Assentaments i Urbanisme en la Prehistòria
Codi: 106880Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Arqueologia | OP | 3 |
| Arqueologia | OP | 4 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Pedro Vicente Castro Martínez
- Correu electrònic :
- pedro.castro@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Sense requisits previs.
Objectius
Es revisaran les claus socials de l'estructuració arquitectònica i de la configuració econòmica i político-ideològica dels espais socials en els assentaments.
Sobre bases teòrico-metodològiques encaminades al desenvolupament de l'Arqueologia Social, es pararà esment especial a l'expressió material de les pràctiques socials, des de la producció arquitectònica (terrenys, matèries, tecnologies i treball) a les activitats realitzades en els conjunts socials, i la seva articulació en unitats arquitectòniques relacionades amb determinats col·lectius, així com a l'organització dels espais en els assentaments (urbanisme).
Es presentaran i analitzaran alguns casos de societats àgrafes, objecte d'estudis des de l'arqueologia prehistòrica, que il·lustrin els temes tractats, en geografies i temps diferents.
Resultats d'aprenentatge
- CM18 (Identificar l'impacte social, econòmic i mediambiental en el passat i en el present dels diferents processos de canvi ocorreguts a la prehistòria a partir d'una avaluació crítica de l'evidència arqueològica de diferents períodes i àmbits geogràfics.) Identificar l'impacte social, econòmic i mediambiental en el passat i en el present dels diferents processos de canvi ocorreguts a la prehistòria a partir d'una avaluació crítica de l'evidència arqueològica de diferents períodes i àmbits geogràfics.
- CM19 (Exposar la participació de les dones a les societats prehistòriques de l'Àfrica, Euràsia i Amèrica i la construcció social de les relacions de gènere i la divisió sexual del treball.) Exposar la participació de les dones a les societats prehistòriques de l'Àfrica, Euràsia i Amèrica i la construcció social de les relacions de gènere i la divisió sexual del treball.
- KM28 (Argumentar les aportacions i les implicacions de les principals propostes teòriques de l'arqueologia (arqueologies tradicionals, processuals, postprocessuals, feministes i marxistes) sobre les societats dels diferents períodes de la prehistòria de l'Àfrica, Euràsia i Amèrica.) Argumentar les aportacions i les implicacions de les principals propostes teòriques de l'arqueologia (arqueologies tradicionals, processuals, postprocessuals, feministes i marxistes) sobre les societats dels diferents períodes de la prehistòria de l'Àfrica, Euràsia i Amèrica.
- KM29 (Organitzar cronològicament l'aparició dels diferents tipus arquitectònics, els complexos principals d'indústria lítica tallada i els conjunts ceràmics, arqueozoològics i arqueobotànics més rellevants de la prehistòria europea.) Organitzar cronològicament l'aparició dels diferents tipus arquitectònics, els complexos principals d'indústria lítica tallada i els conjunts ceràmics, arqueozoològics i arqueobotànics més rellevants de la prehistòria europea.
- KM30 (Caracteritzar els principals processos històrics de les societats prehistòriques en relació amb els efectes paleoambientals i socials, identificant les aportacions de les investigacions arqueològiques recents als coneixements previs.) Caracteritzar els principals processos històrics de les societats prehistòriques en relació amb els efectes paleoambientals i socials, identificant les aportacions de les investigacions arqueològiques recents als coneixements previs.
- KM31 (Reconèixer els biaixos androcèntrics en representacions de la prehistòria i en les propostes de divulgació per a desenvolupar anàlisis inclusives que reconeguin els rols de les dones i la divisió sexual.) Reconèixer els biaixos androcèntrics en representacions de la prehistòria i en les propostes de divulgació per a desenvolupar anàlisis inclusives que reconeguin els rols de les dones i la divisió sexual.
- SM30 (Analitzar les societats prehistòriques de forma crítica per a identificar els processos d'inferència seguits, els biaixos dels diferents models teòrics i les potencialitats i les limitacions dels registres existents.) Analitzar les societats prehistòriques de forma crítica per a identificar els processos d'inferència seguits, els biaixos dels diferents models teòrics i les potencialitats i les limitacions dels registres existents.
