
Literatura Comparada
Codi: 106743Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Estudis d'Espanyol i Xinès: Llengua, Literatura i Cultura | FB | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Pere Ballart Fernandez
- Correu electrònic :
- pere.ballart@uab.cat
Equip docent
- David Roas Deus
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Aquesta assignatura requereix un domini d’expressió oral i escrita de català i castellà equiparable a les que s’obtenen en finalitzar el batxillerat. Es considera, per tant, imprescindible una correcta expressió escrita i oral de l’idioma, d’aquí que els errors d’ortografia i redacció comportin la resta de punts en l’avaluació.
Òbviament, totes les activitats, pràctiques i treballs hauran de ser originals i no es permet el plagi total o parcial de materials aliens publicats en qualsevol suport. En cas de presentar material no original sense indicar-ne l’origen, la qualificació serà automàticament un suspens (0).
Objectius
El curs és una introducció general a l’estudi de les obres literàries des d’una perspectiva teòrica i comparatista, i vol posar a l’abast de l’estudiant una selecció dels conceptes i procediments més adequats per a l’anàlisi i interpretació del text literari en un sentit primordialment immanent, això és, al marge de les seves circumstàncies històriques i de les seves diferències nacionals. La reflexió sobre els problemes relatius a la definició de la naturalesa de l’obra literària i del seu funcionament serà completada, en la segona part del programa, amb una caracterització de les seves principals varietats genèriques (poesia, narració i drama), i un estudi de les convencions que en cada cas en determinen la lectura, comprensió i valoració.
Resultats d'aprenentatge
- Elaborar un discurs organitzat i correcte, oralment i per escrit, en la llengua corresponent.
- Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
- Identificar les principals desigualtats i discriminacions per raó de sexe/gènere presents a la societat.
- Proposar projectes i accions que incorporin la perspectiva de gènere.
- Comunicar fent un ús no sexista ni discriminatori del llenguatge.
- Argumentar sobre diversos temes i problemes literaris a propòsit d'obres diferents i avaluar-ne els resultats.
- Identificar i explicar les característiques bàsiques dels textos literaris.
- Aplicar els diferents instruments d'anàlisi a diferents tipus d'obres literàries.
- Comentar textos literaris, aplicant els instruments adquirits, d'acord amb el context històric i sociocultural.
- Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la seva relació amb les àrees humanes, artístiques i socials.
- Explicar les característiques bàsiques dels textos literaris comparats.
- Analitzar els textos literaris utilitzant els diferents conceptes i mètodes de la literatura comparada.
- Interpretar i il·lustrar els principals conceptes lingüístics i literaris.
- Reconèixer les característiques estètiques de la literatura espanyola medieval i dels Segles d'Or.
- Reconèixer les característiques estètiques de la literatura espanyola des de la Il·lustració fins a l'actualitat.
- Situar en el seu context històric la producció literària des de l'Edat Mitjana fins als Segles d'Or.
- Situar en el seu context històric la producció literària des de la Il·lustració fins a l'actualitat.
- Descriure i explicar conceptes genèrics aplicats a les principals produccions literàries de l'Edat Mitjana i els Segles d'Or, i la seva imbricació entre tradició i modernitat.
- Descriure i explicar conceptes genèrics aplicats a la literatura espanyola moderna i a les contemporànies, i la seva imbricació entre tradició i modernitat.
- Analitzar obres completes de la producció literària de l'Edat Mitjana i els Segles d'Or.
- Analitzar obres completes de la producció literària moderna, des de la literatura il·lustrada i neoclàssica fins al Modernisme i les albors de la literatura contemporània.
- Comentar textos literaris medievals i del Segle d'Or.
- Comentar textos moderns i contemporanis.
Continguts
Temes
0. Una aproximació estètica al fenomen literari.
I. ELS ESTUDIS LITERARIS I LES SEVES DISCIPLINES
1. El lloc de la teoria de la literatura i la literatura comparada dins la investigació literària.
II. EL SISTEMA LITERARI
2. La noció de «literatura».
3. La comunicació literària: autor, text, lector, context.
4. La intertextualitat.
5. Els gèneres literaris.
III. GÈNERES, FORMES I TEMES
6. La poesia.
7. La narrativa.
8. El drama.
IV. LA TRADICIÓ LITERÀRIA I EL CÀNON
9. Els «clàssics». Tradició i modernitat. La noció de cànon.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Classes magistrals i sessions de seminaris i pràctiques dirigides pel professorat | 52,5 | 2,1 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 |
| Tutories programades | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 |
| Treball autònom | 75 | 3 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 |
L’assignatura compagina el format de la classe magistral, sempre sobre la base dels textos teòrics recollits en un dossier, amb el del seminari de discussió de textos de creació, en el qual la col·laboració de l’estudiant és indispensable. Periòdicament l’estudiant serà invitat a realitzar diversos exercicis (des de la recensió al treball monogràfic) sobre determinats aspectes del temari.
L’aprenentatge d’aquesta assignatura per part de l’estudiant es distribueix de la manera següent:
· Activitats dirigides (35%). Aquestes activitats es divideixen en classes magistrals i en pràctiques i seminaris dirigits pel professorat, en què es combinarà l’explicació teòrica amb la discussió de tota mena de textos.
· Activitats supervisades (10%). Es tracta de tutories programades pel professorat, dedicades a la correcció i comentari de problemes en els diversos nivells de l’anàlisi literària.
