’acta de l’assignatura, la professora o el professor comunicarà per escrit el procediment de recuperació. Es pot proposar una activitat de recuperació per a cada activitat suspesa o no presentada o es poden agrupar diverses activitats en una de sola. En cap cas la recuperació pot consistir en una única activitat d'avaluació final equivalent al 100% de la qualificació.
Consideració de “no avaluable”
S’assignarà un “no avaluable” quan les evidències d’avaluació que hagi aportat l’alumne/a equivalguin a un màxim d’una quarta part de la qualificació total de l’assignatura.
Irregularitats en les activitats d’avaluació
En cas d’irregularitat (plagi, còpia, suplantació d’identitat, etc.) en una activitat d’avaluació, la qualificació d’aquesta activitat d’avaluació serà 0. En cas que es produeixin irregularitats en diverses activitats d’avaluació, la qualificació final de l’assignatura serà 0. S’exclouen de la recuperació les activitats d’avaluació en què s’hagin produït irregularitats (com ara plagi, còpia, suplantació d’identitat).
Ús de la intel·ligència artificial
En aquesta assignatura, no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap fase de les activitats d’avaluació. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i es qualificarà amb un 0, independentment del procediment disciplinari que es pugui iniciar.
Avaluació única
Aquesta assignatura preveu avaluació única en els termes establerts en la normativa acadèmica de la UAB i els criteris d’avaluació de la FTI.
L’estudiant ha de presentar la sol·licitud electrònica dins el calendari establert per la facultat i enviar-ne una còpia al docent responsable de l’assignatura perquè en tingui constància.
L’avaluació única es farà presencialment en un sol dia de la setmana 16 o 17 del semestre. La Gestió acadèmica publicarà la data i hora a la web de la facultat.
El dia de l’avaluació única el professorat sol·licitarà la identificació de l’alumnat, que haurà de presentar un document d’identitat vàlid amb fotografia recent (carnet d’estudiant, DNI/NIE o passaport).
Activitats d’avaluació única
L’avaluació única inclourà les mateixes tres proves corresponents a l'avaluació continuada.
Els processos de revisió de les qualificacions i de recuperació de l’assignatura (segons escaigui) són els mateixos que s’apliquen a l’avaluació continuada. Vegeu més amunt en aquesta guia docent.
Bibliografia
- TREBALLS ACADÈMICS:
Problemes de traducció i competència traductora: bases per a una pedagogia de la traducció. Presas, Marisa - 2009
Traducció francès-català i anàlisi dels problemes de traducció de la revista infantil 'Mes premiers J'aime lire'. Vers Delgado, Aida - 2024
- DICCIONARIS:
-Diccionari monolingüe de francès: Le petit Robert : dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française. París: Le Robert - 2021
-Diccionaris monolingües de català:
Diccionari de la llengua catalana. Institut d'Estudis Catalans. Barcelona: Edicions 62: Enciclopèdia Catalana - 2009
Diccionari de sinònims de frases fetes. Espinal, M. Teresa, autor; Orga, Pere - 2018
Diccionari essencial: sinònims i antònims de la llengua catalana. Barcelona: Biblograf - 1998
Diccionari de dubtes i dificultats del català. Bruguera, Jordi; Torras i Rodergas, Josep; Fons Badia-Cardús (Biblioteca de Catalunya) - 2000
Diccionari de locucions i frases llatines. Peris i Juan, Antoni - 2001
Diccionari de termes literaris. Aritzeta, M. Barcelona, Edicions 62 - 1996
-Diccionaris bilingües:
Dictionnaire Français-Catalan. Camps, C.; Botet, R. Canet. Editions Trabucaire - 2007
Diccionari de Paranys de Traducció. Francès-Català (faux amis). Castellanos, Carles; Lenoir, Françoise. Barcelona, Enciclopèdia catalana - 2000.
Diccionari Francès-Català. Castellanos, Carles; Castellanos, Rafael. Barcelona, Enciclopèdia catalana - 2003
- MANUALS:
Manual d'estil. La redacció i l'edició de textos. Mestres, J.M. et alt.. Barcelona, EUMO - 2009
La pràctica de la traducció francès-català. Verdegal, Joan. Vic, Eumo Editorial - 2009
- ENLLAÇOS WEB:
Diccionaris en català:
DIEC2: http://dlc.iec.cat/
Diccionari català-valencià-balear: https://dcvb.iec.cat/
Optimot: http://optimot.gencat.cat
Enciclopèdia catalana: http://www.enciclopedia.cat/
Diccionaris.cat: https://www.diccionari.cat/#
Diccionaris en francès:
TLF: http://atilf.atilf.fr
Portail lexical: https://www.portail-lexical.fr/
Littré: http://littre.reverso.net/dictionnaire-francais/
Académie française: https://www.academie-francaise.fr/
Larousse: https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/
Programari
En aquesta assignatura no es fa servir programari específic.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |