Guia en format PDF
Logo

Lingüística Comparada Anglès-Català/Espanyol

Codi: 106295
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Estudis Anglesos OB 3
Estudis d'Anglès i Català OB 4
Estudis d'Anglès i Espanyol OB 4
Estudis d'Anglès i Francès OP 4
Estudis d'Anglès i de Clàssiques OP 3
Estudis d'Anglès i de Clàssiques OP 4

Professor/a de contacte

Nom :
Hortènsia Curell Gotor
Correu electrònic :
hortensia.curell@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Cal un nivell inicial d’anglès d’entre C1 (Advanced) i C2 (Proficiency) del Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Amb C1 l’estudiant pot comprendre una àmplia gamma de textos llargs i complexos, i en reconeix el sentit implícit, expressar-se amb fluïdesa i espontaneïtat sense haver de cercar d’una manera gaire evident paraules o expressions; utilitzar la llengua de manera flexible i eficaç per a propòsits socials, acadèmics i professionals; produir textos clars, ben estructurats i detallats sobre temes complexos, i demostra un ús controlat d’estructures organitzatives, connectors i mecanismes de cohesió. Amb C2 l’estudiant pot comprendre sense esforç pràcticament tot el que llegeix o sent; resumir informació procedent de diferents fonts orals o escrites, reconstruir fets i arguments i presentar-los d’una manera coherent; expressar-se espontàniament, amb fluïdesa i precisió, distingint matisos subtils de significat fins i tot en les situacions més complexes.

INFORMATION FOR INTERNATIONAL STUDENTS

This subject is NOT available to international students.

Objectius

En aquesta assignatura es fa una introducció a l’anàlisi contrastiva, i s’apliquen aquests coneixements a les construccions, al sintagma nominal, al component lèxic, i al discurs i la pragmàtica en anglès, català i castellà.

En completar l’assignatura, l’estudiant podrà:

  • Definir els principals elements de l’anàlisi contrastiva.
  • Reconèixer les principals diferències i similituds en les construccions, en el sintagma nominal, en el component lèxic, i en el discurs i la pragmàtica entre l’anglès, el català i el castellà.
  • Formular diferències i similituds entre les tres llengües, diferents de les explicades a classe.

Resultats d'aprenentatge

  1. Planificar la feina de manera efectiva individualment o en grup per a la consecució dels objectius plantejats.
  2. Localitzar informació especialitzada i acadèmica i seleccionar-la segons la rellevància.
  3. Incorporar idees i conceptes de fonts publicades als treballs citant i referenciant de manera adequada.
  4. Reunir i interpretar dades rellevants per emetre judicis crítics sobre aspectes de la lingüística anglesa i les seves aplicacions pràctiques.
  5. Expressar-se en anglès per escrit i oralment d'una manera eficaç i correcta, en un registre acadèmic i utilitzant la terminologia adequada pel que fa a l'estudi de la fonètica i fonologia, la sintaxi, la semàntica i la història de la llengua anglesa.
  6. Comprendre textos acadèmics especialitzats sobre recerca en lingüística anglesa amb nivell C2.
  7. Produir textos acadèmics escrits i orals a nivell d'usuari experimentat amb domini total (C2) sobre els conceptes i competències rellevants per a l'estudi de la lingüística anglesa.
  8. Descriure i analitzar sincrònicament i diacrònicament les principals propietats fonètiques, fonològiques, morfològiques, sintàctiques i semàntiques de l'anglès.
  9. Identificar i comprendre diferents models per a l'anàlisi lingüística de l'anglès en l'àmbit foneticofonològic, sintàctic, semàntic i històric.
  10. Fer ús dels coneixements adquirits respectant la diversitat d'opinions i de varietats d'una llengua.
  11. Utilitzar els mètodes bàsics de recopilació i tractament de dades lingüístiques.
  12. Comprendre textos acadèmics especialitzats sobre recerca en lingüística anglesa a nivell d'usuari experimentat amb domini total (C2).
  13. Analitzar diversos tipus de dades lingüístiques.
  14. Analitzar diversos tipus de dades lingüístiques.
  15. Fer servir els diferents recursos formals i tècnics disponibles de manera adequada.
  16. Planificar la feina de manera efectiva, individualment o en grup, per a la consecució dels objectius plantejats.
  17. Comprendre textos acadèmics especialitzats sobre recerca en lingüística anglesa a nivell d'usuari experimentat amb domini total C2.
  18. Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
  19. Mantenir una actitud de respecte cap a les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
  20. Produir textos escrits i orals amb correcció normativa.
  21. Analitzar diversos tipus de dades lingüístiques.
  22. Identificar correctament les unitats lingüístiques.
  23. Analitzar les estructures lingüístiques.
  24. Identificar els factors pragmàtics que condicionen l'ús de les diverses estructures lingüístiques.
  25. Planificar, organitzar i fer treballs en equip.
  26. Comprendre textos acadèmics especialitzats sobre recerca en lingüística anglesa a nivell d'usuari experimentat amb domini total (C2).

Continguts

Contingut


UNITAT 1. Introducció a l’anàlisi contrastiva

UNITAT 2. Les construccions en anglès, català i castellà

UNITAT 3. El sintagma nominal en anglès, català i castellà

UNITAT 4. El lexicó en anglès, català i castellà

UNITAT 5. Morfologia en anglès, català i castellà


En aquesta assignatura es tindrà en compte la perspectiva de gènere en els aspectes següents:


  1. Explicitar els usos sexistes del llenguatge, i donar alternatives no sexistes.
  2. No permetre un ús sexista del llenguatge a les contribucions orals i escrites de l’alumnat.
  3. Garantir a l’aula un ambient respectuós amb la diversitat i la pluralitat d’idees, persones i polítiques.
  4. Evitar els estereotips de gènere en els exemples.
  5. Incloure temàtica de gènere a les unitats 4 i 5.
  6. Posar a la bibliografia els noms complets dels autors i autores, en comptes de només la inicial.

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Estudi 20 0,8
Redacció del treball escrit 25 1
Classes teòriques 30 1,2
Cerca d'informació 15 0,6
Resolució d'exercicis 15 0,6
Classes pràctiques 20 0,8

La metodologia docent es basa en:

  • Activitats dirigides (33% - 2 cr)
  • Activitats supervisades (17% - 1 cr)
  • Activitats autònomes (33% - 2 cr)
  • Activitats d’avaluació (17% - 1 cr)
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Treballs escrits 15% 11 0,44 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26
Examen final 40% 2 0,08 1, 5, 6, 7, 8, 9, 16, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25
Deures, activitats a classe i progressió 10% 10 0,4 1, 2, 5, 6, 7, 8, 13, 14, 16, 17, 21, 22, 23, 24
Examen parcial 35% 2 0,08 1, 5, 6, 7, 8, 9, 16, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25

La nota final es calcularà de la manera següent:

  • Examen parcial: 35%
  • Examen final: 40%
  • Treball escrit: 15%
  • Deures, activitats a classe i progressió: 10%

L’examen parcial tindrà lloc a mitjans d’abril, i el final al juny. Els treballs escrit, els deures i les activitats a classe es faran durant tot el semestre. Les dates exactes de les activitats d’avaluació es confirmaran a començament de curs a través d’un calendari publicat a l’aula Moodle.

Aspectes importants:


  1. L’examen final no és un segon parcial, és a dir, inclou el contingut de tot el curs.
  2. La nota mínima per fer mitjana en els exàmens és 4.
  3. L’estudiant rebrà la qualificació de “No avaluable” sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació.
  4. El nivell d’anglès es tindrà en compte en la correcció dels treballs escrits i en l’avaluació final.
  5. En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que es pugui instruir. En aquest supòsit, l’activitat no serà recuperable. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
  6. Aquesta assignatura permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de cerca bibliogràfica o cerca d’informació. L’estudiant ha de (i) identificar les parts que han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes eines han influït en el procés i en el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetatt.


NOTA IMPORTANT PER A ESTUDIANTS D’INTERCANVI (ERASMUS, etc.) SOBRE EXÀMENS I ALTRES PROVES

Els i les estudiants d’intercanvi (Erasmus i altres) que demanin avançar un examen o una altra mena d’activitat d’avaluació han de presentar a la professora un document oficial de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.


Procediment de revisió de les qualificacions

En el moment de realització de cada activitat avaluativa, la professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i data de revisió de les qualificacions.

Recuperació

La recuperació d’aquesta assignatura es realitzarà mitjançant una prova de síntesi (que cobreix les activitat recuperables, és a dir, l’examen parcial i l’examen final).

Per poder optar a recuperació cal haver obtingut una nota mitjana igual o superior a 3,5, i cal haver rebut avaluació en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total.


MOLT IMPORTANT: Es poden aprovar els dos exàmens (i la recuperació), i suspendre l’assignatura, donat que hi ha activitats avaluatives excloses de la recuperació.


Activitats avaluatives excloses de la recuperació

Les activitats següents no poden ser recuperades:

  • Deures i activitats fetes a classe
  • Treballs escrits
  • Qualsevol activitat en què hi hagi hagut alguna irregularitat


AVALUACIÓ ÚNICA

L’estudiant que opti per l’avaluació única farà un examen el mateix dia que la resta del grup (75%) i lliurarà els exercicis acordats amb la professora (25%).

Per poder optar a la recuperació, cal haver fet l'examen i lliurat els exercicis, i haver obtingut una nota igual o superior a 3,5. La recuperació es realitzarà mitjançant una prova de síntesi (que cobreix les activitat recuperables, és a dir, l'examen final). Els exercicis estan exclosos de la recuperació.


Bibliografia

Mackenzie, J. Lachlan & Elena Martínez Caro. 2012. Compare and Contrast: An English Grammar for Speakers of Spanish. Editorial Comares.

Quirk, Randoph, Sidney Greenbau, Geoffrey Leech and Jan Svartvik. 1985. A Comprehensive Grammar of the English Language. Longman.

Real Academia de la Lengua Española. 2009. Nueva gramática de la lengua española. Espasa Calpe.

Solà, Joan, Rosa Maria Lloret, Joan Mascaró i Manuel Pérez Saldanya. 2008. Gramàtica del català contemporani. Editorial Empúries.


Recursos en línia

Gramàtica de la llengua catalana. IEC

Nueva gramática de la lengua española

Glosario de términos gramaticales


Al llarg del semestre es proporcionarà bibliografia específica per a cada unitat.

Programari

No aplica.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Anglès segon quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Anglès segon quadrimestre matí-mixt
(TE) Teoria 2 Anglès segon quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 2 Anglès segon quadrimestre matí-mixt