Seminari Interdisciplinari: Debats Crítics Actuals
Codi: 106997Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Estudis Socioculturals de Gènere | OP | 3 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Sonia Parella Rubio
- Correu electrònic :
- sonia.parella@uab.cat
Equip docent
- Michela Mariotto
- Nuria Alcaraz Coca
- Blanca Valdivia Gutierrez
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Es tracta d'una assignatura optativa de tercer curs que no té prerequisits.
Objectius
És una assignatura optativa de l’àrea de coneixement de Sociologia que planteja els principals debats crítics sobre les relacions gènere. L'objectiu general és introduir elements de reflexió teòrica i d'anàlisi empírica que ajudin a entendre la complexitat dels debats actuals des de la perspectiva de gènere. Per això, els objectius de l'assignatura es concreten en la presentació de quatre aproximacions segons diversos camps d'especialització sociològica:
Objectiu específic 1:
Abordar els entrecreuaments entre multiculturalisme i feminisme des de la perspectiva de l’agència de les dones i de les tensions que emergeixen
Objectiu específic 2:
Analitzar el fenomen de l’odi en xarxa en l’era digital, definint com es construeix i identificant per què les dones i les dissidències de gènere i sexuals en són els principals objectius.
Objectiu específic 3:
Analitzar el gènere com determinant en la construcció física i social de l’espai
Objectiu específic 4:
Analitzar el sorgiment i desenvolupament de les polítiques d'igualtat i plantejar els principals elements de discussió que vinculen el pensament sobrejusticia de génere als debats actuals sobre ciutadania
Resultats d'aprenentatge
- CM23 (Aplicar, en les activitats realitzades, criteris que fomentin valors, comportaments i pràctiques sostenibles, que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans.) Aplicar, en les activitats realitzades, criteris que fomentin valors, comportaments i pràctiques sostenibles, que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans.
- CM24 (Elaborar indicadors bàsics per a l'avaluació de gènere de les polítiques públiques.) Elaborar indicadors bàsics per a l'avaluació de gènere de les polítiques públiques.
- KM40 (Contrastar els diferents enfocaments teòrics i empírics sobre l'estructura social i la desigualtat estructural de gènere.) Contrastar els diferents enfocaments teòrics i empírics sobre l'estructura social i la desigualtat estructural de gènere.
- KM44 (Comparar els debats més actuals entorn dels diferents enfocaments de gènere amb el seu context social i històric.) Comparar els debats més actuals entorn dels diferents enfocaments de gènere amb el seu context social i històric.
- SM02 (Utilitzar vocabulari tècnic, específic i d'interpretació propi de les disciplines requerides en un projecte, una presentació o un treball determinat fent ús inclusiu del llenguatge.) Utilitzar vocabulari tècnic, específic i d'interpretació propi de les disciplines requerides en un projecte, una presentació o un treball determinat fent ús inclusiu del llenguatge.
- SM35 (Elaborar un discurs organitzat i correcte, oralment i per escrit, en la llengua corresponent.) Elaborar un discurs organitzat i correcte, oralment i per escrit, en la llengua corresponent.
- SM38 (Analitzar situacions de desigualtat de gènere en diferents àmbits (legals, laborals, educatius i familiars).) Analitzar situacions de desigualtat de gènere en diferents àmbits (legals, laborals, educatius i familiars).
- SM39 (Avaluar, a nivell bàsic, els resultats de l'aplicació de polítiques socials amb perspectiva de gènere en un cas concret.) Avaluar, a nivell bàsic, els resultats de l'aplicació de polítiques socials amb perspectiva de gènere en un cas concret.
- SM40 (Fonamentar les afirmacions en publicacions acadèmiques i/o evidències empíriques.) Fonamentar les afirmacions en publicacions acadèmiques i/o evidències empíriques.
Continguts
Bloc 1
Repensar la diversitat i el multiculturalisme des de la perspectiva gènere
Gènere, multiculturalisme i abordatge de l'autonomia i l'agència
Bloc 2
Odiar en xarxa: dones, dissidències i discursos d'odi en l'era digital
- Què és l'odi en línia i com es construeix
- Dones i minories de gènere i sexuals com a destinataris principals;
Bloc 3
El gènere com determinant en la construcció física i social de l’espai
Crítica feminista a la ciutat contemporània
Propostes Ecofeministes per repensar el territori
Bloc 4
Moviment feminista versus feminisme institucional?
Sobre les polítiques: redistribució versus reconeixement?
De la teoria a la pràctica: transversalitat o interseccionalitat?
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Lectures, treball grupal, presentacions, assaig individual | 75 | 3 | |
| Classes i seminaris | 45 | 1,8 | |
| Tutories i exercicis | 30 | 1,2 |
Els continguts de l'assignatura es desenvoluparan mitjançant les activitats següents:
- Explicacions orals per part del professorat
- Lectures especialitzades
- Debats, seminaris, presentacions orals i intervencions de l'alumnat a l’aula.
- Tutories
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Treball grupal bloc 3 | 15 | 0 | 0 | KM44, SM02, SM35, SM38 |
| Treball grupal bloc 4 | 15 | 0 | 0 | KM44, SM02, SM35, SM38, SM39 |
| Treball grupal bloc 2 | 15 | 0 | 0 | KM44, SM02, SM35, SM38 |
| Assaig individual | 40 | 0 | 0 | CM23, CM24, KM40, SM40 |
| Treball grupal bloc 1 | 15 | 0 | 0 | CM23, KM44, SM02, SM35, SM38 |
El model d'avaluació serà continuada i s'estructurarà en dues parts que inclouen sis evidències:
- Elaboració d’un assaig individual sobre una de les propostes formulades pel professorat (40%)
- Elaboració de quatre exercicis breus en grup, un per cada bloc temàtic, incloent l'avaluació de l'assistència a classe (10% cada exercici + 5% assistència)
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i data de revisió de les qualificacions.
Per a superar l'assignatura cal obtenir una nota global igual o superior a 5, com a resultat del càlcul de les notes obtingudes en les cinc evidències d'aprenentatge (suma de notes proporcionals al valor percentual indicat per a cada evidència d'aprenentatge). Assolir una nota mitjana global inferior a 5 punts significarà que l'assignatura no ha estat superada.
Condicions per a ser avaluat: Participar activament en les classes, així com lliurar i aprovar amb una nota final mitjana superior a 5 punts els treballs individuals i grupals.
Es considerarà \"No avaluable\" quan una persona presenti menys de 2 evidències d'aprenentatge, sinó s'indicarà la nota que resulti del còmput proporcional del nº d'evidències d'aprenentatge presentades.
Pot optar a recuperació l'alumnat que al llarg de l'avaluació continuada hagi obtingut una nota final inferior a 5 punts i major o igual a 3,5 punts. Es podran recuperar les evidències de rendiment insuficient en un format anàleg al presentat durant el procés d'avaluació continuada.
En cas que les proves no es puguin fer presencialment s’adaptarà el seu format (mantenint-ne la ponderació) a les possibilitats que ofereixen les eines virtualsde la UAB.
En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.
Ús d'intel·ligència artificial (IA)-Ús restringit:
“Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en el desenvolupament dels exercicis i assajos, i només per a tasques de suport com la cerca bibliogràfica o d’informació, la correcció de textos o les traduccions. L'alumnat haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en les diferents activitats avaluables es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.”
Bibliografia
La bibliografia de cada bloc es proporcionarà a l'inici de curs
Programari
-
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català/Castellà | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Català/Castellà | segon quadrimestre | matí-mixt |