- SM31 (Sintetitzar l'aportació dels diferents factors als processos de canvi social i d'impacte mediambiental dels diferents períodes de la prehistòria, especialment europea.) Sintetitzar l'aportació dels diferents factors als processos de canvi social i d'impacte mediambiental dels diferents períodes de la prehistòria, especialment europea.
- SM32 (Elaborar hipòtesis sobre períodes de la prehistòria de l'Àfrica, Euràsia i Amèrica a partir del reconeixement, la interpretació crítica i la síntesi de registres procedents d'intervencions arqueològiques.) Elaborar hipòtesis sobre períodes de la prehistòria de l'Àfrica, Euràsia i Amèrica a partir del reconeixement, la interpretació crítica i la síntesi de registres procedents d'intervencions arqueològiques.
Continguts
1.-L'ESPAI SOCIAL I LES PRÀCTIQUES SOCIALS.
-Arqueologia dels Assentaments com a Arqueologia Social.
-Teories de l'Espai Social.
-Paisatges, Escenaris, Ruïnes i Monuments.
-Funcionalitat i Eficiència: Sistémica de l'Espai.
-Fenomenologies i Construcció Social de l'Espai.
-Materialitat Social de l'Espai.
-Les Pràctiques Socials i l'Espai Social
-Areas d'Activitat i Estructures Socials.
-Temporalitat: Provisionalitat, Precarietat, Mobilidad i Sedentarització.
-Discontinuïtats dels Assentaments: Patró d'Assentament.
2.-REGISTRES ARQUEOLOGICS EN ELS JACIMENTS.
-Jaciments Arqueològics i Assentaments
-Formació de Jaciments Arqueològics: Fases (Seqüència Temporal) i Problemes de Conservació.
-Teories de l'Excavació Arqueològica: Metodologies del Registre. Nivells Teòrics, Estrats, Unitats Estratigràfiques i Conjunts.
-Registres: Unitats Descriptives.
3.-TREBALL SOCIAL I ARQUITECTURA.
-Arquitectura: Monuments, Art i Arquitectura Popular.
-Treball i Arquitectura
-Terrens i Materials
-Matèria Base i Tècniques Arquitectòniques
-Tipologia Arquitectònica d'Estructures.
-Producció de Manteniment Arquitectònic
4.-LLOCS SOCIALS I ASSENTAMENTS.
-Els Llocs Socials: Realitat de la Vida Social.
-Llocs Socials: Forma, Funció i Ús.
-Llocs Domèstics i Singulars
-Unitats Domèstiques: Grups Domèstics, Famílies i Grups de Parentiu.
-Llocs Singulars.
-Llocs Especialitzats (Econòmics, Polítics, de Resistència i Coerció, Ideològics i de Suport Simbòlic).
-Necròpoli: Llocs Funeraris
-Llocs de Circulació, de Reunió i de Trobada
-Demografia i Grups Socials.
-Ús, Possessió i Propietat de l'Espai
-La Fal·làcia del Privat i el Públic
-Política i Coerció als Espais Socials
-Quotidianitat i Excepcionalitat en els Llocs Socials.
5.- COMUNITAT, CIUTAT I URBANISME.
-Campaments, Llogarets i Ciutats
-Espacialidad i Especialització
-Centralització vs Segmentació
-Jerarquització vs Horizontalització.
-Urbanisme, Ciutat i Estat.
6.-ESTUDIS DE CASOS. ASSENTAMENTS PREHISTORICOS (Selecció).
-SUD-EST IBÈRIC: HORITZÓ DE VILLENA (1500-1200 cal ANE).
-MALLORCA: HORITZÓ DE SON FERRAGUT (700-450 cal ANE).
-COSTA SUD DE PERU: HORITZONS DEL CERRO DE EL TRIGAL (700-100 cal ANE).