· Activitats autònomes (50%). Aquestes activitats inclouen tant el temps personal dedicat a l’estudi com a la realització de ressenyes, treballs i comentaris analítics, així com a la preparació de presentacions orals.
· Activitats d’avaluació (5%). L’avaluació de l’assignatura serà duta a terme mitjançant presentacions orals i proves escrites.
Es reservaran 15 minuts d’una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l’alumnat de les enquestes d’avaluació de l’actuació del professorat i d’avaluació de l’assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Presentacions orals i proves escrites. | Revisió periòdica, col·lectiva i individual, de l'assimilació de conceptes i estratègies d'anàlisi | 7,5 | 0,3 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 |
D’acord amb una concepció de l’avaluació continuada, l’estudiant haurà de provar el seu assoliment de les competències del curs mitjançant l’elaboració de dos exàmens finals de caràcter obligatori amb un valor proporcional del 40% cadascun: un de teòric, amb preguntes de caràcter temàtic, i un altre de pràctic, centrat en el comentari de textos concrets. El 20% restant podrà ser obtingut arran d'un exercici pràctic, per escrit, d'anàlisi i interpretació literària (d'un gènere a determinar), que serà demanat a la meitat del quadrimestre. Així mateix, la nota final podrà ser susceptible d’una correcció a l’alça sempre i quan l’estudiant hagi participat de manera activa en les sessions del curs.
Es considerarà com a «no avaluable» l'estudiant que no hagi lliurat més d'un 30 % de les activitats d'avaluació. Es podrà presentar a la recuperació de l’assignatura només l’alumnat que hagi estat prèviament avaluat en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total i que hagi obtingut una qualificació mínima de 3,5 en la mitjana de l’assignatura.
La recuperació tindrà lloc al final del quadrimestre i consistirà en una única prova, en què es recuperarà l'examen o exàmens prèviament suspesos. En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o la professora informarà l’alumnat (Moodle o correu electrònic) del procediment i la data de revisió de les qualificacions.
En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura (còpia, ús no autoritzat de la IA, etc.), la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
En aquesta assignatura, no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i comporta que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
AVALUACIÓ ÚNICA
Aquesta assignatura no preveu el sistema d'avaluació única.
Bibliografia
BIBLIOGRAFIA
ABELLAN, Joan; BALLART, Pere; SULLÀ, Enric
1997 Introducció a la teoria de la literatura, Manresa, Angle Editorial.
AGUIAR E SILVA, Vítor Manuel de
1972 Teoría de la literatura, tr. Valentín García Yebra, Madrid, Gredos.
BALLART, Pere
1998 El contorn del poema, Barcelona Quaderns Crema, 1998 (versió espanyola: Barcelona, El Acantilado, 2005).
2023 Primera lliçó de literatura, Barcelona, Publicacions de l'Abadia de Montserrat.
BERISTÁIN, Helena
1995 Diccionario de retórica y poética, Mèxic, Porrúa.
BRIOSCHI, Franco i DI GIROLAMO, Costanzo
1988 Introducción al estudio de la literatura, tr. Carlos Vaíllo, Barcelona, Ariel.
CESERANI, Remo
2004 Introducción a los estudios literarios, tr. David Roas, Barcelona, Crítica.
COMPAGNON, Antoine
2015 El demonio de la teoría. Literatura y sentido común, Barcelona, El Acantilado.
CULLER, Jonathan
2000 Breve introducción a la teoría literaria, tr. Gonzalo García, Barcelona, Crítica.
DOMÍNGUEZ CAPARRÓS, José
2009 Introducción a la Teoría Literaria, Madrid, UNED.
EAGLETON, Terry
1988 Una introducción a la teoría literaria, tr. José Esteban Calderón, Mèxic, FCE.
2013 El acontecimiento de la literatura, Barcelona, Península.
ESTÉBANEZ CALDERÓN, Domingo
1996 Diccionario de términos literarios, Madrid, Alianza Editorial.
FELSKI, Rita
2008 Uses of Literature, Oxford, Blackwell.
GRILLO TORRES, María Paz
2004 Compendio de teoría teatral, Madrid, Biblioteca Nueva.
KING, Stephen
2018 Escriure. Memòries d'un ofici, Barcelona, L'Altra Editorial.
LODGE, David
1998 L’art de la ficció, tr. Montserrat Lunati i Jordi Larios, Barcelona, Empúries.
MEDEL, Elena
2018 Todo lo que hay que saber sobre poesía, Barcelona, Ariel.
NÚÑEZ RAMOS, Rafael
1992 La poesía, Madrid, Síntesis.
PAVIS,Patrice
1980 Diccionario del teatro, tr. Fernando de Toro, Barcelona, Paidós, 1999.
SULLÀ, Enric (ed.)
1985 Poètica de la narració, Barcelona, Empúries.
VILLANUEVA, Darío (coord.)
1994 Curso de teoría de la literatura, Madrid, Taurus.
2016 Lo que Borges enseñó a Cervantes. Una introducción a la literatura comparada, Madrid, Taurus.
WELLEK, René i WARREN, Austin
1979 Teoría literaria, tr. José Mª Gimeno, Madrid, Gredos.
WOOD, James
2009 Los mecanismos de la ficción. Cómo se construye una novela, tr. Ana Herrera, Madrid, Gredos.
Programari
El curs no presenta cap requeriment específic en matèria informàtica.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura