El aprendizaje de esta asignatura por parte del alumnado se distribuye de la manera siguiente:

• Actividades dirigidas. Estas actividades se dividen en clases magistrales y en seminarios y prácticas dirigidos por las profesoras, en los cuales se combinará la explicación teórica con la discusión de los textos.

• Actividades supervisadas. Se trata de tutorías y sesiones programadas con las profesoras, dedicadas a la corrección y comentario de problemas en los diferentes niveles de análisis literario.

• Actividades autónomas. Estas actividades incluyen tanto el tiempo dedicado al estudio personal como a la realización de trabajos y comentarios analíticos. En ciertos bloques, se implementarán metodologías de aprendizaje basado en retos.

• Actividades de evaluación. La asignatura contempla distintas modalidades de evaluación escritas, individuales y grupales, de diferentes características y a realizar tanto en el aula como fuera de ella.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

• La evaluación continuada consistirá en:

• 1 prueba escrita sobre los temas 1 y 2: 35%.
• 1 prueba escrita sobre los temas 3 y 4: 35%.
• 1 trabajo en relación con el tema 5 sobre poesía latinoamericana: 30%.

Todas las fechas y requisitos de las respectivas evaluaciones se indicarán la primera semana de clases.

Las/los estudiantes Erasmus que pidan avanzar un examen tienen que presentar a las profesoras un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.

• La evaluación única consistirá en:

• 1 prueba escrita sobre los temas 1 y 2: 35%.
• 1 prueba escrita sobre los temas 3 y 4: 35%.
• 1 trabajo en relación con el tema 5: 30%.

La fecha y requisitos de las tres pruebas de la evaluación única se indicará la primera semana de clases.

• Procedimiento de revisión de las calificaciones (evaluación continuada y única):

Tras entregar la nota de las respectivas actividades de evaluación, las profesoras fijarán una fecha para su revisión con las/los estudiantes.

• Requisitos para aprobar la asignatura:
• Obtener entre todas las actividades una media igual o superior a 5.

• Condiciones para la calificación no evaluables:
• El/la estudiante recibirá la calificación de “No evaluable” si no ha realizado más del 30% de las actividades de evaluación. La condición de “No evaluable” conllevará que no pueda presentarse a la prueba de reevaluación.

• Aclaraciones para la presentación a recuperación:
• Para poder realizar la prueba de reevaluación de la asignatura, el alumnado debe haber sido evaluado como mínimo en 2 de las 3 partes de la calificación total en la evaluación continuada y haber realizado las 3 pruebas en la evaluación única. Además, debe haber obtenido, entre todas las pruebas, una nota media mínima de 3,5.
• Se recuperarán solo las evaluaciones suspendidas. No se contempla la presentación en la recuperación para subir nota de las evaluaciones con una nota igual o superior a 5.
• La recuperación implica presentarse a todas las evaluaciones suspendidas, en el caso de que haya más de una.
• Plagio o conducta fraudulenta:
• En caso de que el/la estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello.En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de estaasignaturaserá 0.
• El plagio total o parcial supondrá el suspenso total de la asignatura. Es decir, los trabajos deben ser originales. No está permitida la copia total o parcial de materiales ya publicados en cualquier soporte. En caso de presentar material no original sin indicar su procedencia, la calificación de la actividad o trabajo será automáticamente de suspenso (0).

• La persistencia en errores ortográficos y de expresión podrán comportarán un descenso de la puntuación en la calificación de la respectiva evaluación.

• Para la evaluación de la asignatura se atenderá a que las/los estudiantes muestren las siguientes capacidades:
• Claridad expositiva y argumentativa: estructuración adecuada del discurso, con coherencia y cohesión, progresión temática, correcta justificación de las afirmaciones y explicaciones, etc.
• Capacidad de análisis y síntesis superando la mera descripción y la repetición de argumentos de las obras y tópicos historiográficos, como teóricos; así como un desarrollo ajustado al tema y enunciado propuesto.
• Manejo de las fuentes teóricas-criticas: lectura en profundidad y uso correcto de la bibliografía fundamental de la asignatura.
• Riqueza y corrección expresiva, especialmente en lo que respecta al uso del léxico, a las estructuras sintácticas y a la ortografía.
• Participación en el desarrollo de la asignatura.

Se tendrá en cuenta el trabajo de las/os estudiantes a lo largo de todo el curso, su progreso, su implicación en el proceso de aprendizaje, así como el logro de las competencias señaladas. Se pretende, igualmente, que la evaluación sea formativa, esto es, integrada y orientada a la mejora del aprendizaje.

Inteligencia Artificial (IA)

Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de búsqueda bibliográfica o búsqueda de información, corrección de textos o traducciones, a criterio de las profesoras. En el caso de asignaturas de grados filológicos, el uso de la traducción tiene que estar autorizado por parte de las profesoras. Se pueden contemplar otras situaciones, siempre con el acuerdo de las profesoras.

El/la estudiante tiene que (i) identificar las partes que han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.

La no transparencia del uso de la IA en las actividades evaluables seconsiderará falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.

Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud