Shakespeare y su Tiempo
Código: 106303Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios Ingleses | OP | 3 |
| Estudios Ingleses | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Jordi Coral Escola
- Correo electrónico :
- jordi.coral@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Para cursar esta asignatura se recomienda haber aprobado las asignaturas del grado de Estudios Ingleses hasta tercero, especialmente "Literatura Inglesa del Renacimiento y de la Ilustración".
Se requiere un nivel de inglés de C2 (Proficiency) del Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Con C2 el estudiante puede comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee; resumir información procedente de diferentes fuentes orales o escritas, reconstruir hechos y argumentos, y presentarlos de manera coherente; expresarse espontáneamente, con fluidez y precisión, diferenciar pequeños matices de significado incluso en las situaciones más complejas.
Objetivos
Esta asignatura ofrece una introducción a los principales géneros dramáticos y poético de la obra de William Shakespeare y a su contexto histórico-cultural mediante su lectura,
análisis y debates en el aula sobre su interpretación crítica. La formación obtenida completa los conocimientos literarios adquiridos durante el grado, especialmente los referidos a la literatura y cultura de los siglos XVI y XVII.
Tras completar la asignatura, el alumnado podrá
* demostrar una compresión lectora sofisticada e históricamente informada de los distintos géneros dramàticos y poéticos de la obra de Shakespeare
* generar crítica literaria básica mediante la redacción de ensayos y presentaciones en públicoç
* usar los recursos de cualquier biblioteca universitaria en relación a la materia shakespeariana
* expresar una valoración informada sobre los textos que lea y las producciones dramáticas que vea
* demostrar un conocimiento avanzado de las características del discurso dramàtico
Resultados de aprendizaje
- Localizar y organizar información relevante en lengua inglesa disponible en internet, bases de datos y bibliotecas, y aplicarla a los entornos de trabajo y/o investigación.
- Organizar con eficacia la parte autónoma del aprendizaje.
- Expresarse en inglés oralmente y por escrito en un registro académico, utilizando la terminología apropiada al estudio de los textos en lengua inglesa de la Primera Modernidad y la época contemporánea.
- Participar en debates presenciales y virtuales en inglés sobre cuestiones relacionadas con obras literarias contemporáneas y de la Primera Modernidad.
- Comprender textos académicos especializados sobre investigación realizada en obras y contextos culturales de la Primera Modernidad y la época contemporánea.
- Elaborar comentarios de texto y redactar ensayos argumentativos (C1-C2) de extensión media en inglés sobre conceptos relacionados con obras literarias de la Primera Modernidad y la época contemporánea.
- Demostrar capacidad crítica autónoma en la elaboración de ensayos argumentativos sobre temas que confluyan en un conjunto amplio de textos de la Primera Modernidad y la época contemporánea.
- Contextualizar la evolución de los debates intelectuales de la Primera Modernidad y su plasmación literaria en la literatura contemporánea.
- Analizar la influencia de grandes autores de la literatura inglesa de la Primera Modernidad en la construcción del canon literario inglés y comparativo europeo.
- Realizar búsquedas bibliográficas de fuentes secundarias relacionadas con la literatura de la Primera Modernidad y la época contemporánea en lengua inglesa usando tecnologías digitales.
- Integrar las fuentes secundarias relacionadas con la literatura de la Primera Modernidad y la época contemporánea en la producción de crítica académica avanzada.
- Distinguir conceptos principales de otros secundarios y desarrollar una capacidad de síntesis avanzada en textos literarios de la Primera Modernidad y la época contemporánea en inglés.
- Interpretar a nivel avanzado textos literarios de autores de la Primera Modernidad y la época contemporánea en inglés.
- Identificar los elementos estilísticos y culturales que conforman y distinguen a la producción literaria de la Primera Modernidad y la época contemporánea en lengua inglesa.
- Conocer a nivel avanzado los matices contextuales y estilísticos de los autores principales que caracterizan y definen la producción literaria de la Primera Modernidad y la época contemporánea en lengua inglesa.
- Elaborar una crítica oral y escrita de conjunto que integre los elementos estilísticos y culturales de un texto literario de la Primera Modernidad y la época contemporánea en lengua inglesa.
- Analizar los aspectos fundamentales que construyen una conducta ética, así como los desafíos que esta plantea en un entorno de diversidad cultural.
- Comprender los fundamentos de los derechos y deberes que construyen valores en una sociedad democrática.
- Aplicar las metodologías de organización del trabajo adquiridas a las tareas profesionales individuales y grupales.
- Abordar con rigor los valores transmitidos por los textos analizados, realizando una crítica constructiva.
- Integrar el conocimiento y la información de las fuentes académicas consultadas para los trabajos escritos, citando, referenciando y parafraseando de manera correcta.
Contenidos
UNIDAD 1— The Shakespearean Stage
UNIDAD 2 – Romeo and Juliet
UNIDAD 3 – Twelfth Night
UNIDAD 4 – Othello
UNIDAD 5 – Cymbeline
Se recomienda leer las obras en las siguientes ediciones, que son las que se usarán en clase:
- Romeo and Juliet, ed. by G. Blakemore Evans, The New Cambridge Shakespeare, Cambridge University Press, 2023.
- Twelfth Night, ed. Elizabeth Donno, The New Cambridge Shakespeare, Cambridge University Press, 2017.
- Othello, ed. by Norman Sanders, The New Cambridge Shakespeare, Cambridge University Press, 2018.
- Cymbeline, ed. by Martin Butler, The New Cambridge Shakespeare, Cambridge University Press, 2021.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| clases prácticas con análisis de textos y debates | 20 | 0,8 | |
| clases teóricas | 30 | 1,2 | |
| estudio | 15 | 0,6 | |
| preparación de presentaciones orales en clase y análisis de producciones escénicas | 25 | 1 | |
| lectura | 35 | 1,4 |
La metodología del curso integra los siguientes tipos de actividades formativas
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Trabajo escrito en clase (Obras III y IV) | 40% | 10 | 0,4 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21 |
| Participación en clase | 10% | 2,5 | 0,1 | 18, 21 |
| Examen ("The Shakespearean Stage", Obras I y II) | 40% | 10 | 0,4 | 1, 2, 3, 8, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20 |
| Presentación oral | 10% | 2,5 | 0,1 | 1, 18 |
La EVALUACIÓN de esta asignatura se base en los siguientes componentes del curso:
Examen (40%)
Trabajo escrito en clase (40%)
Presentación en clase (10%)
Asistencia y Participación en clase (10%)
La evaluación será continua. Todos los ejercicios son obligatorios. La nota mínima que hace media es un 5. La entrega de cualquier ejercicio excluye la posibilidad de obtener una calificación de No Evaluable como nota final de curso. El nivel de inglés se tendrá en cuenta en la corrección de los exámenes escritos y en la evaluación final. Como tal, será un 25% de la nota en todos los ejercicios, según los criterios que se mencionan al final de esta guía.
En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
El/la estudiante recibirá la calificación de “No evaluable” siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
Las notas de los ejercicios evaluables serán comunicadas durante las tres semanas siguientes a la realización de los mismos.
Notas finales de curso con un valor de 4,9 serán automáticamente convertidas en un 5, con los efectos derivados sobre la recuperación.
Todas las notas finales provisionales de curso serán comunicadas con un mínimo de 72 horas de antelación al día de la recuperación.
NO EVALUABLE:
El/la estudiante recibirá la calificación de “No evaluable” siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación, es decir, siempre que no haya realizado ninguno de los exámenes obligatorios.
EVALUACIÓN ÚNICA: El alumnado que opte por esta modalidad será evaluado según los criterios siguientes:
(1) Un exam sobre la unidad "The Shakespearean Stage" y las obras I y II, que tendrá lugar el mismo día y hora en que el resto de la clase escriban el trabajo en clase (40%).
(2) Un trabajo escrito sobre las obra III y IV a entregar el día del examen (40%),
(3) Asistencia y participación en clase (10%).
(4) Presentación en clase el día y hora acordados con el profesor al inicio de curso (10%).
Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continuada de modo que los estudiantes deberán haber completado todos los ejercicios evaluables para poder optar a la misma.
RECUPERACIÓN:
La recuperación se realizará ítem por ítem según las siguientes condiciones:
a) Para optar a la recuperación se deberá haber superado al menos el examen o el trabajo con una nota no inferior a 5.
b) El alumnado que no haya superado o bien el examen o bien el trabajo escrito deberá recuperarlo, incluso si la nota media provisional fuera igual o superior a 5.
d) No se puede optar a la recuperación para subir nota en aquellos casos en que se han superado ambos ejercicios (examen y trabajo).
e) Los exámenes y los trabajos (80% de la nota final conjuntamente) son recuperables siempre que se de la condición a). Las presentaciones en clase no son recuperables y el alumnado deberá realizar su presentación el día acordado con el resto de la clase a principios de semestre.
PLAGIO:
En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen variasirregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Las irregularidades se refieren, por ejemplo, a copiar en un examen, copiar de fuentes sin indicar la autoría, o un uso indebido de la IA como presentar como original un trabajo que ha sido generado por una herramienta o programa de IA. Estas actividades de evaluación no son recuperables.
INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA)
En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalue con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
PROGRAMACIÓN DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN
Las fechas de evaluación no se modificarán en atención a situaciones personales sobrevenidas, excepto en casos de enfermedad debidamente justificada con certificado médico; los y las estudiantes Erasmus que necesiten modificar una de estas fechas deberán presentar a su profesor/a un justificante de su universidad de origen.
Bibliografía
Las ediciones recomendadas de las obras de Shakespeare (The New Cambridge Shakespeare) son accesibles digitalmente mediante la página web de la Biblioteca de Humanidades.
1. Contextos
Susan Brigden, New Worlds, Lost Worlds. The Rule of the Tudors 1485-1603, Penguin Books, 2001. (A survey of the Tudor age incorporating the latest findings of sixteenth-century scholarship.)
Julia Briggs, The Stage-Play World: English Literature and its Background, 1580-1625, OUP, 1997. (A very sound and user-friendly introduction, full of interesting ideas and suggestions.)
Patrick Collinson, The Reformation, Weidenfeld & Nicholson, 2005. (A readable assessment of a major turning point in European history by a leading Reformation scholar.)
Jonathan Dollimore, Radical Tragedy: Religion, Ideology and Power in the Drama of Shakespeare and his Contemporaries, Palgrave Macmillan, 2010. (A famously controversial study of Shakespeare and his contemporaries. It approaches the plays from a cultural materialist perspective.)
Richard, Eldridge, The Oxford Handbook of Philosophy and Literature, Oxford UP, 2013. (A useful examination of the major literary genres).
Northrop Frye, Northrop Frye on Shakespeare, Yale UP, 1986. (It includes a brilliant discussions on several of the plays we shall look at).
Stephen Greenblatt, Renaissance Self-Fashioning. From More to Shakespeare, U of Chicago P, 2005. (A critical earthquake that shook Renaissance criticism to its foundations.)
Andrew Gurr, The Shakespearean Stage 1574-1642, CUP, 1994. (An authoritative description of the theatrical conditions of Shakespearean drama.)
---------------, Studying Shakespeare. An Introduction, Edward Arnold, 1988. (How to tackle the study of a Shakespearean play.)
Frank Kermode, The Age of Shakespeare, 2005. Weidenfeld & Nicholson. (An account of Shakespeare’s career by one of England’s most distinguished critics.)
Stephen Orgel, Impersonations: The Performance of Gender in Shakespeare's England, CUP 1996. (A highly influential study of the complexities of the representation of gender in Shakespearean drama.)
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2. Critica
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Bloom, Harold, Hamlet: Poem Unlimited, Canongate Books, 2003
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---------------------------------------------------, A Companion to Shakespeare’s Works: The Comedies, Blackwell, 2006.
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Jackson, Russell (ed.), The Cambridge Companion to Shakespeare on Film, CUP, 2007.
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Nuttall, A.D., Shakespeare the Thinker, Yale UP, 2007.
Poole, Adrian, Tragedy: A Very Short Introduction, Oxford UP, 2005.
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Tanner, Tony, Prefaces to Shakespeare, Harvard UP, 2010.
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Van Es, Bart, Shakespeare's Comedies: A Very Short Introduction, OUP, 2016.
Wells, Stanley (ed.), Shakespeare: A Bibliographical Guide, Clarendon Press, 1990.
----------------------,Shakespeare's Tragedies: A Very Short Introduction, OUP, 2017.
Software
No se usará un programario específico para esta asignatura.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Inglés | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Inglés | primer cuatrimestre | manaña-mixto |