Guia en format PDF
Logo

Processos Cognitius

Codi: 106577
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Intel·ligència Artificial / Bachelor in Artificial Intelligence FB 2

Professor/a de contacte

Nom :
Daniel Pacheco Estefan
Correu electrònic :
daniel.pacheco@uab.cat

Equip docent

Daniel Pacheco Estefan

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

No es requereix cap requisit previ.

Objectius

L’objectiu d’aquest curs és oferir un enfocament multidisciplinari a la recerca en intel·ligència artificial (IA) integrant els avenços més recents en neurociència cognitiva. Actualment, el cervell humà és el processador d’informació més avançat i eficient que es coneix, fet que el converteix en un model biològic clau per als sistemes d’IA presents i futurs.
L’alumnat explorarà teories capdavanteres sobre com el cervell processa la informació i duu a terme diverses funcions cognitives, com ara l’aprenentatge, la memòria, la percepció, el llenguatge, la presa de decisions i l’emoció.
El curs també examinarà com s’implementen actualment aquestes funcions en models d’IA, juntament amb una descripció detallada dels processos cognitius humans corresponents.

Resultats d'aprenentatge

  • CM11 (Integrar el coneixement dels biaixos derivats dels processos cognitius i socials humans en la gestió i el desenvolupament de projectes per garantir una contribució equitativa i sense discriminacions de tots els membres de l’equip.) Integrar el coneixement dels biaixos derivats dels processos cognitius i socials humans en la gestió i el desenvolupament de projectes per garantir una contribució equitativa i sense discriminacions de tots els membres de l’equip.
  • KM26 (Identificar els fonaments biològics de les principals funcions cognitives implicades en el comportament humà relatives als modes sensorials de captació i processament de la informació, el llenguatge verbal i no verbal, el pensament i l’aprenentatge, i les emocions.) Identificar els fonaments biològics de les principals funcions cognitives implicades en el comportament humà relatives als modes sensorials de captació i processament de la informació, el llenguatge verbal i no verbal, el pensament i l’aprenentatge, i les emocions.
  • SM28 (Relacionar conceptes dels processos cognitius i els mecanismes neuronals humans amb el disseny i l’anàlisi d’algoritmes d’aprenentatge i raonament automàtic.) Relacionar conceptes dels processos cognitius i els mecanismes neuronals humans amb el disseny i l’anàlisi d’algoritmes d’aprenentatge i raonament automàtic.

Continguts


  1. Introducció a la psicologia cognitiva (3 sessions)



  • Evolució històrica de la neurociència cognitiva

  • El cervell com a sistema de processament d’informació

  • Introducció a la metodologia en neurociència cognitiva



  1. Atenció (1 sessió)



  • Què és l’atenció?

  • Models d’atenció



  1. Percepció (2 sessions)



  • Què és percebre?

  • Organització perceptiva

  • Modalitats sensorials



  1. Aprenentatge (1 sessió)



  • Què és l’aprenentatge?

  • Tipus d’aprenentatge

  • Mecanismes de l’aprenentatge



  1. Memòria (2 sessions)



  • Què és la memòria?

  • Sistemes de memòria

  • Neurobiologia de la memòria

  • Models de memòria

  • Memòria i navegació espacial



  1. Presa de decisions (1 sessió)



  • El cervell com a agent decisor

  • Decisions perceptives i basades en el valor

  • Mecanismes neuronals de la decisió

  • Neuroeconomia i heurístics



  1. Emoció i motivació (1 sessió)



  • Què són les emocions?

  • Teories de l’emoció

  • Emoció i estat d’ànim

  • Trastorns de l’estat d’ànim



  1. Llenguatge i consciència (1 sessió)



  • Teories de la consciència

  • El sistema del llenguatge al cervell

  • Models de llenguatge de gran escala

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Treball en equip 20 0,8
Estudi Inidividual 50 2
Classes Magistrals 24 0,96
Seminaris 24 0,96
Tutories (individuals i en grup) 20 0,8

Metodologia docent

La metodologia docent es basa en diferents activitats formatives. Al llarg de les 12,5 setmanes del curs es programaran classes magistrals, seminaris, tallers, activitats supervisades i activitats autònomes.

Tipus: Dirigides (50 hores)

  • Classes magistrals
  • Seminaris (PAUL)
  • Avaluació

Tipus: Supervisades (20 hores)

  • Tutories (en grup i individuals)

Tipus: Autònomes (55 hores)

  • Estudi
  • Treball en equip
  • Preparació de presentacions orals

Dins l’horari establert pel centre o pel pla d’estudis, es reservaran 15 minuts d’una classe perquè l’alumnat pugui avaluar el professorat i les assignatures o mòduls mitjançant qüestionaris.

Ús de la Intel·ligència Artificial

Per a aquesta assignatura, es permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament per a tasques de suport, com ara cerques bibliogràfiques o d’informació, correcció de textos o traduccions.
L’estudiant ha d’identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines utilitzades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes eines han influït en el procés i en el resultat final de l’activitat.
La manca de transparència en l’ús de la IA en una activitat avaluable es considerarà deshonestedat acadèmica i podrà comportar penalitzacions parcials o totals en la qualificació de l’activitat, o sancions més greus en casos greus.

Perspectiva de gènere

Tots els materials docents proporcionats pel professorat, així com els treballs escrits i les presentacions orals de l’alumnat, han d’evitarl’ús de llenguatge sexista.
S’ha d’utilitzar un llenguatge inclusiu i no discriminatori de manera consistent per promoure la igualtat de gènere i el respecte per totes les identitats.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Practicas de laboratorio (PLAB) 30% 4 0,16 CM11
Seminaris (PAUL) 20% 4 0,16 CM11, KM26
Segon Examen Parcial 25% 2 0,08 KM26, SM28
Primer Examen Parcial 25% 2 0,08 KM26, SM28

Avaluació

L’avaluació d’aquesta assignatura es realitza de manera contínua. Té una clara funció formativa.

Les competències d’aquesta assignatura s’avaluaran mitjançant: activitats de seguiment, presentacions i treballs en grup, així com exàmens.

Les evidències d’aprenentatge que l’estudiant ha de lliurar faran referència als continguts i competències treballats a les classes teòriques, seminaris i pràctiques de laboratori.

El sistema d’avaluació s’organitza en cinc evidències, cadascuna amb un pes específic en la nota final:

  • Evidència 1 (Avaluació de classes magistrals): Exàmens
  • A) Examen parcial a mitjan semestre (25%)
  • B) Examen final al final del semestre, que inclourà continguts de la segona part del semestre (25%)
  • Evidència 2 (Avaluació de seminaris): Presentació d’un manuscrit. Treball en grup (20%)
  • Evidència 3 (Avaluació de pràctiques de laboratori):
  • A) Sessions de presentació (15%)
  • B) Avaluació de l’informe escrit (15%)

Assignatura superada

L’assignatura es considera superada quan l’estudiant obté:

  1. una nota igual o superior a 3,5 de mitjana als exàmens corresponents a l’Evidència 1,
  2. una nota mitjana igual o superior a 5 en el conjunt de les evidències, i
  3. ha presentat almenys 4 de les 5 evidències.
  4. Si no es compleix aquest criteri (no haver presentat un mínim de 4 evidències), l’assignatura es considerarà com a no avaluable.

Assistència

L’assistència és obligatòria a totes les classes PLAB i PAUL. Qualsevol absència s’ha de justificar amb un document oficial.

Recuperació

Per poder optar a la recuperació, l’estudiant ha de complir els requisits següents:

  1. haver presentat 4 de les 5 evidències,
  2. tenir una nota mitjana entre 3,5 i 5 als exàmens corresponents a l’Evidència 1.

La recuperació consistirà en un examen global que cobrirà tot el contingut teòric. Per aprovar l’assignatura, l’estudiant haurà d’obtenir una puntuació de 5 o més en la recuperació. A més, la mitjana de les puntuacions de la resta d’evidències haurà de ser superior a 5. La nota màxima que es podrà obtenir en cas de superar la recuperació serà d’Aprovat (5 punts).

Aquesta assignatura no ofereix prova de síntesi per a segones o posteriors matrícules.

Avaluació única

Aquesta assignatura no contempla la possibilitat d’avaluació única.

Còpies, plagi, etc.: Sense perjudici d’altres mesures disciplinàries que es considerin oportunes, la qualificació en cas de detectar còpia o plagi serà de zero (0).

Bibliografia

Eysenck, M.W. & Keane, M.T. (2020). Cognitive Psychology. A Student’s Handbook. Routledge.

Eysenk, M.W. & Groome, D. (2015). Cognitive Psychology: Revisiting the classic studies.

Gazzaniga, M. S., & Mangun, G. R. (Eds.). The cognitive neurosciences (5th ed.). Boston Review.

Churchland, P. S., & Sejnowski, T. J. (1992). The computational brain. The MIT Press.

Goldstein, E. B. Sensation and perception (8th ed.). Wadsworth.

 

Programari

Podría ser necesario traer un ordenador portatil para algunas clases. En caso de ser necesario, los profesores informarán a los alumnos las fechas de las clases específicas para las que es necesario traer el ordenador.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 71 Anglès primer quadrimestre tarda