-COSTA SUD DE PERU: HORITZONS DE CAHUACHI (100 cal ANE-400 cal DNE)
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Visites a Jaciments Arqueològics | 10 | 0,4 | KM29, KM31, SM32 |
| Recerca de documentació i lectura de textos | 20 | 0,8 | CM18, KM28, KM29, KM31, SM30, SM32 |
| Tutories | 15 | 0,6 | CM18, CM19, KM28, KM29, KM30, KM31, SM30, SM32 |
| Redacció de treballs i estudi | 10 | 0,4 | CM18, KM28, KM29, KM31, SM30, SM32 |
| Realització d'exercicis pautats d'aprenentatge | 5 | 0,2 | KM28, KM29, SM30, SM32 |
| Pràctiques d´Aula | 20 | 0,8 | CM18, CM19, KM28, KM29, SM30 |
| Classes Teòriques | 70 | 2,8 | CM18, CM19, KM28, KM29, SM30, SM32 |
• Classes magistrals i sesions de debat.
• Pràctiques d´Aula : Treballs de curs sobre casos de anàlisi de la estructuració arquitectónica i dels espais socials en assentaments.
• Visita a un jaciment arqueològic per conèixer les evidències arquitectòniques i els contextos, així com activitats d'arqueologia experimental i reconstruccions realitzades.
• Exposició i debat a l'aula dels avenços i resultats dels treballs de grup
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Treball escrit | 50 | 0 | 0 | CM18, CM19, KM28, KM29, KM31, SM30, SM31, SM32 |
| Seguiment i participació | 20 | 0 | 0 | CM18, KM28, KM29, KM31, SM30, SM32 |
| Presentació i discussió de treballs | 20 | 0 | 0 | CM18, CM19, KM28, KM29, SM30, SM31, SM32 |
| Sortida de camp a un yacimiento | 10 | 0 | 0 | KM28, KM29, KM30, KM31, SM32 |
L'avaluació continuada consta dels següents ítems:
-Participació a les discussions, questions rellevants i disseny a tutories dels continguts i guia del Treball (20%). No recuperable.
-Assistència i comentari de l´activitat de camp (10%). No recuperable.
-Exposició a classe dels Anàlisis dels Espais Socials en un Assentament, autoavaluable per l'alumnat (20%). No recuperable.
-Presentació per escrit de l'Anàlisi Crítica de la Publicació/Publicacions dels Estudis dels Espais Socials a un Assentament (50%). Posibilitat de recuperació.
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o la professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i de la data de revisió de les qualificacions.
La qualificació de No avaluable s'aplicarà sempre que no s'hagi lliurat més del 30% de les activitats d'avaluació.
En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.
Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.
Recuperació: Per poder optar a la recuperació l’estudiant ha d’haver estat avaluat de 2/3 parts del total.
Aquesta assignatura permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en certes tasques de [cerca bibliogràfica o cerca d’informació o traduccions]. Es poden considerar altres situacions, sempre amb el vistiplau del professor o professora. L’estudiant ha de (i) identificar les parts que han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes eines han influït en el procés i en el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
Bibliografia
Claus i Conceptes de l'assignatura.
CASTRO-MARTINEZ, Pedro V; GONZALEZ MARCEN, Paloma (1989), "El Concepto de Frontera. Impliaciones Teóricas de la Noción de Territorio Político\", Arqueología Espacial, 13: 7-18.
CASTRO-MARTÍNEZ, Pedro V; LULL,Vicente; MICO, Rafael. (1993), \"Arqueología algo más que Tafonomía\", Arqueología Espacial, 16-17. Teruel
CASTRO-MARTÍNEZ, Pedro V et al. (1996), "Teoría de los Conjuntos Arqueológicos\", en Proyecto Gatas (1). Sociedad y Economía en el Sudeste de España, c. 2500-900 cal ANE, Consejería de Cultura, Sevilla, \"Serie Arqueología-Monografías\".
CASTRO-MARTÍNEZ, Pedro V. et al (1996), "Teoría de las prácticas sociales\", Complutum, extra 6, Homenaje a M. Fernández-Miranda, vol. II, pp. 35-48.
CASTRO-MARTÍNEZ, Pedro V; ESCORIZA MATEU, Trinidaad; SANAHUJA YLL, M. Encarna (2002), "Trabajo y Espacios Sociales en el Ambito Doméstico\", Geocrítica-Scripta Nova, VI, 119 (10).
CASTRO MARTINEZ, Pedro V., ESCORIZA MATEU, Trinidad, OLTRA PUIDOMENECH, Joaquim, OTERO VIDAL, Montse y SANAHUJA YLL, Mª Encarna (2003). “¿Qué es una ciudad? Aportaciones para su definición desde la prehistoria”, Geocrítica-Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, VII, 146 (10).
CASTRO-MARTÍNEZ, Pedro V; ESCORIZA MATEU, Trinidad; SANAHUJA YLL, M. Encarna (2003), "Trabajo, Reciprocidad y Explotación\", en I. Terradas, J.L. Molina y C. Larrea, eds (2003), El Recurso a la Reciprocidad- IX Congreso de Antropología, Barcelona.
CASTRO-MARTÍNEZ, Pedro V; ESCORIZA MATEU, Trinidad; SANAHUJA YLL, M. Encarna (2004), "A la búsqueda de las mujeres y a los hombres: Sujetos Sociales, Espacios Estructurados y Análisis de Materiales\", Avances en Arqueometría 2003, Universidad de Cádiz, Cádiz.
CASTRO-MARTÍNEZ, Pedro V; ESCORIZA MATEU, Trinidad (2005), \"Trabajo y Sociedad en Arqueología\", Revista Atlántica-Mediterránea de Arqueología Social, 7: 131-147
CASTRO-MARTÍNEZ, Pedro V et al (2005), "Trabajo, Producción y Neolítico\", III Congreso del Neolítico en la Península Ibérica, Santander.
CASTRO-MARTÍNEZ, Pedro V et al (2006), Contra la Falsificación del Pasado Prehistórico, Institutode la Mujer, Madrid.
CASTRO-MARTINEZ, Pedro V et al (2009), "Unlike Communities. Domestic Architectural Duality in Late Prehistory of the Western Mediterranean\", BAR int. Series, Oxford, 143-152.
CASTRO-MARTINEZ, Pedro V; ESCORIZA MATEU, Trinidad (2009), \"Lugares Reales y Lugares Ideales. Realidad y Construcción de Ficciones en Arqueología\", Cuadernos de Prehistoria de la Universidad de Granada, 19.
Arqueologia dels Assentaments
BURILLO MOZOTA, Francisco (ed) (1984-93), Arqueologia Espacial. Coloquio sobre distribución y relaciones entre los asentamientos, 1-12. Seminario de Arqueologia y Etnologia Turolense-Colegio Universitario de Teruel, Teruel.
CLARKE, David L (1978), Analitycal Archaeology, 2ª ed (Arqueología analítica, 2ª ed., Ed. Bellaterra, Barcelona,1984).
GRAEBER, David, & David Wengrow (2021), El amanecer de todo: Una nueva historia de la humanidad, Ariel, Barcelona.
LUMBRERAS, Luis. G. (2005), Arqueologia y Sociedad, Instituto Estudios Peruanos, Lima
MANZANILLA, Linda (ed) (1988), Coloquio Childe. Estudios sobre las revoluciones neolítica y urbana, Universidad Autonoma de México, Mexico DF
TRIGGER, ruce BG (1967), \"Settlement Archaeology-Its Goals and Promise\", American Antiquity, 32-149-160.
Sociologia de la Producció de l'Espai Social
AUGE, Marc (1992) Los No Lugares. Espacios del Anonimato. Una Antropología de la Sobremodernidad, Gedisa, Barcelona.
BOURDIEU, Pierre (2003), Las Estructuras Sociales de la Economía, Anagrama, Barcelona.
CHILDE, Vere G (1954), Los orígenes de la civilización, F.C.E., México.
FOUCAULT, Michael (1975), Vigilar y Castigar, Siglo XXI, Madrid.
LEFEBVRE, Henri (1962), Critique de la vie quotidienne, Arché Editeur, Paris, \"Le Sens de la Marche\" (Crítica de la vida cotidiana, México, FCE, 1979)
LEFEBVRE, Henr( 1976), \"La producción del espacio\" en Espacio y política, el derecho a la ciudad ll Península, Barcelona.
Programari
Word, Power Point, lector de PDF, navegador internet
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Espanyol | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Espanyol | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PCAM) Pràctiques de camp | 1 | Espanyol | segon quadrimestre | matí-mixt |