Logo

Fonètica i Fonologia Angleses II

Codi: 106292
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Estudis Anglesos OB 2

Professor/a de contacte

Nom :
Juli Cebrian Puyuelo
Correu electrònic :
juli.cebrian@uab.cat

Equip docent

Juli Cebrian Puyuelo
Celia Gorba Masip

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

  • Per cursar aquesta assignatura cal haver cursat l’assignatura Fonètica i Fonologia Angleses 1 (FFA1). Els requisits específics relatius als seus continguts són el coneixement de transcripció fonètica i termes descriptius bàsics de l’assignatura FFA1.
  • Cal un nivell inicial d’anglès de C2 (Proficiency) del Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment

Objectius

Aquesta assignatura es cursa el segon any, després d’haver cursat Fonètica i Fonologia Angleses 1. S’estudien les diferències entre els sistemes fonològics de l’anglès i del català/castellà centrant-se en els aspectes suprasegmentals, a diferència de FFA1, que se centra en els aspectes segmentals.

S’analitza l’accentuació de paraules i frases en anglès, la reducció vocàlica, el ritme i l’entonació.

En completar l’assignatura, l’estudiant podrà:

  • Utilitzar transcripció fonètica.
  • Identificar la forma i la funció de les variacions accentuals, rítmiques i d’entonació en anglès.
  • Percebre i produir els contrastos rellevants en anglès.
  • Comparar el sistema fonològic de l’anglès i del català/castellà i identificar àrees problemàtiques.
  • Millorar la seva pronunciació de l’anglès.

Resultats d'aprenentatge

  1. Planificar la feina de manera efectiva individualment o en grup per a la consecució dels objectius plantejats.
  2. Localitzar informació especialitzada i acadèmica i seleccionar-la segons la rellevància.
  3. Incorporar idees i conceptes de fonts publicades als treballs citant i referenciant de manera adequada.
  4. Reunir i interpretar dades rellevants per emetre judicis crítics sobre aspectes de la lingüística anglesa i les seves aplicacions pràctiques.
  5. Expressar-se en anglès per escrit i oralment d'una manera eficaç i correcta, en un registre acadèmic i utilitzant la terminologia adequada pel que fa a l'estudi de la fonètica i fonologia, la sintaxi, la semàntica i la història de la llengua anglesa.
  6. Comprendre textos acadèmics especialitzats sobre recerca en lingüística anglesa amb nivell C2.
  7. Produir textos acadèmics escrits i orals a nivell d'usuari experimentat amb domini total (C2) sobre els conceptes i competències rellevants per a l'estudi de la lingüística anglesa.
  8. Identificar i comprendre diferents models per a l'anàlisi lingüística de l'anglès en l'àmbit foneticofonològic, sintàctic, semàntic i històric.
  9. Aplicar els conceptes i habilitats adquirits a l'anàlisi de textos de diferents etapes històriques de la llengua anglesa.
  10. Fer ús dels coneixements adquirits respectant la diversitat d'opinions i de varietats d'una llengua.

Continguts

Anàlisi del sistema fonològic de l’anglès, i comparació amb el del català/castellà, centrant-se en els aspectes suprasegmentals (estructura sil·làbica, accent, ritme i entonació). Repàs del sistema segmental de l'anglès, i aprofundiment en la transcripció fonètica. Pràctica i millora de la pronunciació de l’anglès com a llengua estrangera (repàs de tècniques de producció i percepció de contrasts segmentals, reducció vocàlica, patrons accentuals, rítmics i d’entonació, i fluidesa oral).


UNITAT 1. Principis de la combinació́ de sons en anglès i estructura sil·làbica.

UNITAT 2. Accentuació de paraules, reducció vocàlica i nivells de prominència.

UNITAT 3. Accentuació en paraules derivades i paraules compostes.

UNITAT 4. L’accent de frase i el ritme en anglès.

UNITAT 5. L’entonació en anglès.

UNITAT 6. Transcripció fonològica de textos curts i diàlegs i pràctica de lectura de textos transcrits.




Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Tutories 22,5 0,9 7
Classes teòriques i seminaris de pràctiques 45 1,8 1, 4, 5, 6, 7, 8, 10
Exercicis, treballs, lectura de texts i estudi, participació 57,5 2,3 1, 4, 5, 6, 7, 8, 10

Activitats autònomes: Exercicis, treballs, lectura de texts i estudi, participació.

Activitats dirigides: Classes teòriques i seminaris de pràctiques

Activitats supervisades: Tutories

 

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
assignments 10% 5,5 0,22 5, 7
Examen oral 25% 0,5 0,02 5, 7, 8
Deures i participació 10% 16 0,64 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Test 2 30% 1,5 0,06 5, 7, 8, 10
Test 1 25% 1,5 0,06 4, 5, 7, 10

Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.


  • El 80% de la nota final es calcularà a través de la realització de dos exàmens escrits a mitjans i finals de semestre (25% i 30%, respectivament) i un examen oral a finals de semestre (25%).
  • Un 10% de la nota final provindrà de la realització de d'un o dos assignments individuals que poden incloure un "mock oral exam" i un altre a determinar.
  • El 10% restant es calcularà mitjançant la correcció de deures assignats i exercicis pràctics fets a classe, la participació a classe i la realització de breus proves basades en els deures assignats (quizzes).


Les dates d'avaluació s’indicaran a començament de curs al calendari de curs publicat a Moodle.


Cal tenir en compte el següent:

  • Els exàmens, tant els dos escrits com l'oral, i els assignments són OBLIGATORIS.
  • Per aprovar l’assignatura, s’han de complir les condicions següents:
  • Cal aprovar l’examen oral i l’examen escrit final.
  • La combinació de les notes dels dos exàmens escrits ha de resultar en una mitjana igual o superior a 5 sobre 10. En el cas que l’examen parcial estigui suspès, aquest haurà de tenir una nota igual o superior a 4 sobre 10 per poder fer mitjana amb la resta d’ítems d’avaluació.
  • Cal arribar a una nota igual o superior a 5 sobre 10 en la mitjana de l'assignatura (tenint en compte tots els ítems d'avaluació).
  • L'estudiant rebrà la qualificació de 'no avaluable' sempre que no hagi lliurat més del 30 % de les activitats d'avaluació.
  • El nivell d’anglès es tindrà en compte en la correcció dels treballs escrits i en els exàmens en la mesura que afecten a la comprensió dels continguts que exposa l’estudiant.
  • En aquesta assignatura, no es permet l’ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà̀ considerat una falta d'honestedat acadèmica i comporta que l’activitat s’avaluï̈ amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
  • MOLT IMPORTANT: El plagi total o parcial de qualsevol dels exercicis es considerarà automàticament un SUSPENS (0) de l’exercici plagiat. En cas que hi hagi reiteració, la qualificació́ final d’aquesta assignatura serà̀ 0. PLAGIAR és copiar de fonts no identificades d’un text, sigui una sola frase o més, que es fa passar per producció pròpia (AIXÒ INCLOU COPIAR FRASES O FRAGMENTS D’INTERNET I AFEGIR-LOS SENSE MODIFICACIONS AL TEXT QUE ES PRESENTA COM A PROPI), i és una ofensa greu. Cal aprendre a respectar la propietat intel·lectual aliena i a identificar sempre les fonts que es puguin fer servir, i és imprescindible responsabilitzar-se de l’originalitat i autenticitat del text propi.
  • En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0. Les irregularitats fan referència, per exemple, a copiar en un examen, copiar de fonts sense indicar l'autoria, o un ús indegut de la IA. Aquestes activitats d’avaluació no són recuperables.
  • En cas d’absència justificada en un dia d’examen o de lliurament de treball (per exemple, una malaltia), caldrà que l’estudiant justifiqui l’absència amb documentació pertinent per tal d’optar a realitzar la prova un altre dia, prèvia autorització del coordinador/a de l’assignatura.
  • Els estudiants Erasmus que demanin avançar un examen per motius de calendari de la seva universitat d'origen hauran de presentar al professor/a un document escrit de la seva universitat d'origen que justifiqui la seva sol·licitud.


