Textos y Audiovisuales Etnográficos
Código: 107235Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Antropología Social y Cultural | FB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Jorge Grau Rebollo
- Correo electrónico :
- jordi.grau@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Esta asignatura no tiene prerequisitos.
Objetivos
Asignatura de primer curso que desarrolla la formación que se considera básica para cursar los estudios de Antropología.
En esta asignatura se trabaja la introducción a la Antropología Social y Cultural a partir de la lectura crítica de textos etnográficos y materiales audiovisuales, así como del análisis de situaciones sociales y culturales contemporáneas. El curso introduce conceptos y preguntas fundamentales de la disciplina, situándolos en el contexto histórico y epistemológico de la antropología y fomentando una aproximación interpretativa, reflexiva y no etnocéntrica a la diversidad cultural.
Al finalizar la asignatura, el estudiante / la estudiante será capaz de:
- Reconocer la variabilidad cultural y analizar prácticas, discursos y representaciones sociales a partir de textos etnográficos clásicos y contemporáneos, fuentes audiovisuales y situaciones reales del mundo contemporáneo, evitando interpretaciones etnocéntricas.
- Reconocer el papel de la etnografía y del trabajo de campo en la construcción del conocimiento antropológico, incluyendo las limitaciones, tensiones e implicaciones de la representación cultural.
- Interpretar críticamente textos etnográficos clásicos y contemporáneos, así como fuentes audiovisuales, identificando sus estrategias descriptivas, interpretativas y narrativas.
- Comunicar oralmente y por escrito interpretaciones fundamentadas sobre materiales etnográficos y problemas culturales, articulando conceptos teóricos y evidencias empíricas.
Resultados de aprendizaje
- CM07 (Aplicar el conocimiento de la variabilidad cultural y de su génesis para superar las proyecciones etnocéntricas en la comprensión de fenómenos sociales y culturales.) Aplicar el conocimiento de la variabilidad cultural y de su génesis para superar las proyecciones etnocéntricas en la comprensión de fenómenos sociales y culturales.
- CM10 (Utilizar un vocabulario específico adecuado en la transmisión de información antropológica básica.) Utilizar un vocabulario específico adecuado en la transmisión de información antropológica básica.
- KM08 (Reconocer teóricamente y a partir de casos concretos la diversidad social y cultural.) Reconocer teóricamente y a partir de casos concretos la diversidad social y cultural.
- SM11 (Interpretar la diversidad cultural a través de la etnografía y fuentes audiovisuales.) Interpretar la diversidad cultural a través de la etnografía y fuentes audiovisuales.
- SM12 (Analizar ejemplos etnográficos de diversidad cultural.) Analizar ejemplos etnográficos de diversidad cultural.
Contenidos
Bloque 1. Cultura, alteridad y mirada antropológica
Bloque 2. Producción cultural, representación y etnografía en el mundo contemporáneo: textos etnográficos, documentos audiovisuales, culturas digitales e inteligencia artificial generativa
Bloque 3. Formas de vida, organización social y diversidad cultural: aproximaciones etnográficas en contextos globales y locales
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tutorías | 3,5 | 0,14 | |
| Lecturas y visionados | 20 | 0,8 | |
| Estudio personal y preparación de trabajos | 45 | 1,8 | |
| Clase magistral y análisis de documentos etnográficos textuales, audiovisuales y de archivo | 40 | 1,6 | |
| Búsqueda de información (archivos, repositorios, etc.) | 20 | 0,8 |
Las sesiones en el aula combinarán:
- Exposiciones por parte del docente
- Discusión guiada de los materiales proporcionados
- Actividades aplicadas y resolución de situaciones prácticas
- Trabajo en grupos reducidos
- Análisis de casos
Las lecturas obligatorias constituirán el punto de partida para el desarrollo de diversas actividades formativas, entre las que se incluyen:
- Debates orientados a la reflexión crítica y al contraste de argumentos
- Actividades de interpretación y análisis de contenidos
- Resolución de situaciones prácticas vinculadas a los conceptos trabajados
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Prueba aplicada individual | 40 | 2 | 0,08 | CM07, CM10, KM08, SM11, SM12 |
| Prueba individual de integración conceptual y lecturas | 40 | 2 | 0,08 | CM07, CM10, KM08 |
| Actividades de trabajo activo en el aula en grupos reducidos | 20 | 17,5 | 0,7 | CM07, SM11, SM12 |
EVALUACIÓN CONTINUA
La asignatura se evaluará a través de tres módulos:
- Prueba aplicada individual: Resolución de un caso o situación social concreta mediante la aplicación de los conceptos y perspectivas trabajados en la asignatura. El/la estudiante deberá analizar la situación propuesta, identificar problemas relevantes desde una mirada antropológica y construir una interpretación fundamentada en los materiales del curso. (40%)
- Actividades de trabajo activo en el aula en grupos reducidos: Microactividades, debates, aplicaciones y evidencias breves desarrolladas durante las sesiones presenciales (20%). Este módulo no es recuperable.
- Prueba individual de integración conceptual y lecturas: Examen escrito orientado a la comprensión e integración de los contenidos trabajados en clase y de las lecturas obligatorias del curso. El/la estudiante deberá articular conceptos, debates teóricos y aportaciones de las diferentes autoras y autores, demostrando capacidad de análisis, relación y síntesis crítica de los materiales del programa. (40%)
Calificaciones y revisión
En el momento de realización de cada actividad evaluativa, el profesor informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.
Recuperación
No se puede recuperar una prueba que no haya sido previamente evaluada (es decir, no se puede ir directamente a recuperación). Las actividades de aula no son recuperables.
Para poder participar en el proceso de recuperación, el/la estudiante deberá haber obtenido una calificación final mínima de 3,5/10 en la asignatura y haber sido evaluado/evaluada de 2/3 partes de la asignatura.
Aquellos actos de evaluación en los que haya habido irregularidades (copia, mal uso de la IA, etc.) no son recuperables.
Condiciones para la calificación de “No evaluable”
El/la estudiante recibirá la calificacion de "No evaluable" siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
Plagio o conducta fraudulenta
En caso de que el/la estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con un 0 dicho acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de la asignatura será 0.
Los actos de evaluación en los que haya habido irregularidades (copia, mal uso de la IA, etc.) no son recuperables.
Uso de herramientas de Inteligencia Artificial (IA)
Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de búsqueda bibliográfica o de información (excluyendo el uso de eHRAF), traducción de textos y generación de imágenes o resultados gráficos debidamente identificados que sean pertinentes para las actividades evaluativas. El/la estudiante debe (i) identificar las partes que han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; e (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA en las actividades evaluables se considerará falta de honestidad académica y conllevará la calificación de 0 en la actividad sin posibilidad de recuperación, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Estudiantes de intercambio:
Los/las estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud
EVALUACIÓN ÚNICA:
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.
Bibliografía
Base de datos (archivo etnográfico) on-line (para acceso completo hay que conectar a través del Campus de la UAB o mediante el procedimiento para acceder a los recursos electrónicos de la UAB explicado aquí):
- Electronic Human Relation Area Files: http://ehrafworldcultures.yale.edu/ehrafe/
- Human Relation Area Files: http://www.yale.edu/hraf/userguides.html
Lecturas obligatorias:
- BARLEY, Nigel y UDINA, Dolors [traductora]. (1989). El Antropólogo inocente: notas desde una choza de barro. Barcelona: Anagrama. https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/1fbc57r/alma991002788339706709.
- BOHANNAN, Laura (1998 [1996]). Shakespeare en la Selva, en Boivin, Mauricio, Rosato, Ana y Arribas, Victoria (eds.) (1998). Constructores de otredad. Una introducción a la Antropología Social y Cultural. Buenos Aires: Eudeba; pp: 75-80. [Original: Bohannan, Laura (1966) "Shakespeare in the bush" Natural History, 75: 28-33.
- CHIO, Jenny. (2021) Visual anthropology, en Felix Stein (ed) The Open Encyclopedia of Anthropology. The Cambridge Encyclopedia of Anthropology. Disponible en línea.
- GRAEBER, David (2104 [2011]). En deuda. Una historia alternativa de la economía. Ariel: Barcelona. [Capítol 1: “De la experiencia de la confusión moral”, pp: 7-31].
- GEERTZ, Clifford (1983) Descripción densa: hacia una teoría interpretativa de la cultura, a La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa. https://bibcercador.uab.cat/permalink/34CSUC_UAB/tidafd/alma991005750199706709.