Recuperació


Per poder participar al procés de recuperació de l’assignatura s’han de complir dos requisits:

  • Nota mitjana: Haver arribat com a mínim a un promig de 3,5/10 de nota final.
  • Activitats avaluades: Haver estat avaluat prèviament en un conjunt d'activitats que equivalguin com a mínim a dues terceres parts de la qualificació total de l'assignatura.


Els ítems que es poden recuperar són els dos exàmens escrits i l’examen oral. En cas d’haver de recuperar els dos exàmens escrits, es farà una prova única sobre el contingut dels dos exàmens suspesos.

Les dates de recuperació les fixa la Facultat amb antelació i per tant no es contemplaran dates alternatives.

El professor/a informarà l’alumnat del dia i lloc de les proves de recuperació per Moodle.


Activitats avaluatives excloses de la recuperació

Les activitats següents no poden ser recuperades: assignments i els deures i quizzes que es vagin lliurant durant el curs.


Procediment de revisió de les qualificacions

En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o professora informarà l’alumnat (mitjançant Moodle) del procediment, la data i lloc de revisió de les qualificacions.

Bibliografia

-Bibliografia bàsica

Cruttenden, Alan. 2001. Gimson's pronunciation of English [6th edition]. London: Edward Arnold.

Finch, Diana. F. and Ortiz Lira, Hector. 1982. A course in English Phonetics for Spanish Speakers. London: Heinemann.

Gómez González, María de los Ángeles & Sánchez Roura, Teresa. 2016. English Pronunciation for Speakers of Spanish. From Theory to Practice. Mouton de Gruyter.

Kreidler, Charles W. 1997. Describing Spoken English. An Introduction. London: Routledge. Ch. 7.

Krediler, Charles W. 2008. The Pronunciation of English: A Coursebook. John Wiley and Sons.

Ladefoged, Peter. 1982 (1993, 2005). A Course in Phonetics. New York: Harcourt, Brace & Jovanovich/Thomson Wadsworth. [later edition: Ladefoged, Peter and Johnson, Keith. 2010. A Course in Phonetics. Cengage Learning.]

Mott, Brian. 2000. English Phonetics and Phonology for Spanish Speakers. Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona.

Roach, Peter. (1983, 2009). English Phonetics and Phonology. Cambridge: CUP.

Solé, Maria Josep. 1991. Stress and rhythm in English. Revista Alicantina de Estudios Ingleses 4, 145-162.

Wells, John.C. 2006. English Intonation: An Introduction. Cambridge: Cambridge University Press.


- Lecturas recomanades

Hansen Edwards, Jette G. 2023.The Sounds of English Around the World. An Introduction to Phonetics and Phonology, The Chinese University of Hong Kong.

MacKay, Ian R. A. 2023. Phonetics and Speech Science. Cambridge University Press.


-Llibres de pràctica recomanats

Estebas, Eva. 2009. Teach yourself English pronunciation: An interactive course for Spanish speakers. Netbiblos/UNED. ISBN: 978-84-362-7414-1.

García-Lecumberri, María Luisa & John A. Maidment. 2000. English Transcription course. London: Arnold.

Gilbert, Judy B. 2012. (4th edition). Clear Speech. Cambrigde University Press.

Hancock, Mark. 2003. English Pronunciation in Use. Cambridge: Cambridge University Press.

Hewings, Martin. 2007. English Pronunciation in Use. Advanced. Cambridge: Cambridge University Press.

Rogerson, Pamela and Judy B. Gilbert. 1990. Speaking clearly. Cambridge: Cambridge University Press.


Recursos a internet

Vegeu la pàgina English Phonetics and Pronunciation in Barcelona (https://englishphoneticsbcn.com/), que inclou una llista extensa i actualitzada de recursos virtuals sobre fonètica general, fonètica anglesa i pràctica de la pronunciació anglesa.


Programari

Programari

Programari utilitzat en demostracions fetes a classe (opcional per als estudiants): Praat (www.praat.org), https://www.fon.hum.uva.nl/praat/

Vegeu la pàgina English Phonetics and Pronunciation in Barcelona (https://englishphoneticsbcn.com/), que inclou una llista extensa i actualitzada de recursos virtuals sobre fonètica general, fonètica anglesa i pronunciació anglesa.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Anglès segon quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 2 Anglès segon quadrimestre matí-mixt