- KROTZ, Esteban. (1994). Alteridad y pregunta antropológica. Alteridades 4 (8): 5-11. Disponible en línea.
- MALINOWSKI, Bronislaw (1986 [1922]) Introducción: objeto, método y finalidad de esta investigación, en Los Argonautas del Pacífico Occidental, Vol.1. Barcelona: Planeta. pp. 19-42.
- MINER, Horace (1956) Body rituals among the Nacirema. American Anthropologist, 8(3): 503-507. Disponible en línea.
Bibliografía general:
Se recomienda tener un manual de antropología general a mano para el seguimiento del curso. Se puede utilizar, por ejemplo, cualquiera de los siguientes:
- ANTA FÉLEZ, José Luis; LAGUNAS ÁRIAS, David. (2002) Introducción a la Antropología Social. Pachuca (México): Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
- BEATTIE, John. (1978) Otras culturas. México D.F.: F.C.E.
- BOHANNAN, Paul. (1992) Para raros, nosotros. Introducción a la antropología cultural. Madrid: Akal.
- EMBER, Carol; EMBER,Melvin. (1997) Antropología cultural. Madrid: Prentice Hall.
- FRIGOLÉ, Joan. [et al.] (1995) Antropología Social. Barcelona : Proa.
- HARRIS, Marvin. (2004 [1981]) Introducción a la antropología general. Madrid: Alianza.
- KOTTAK, Conrad. Ph. (2007) Espejo para la humanidad. Introducción a la antropología cultural. Madrid: McGraw-Hill. Tercera edición.
- LLOBERA, Josep Ramon. (1999) Manual de antropología social. Barcelona: Àgora, Ediciones de la Universitat Oberta de Catalunya.
En cuanto a diccionarios de Antropología, podéis utilizar, entre otros, los siguientes:
- AGUIRRE, Ángel. (Ed). (2018) Diccionario temático de antropología social. Madrid: Delta Publicaciones.
- BONTE, Pierre; IZARD, Michael; ABÉLÈS, Marion [et al] (1996) Diccionario de Etnología y Anrtopología. Madrid: Akal.
- GRESLE, François [et al] (1994)Dictionnaire des sciences humaines : sociologie, anthropologie. Paris : Fernand Nathan.
- ORTÍZ GARCÍA, Carmen; SÁNCHEZ GÓMEZ, Luis Ángel (Eds.) (1994) Diccionario histórico de la Antropología Española. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Departamento de Antropología de España y América.
La filmografía que trabajaremos en la asignatura se colgará en el Moodle al comienzo del curso.
Cualquier novedad al respecto se comunicará puntualmente a través del Moodle de la asignatura.
Bibliografía temática del ámbito audiovisual (de consulta general):
- ARDÉVOL, Elisenda. (2006). La búsqueda de una mirada: Antropología visual y cine etnográfico. Editorial UOC.
- GRAU, Jorge (2002). Antropología audiovisual. Solivella.
- GRAU, Jorge (2020). Posverdad y ficción. Barcelona: Solivella.
- HEUSCH, Luc de. (2006). Jean Rouch et la naissance de l'anthropologie visuelle. L'Homme. Revue française d'anthropologie, 180.
- LEVINSON, David (Ed.), (1991) Encyclopedia of world (1–10). Human Relation Area Files Inc.; G.K. Hall & Co; MacMillan Inc,.
- MALINOWSKI, Bronislaw. (1989). Diario de campo en Melanesia. Ediciones Júcar.
- MALLART, Lluís. (2021). Soc fill dels evuzok: La vida d’un antropòleg al Camerun. (Primera edición en Debutxaca). Debutxaca.
- MARGOLIS, Eric y PAUWELS, LUC. (Eds) (2011). The SAGE handbook of visual research methods. SAGE.
- PINK, Sarah (2024). Etnografía visual. Madrid: Ediciones Morata. Cuarta edicion.
Software
Paquete ofimático: Microsfot Office, LibreOffice, Iwork, etc.
Gestor Bibliográfico: Zotero o similar.
Se recomienda el uso de algún programa gratuito de edición de vídeo y audio (puede ser el propio Microsoft PowerPoint o equivalente).
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |