Seminari d'Expressió Oral i Escrita Avançada en Anglès
Codi: 106290Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Estudis Anglesos | OB | 4 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Sònia Mas Alcolea
- Correu electrònic :
- sonia.mas.alcolea@uab.cat
Equip docent
- Jennifer Rose Ament
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Cal un nivell inicial d'anglès de C2 (proficiency) del Common European Framework of Reference for Languages. Amb un C2, l'estudiant pot comprendre sense esforç pràcticament tot el que llegeix o escolta; resumir informació procedent de diferents fonts orals o escrites; reconstruir fets i arguments, i presentar-los d’una manera coherent; expressar-se espontàniament, amb fluïdesa i precisió, distingint matisos subtils de significat, fins i tot en les situacions més complexes. També pot utilitzar la llengua de manera eficaç i correcta per a propòsits socials, acadèmics i professionals.
Cal haver cursat i superat les assignatures Habilitats Acadèmiques Escrites en Anglès I i II i Habilitats Acadèmiques Orals en Anglès I i II.
Objectius
L’objectiu principal d’aquesta assignatura és consolidar i desenvolupar les competències avançades d’anglès acadèmic, tant orals com escrites, amb un èmfasi especial en la preparació de l’estudiant per al Treball de Fi de Grau (TFG). L’assignatura pretén reforçar la capacitat de l’estudiant per interactuar amb el discurs acadèmic de manera crítica, estructurada i eficaç, tant en la comprensió com en la producció, així com millorar la seva habilitat per comunicar idees acadèmiques complexes de manera clara i precisa en contextos formals.
- Treballar les estructures gramaticals i lingüístiques pròpies dels registres formals i acadèmics en llengua anglesa, tant oral com escrita.
- Aprofundir en les tècniques d’escriptura acadèmica, citació i edició de textos i articles acadèmics.
- Avaluar críticament textos acadèmics i sintetitzar la informació rellevant en produccions escrites coherents.
- Desenvolupar competències avançades en cerca bibliogràfica amb finalitats acadèmiques.
- Analitzar i redactar revisions de literatura, marcs teòrics, anàlisis crítiques i resums acadèmics.
- Parlar amb fluïdesa i amb una pronunciació acurada i intel·ligible en un registre acadèmic formal.
- Realitzar presentacions orals efectives en anglès en context acadèmic (preparació i organització del contingut, creació de materials visuals i ús d’estratègies de presentació per captar l’atenció i transmetre conceptes complexos i abstractes amb claredat).
- Avaluar i reflexionar críticament sobre textos acadèmics en debats i discussions de grup.
- Consolidar les competències instrumentals i acadèmiques necessàries per al desenvolupament i la defensa oral del Treball de Fi de Grau (TFG).
Resultats d'aprenentatge
- Planificar la feina de manera efectiva individualment o en grup per a la consecució dels objectius plantejats.
- Localitzar informació especialitzada i acadèmica i seleccionar-la segons la rellevància.
- Incorporar idees i conceptes de fonts publicades als treballs citant i referenciant de manera adequada.
- Utilitzar el metallenguatge adequat per descriure els coneixements adquirits en relació amb la matèria.
- Expressar-se de manera fluida, correcta, adequada i eficaç, tant oralment com per escrit, en l'àmbit acadèmic.
- Expressar-se en anglès oralment i per escrit en un registre formal i utilitzant la terminologia adequada en relació amb la caracterització del discurs acadèmic.
- Comprendre discursos acadèmics escrits i orals en l'àmbit de les ciències humanes i socials a nivell avançat (C1) i de domini total (C2).
- Produir discursos acadèmics escrits i orals amb una correcció i fluïdesa pròpies d'un nivell avançat (C1) i de domini total (C2) i adequant-los a les convencions pròpies dels diferents gèneres.
- Comprendre discursos acadèmics escrits i orals en l'àmbit de les ciències humanes i socials a nivell d'usuari experimentat amb domini total (C2).
- Modular el discurs escrit i oral per expressar-se de manera respectuosa i ètica en un context d'interacció acadèmica.
- Produir discursos acadèmics escrits i orals amb una correcció i fluïdesa pròpies d' un nivell d'usuari experimentat amb domini total (C2) i adequant-los a les convencions pròpies dels diferents gèneres.
Continguts
L'assignatura s’estructura en dos grans blocs complementaris, un centrat en la comunicació oral acadèmica i un altre en la comunicació escrita, amb l’objectiu de desenvolupar competències avançades en anglès acadèmic aplicades al context del Treball de Fi de Grau (TFG).
Bloc 1: Comunicació escrita acadèmica
- Lectura crítica i anàlisi de textos acadèmics: identificació de les idees clau i construcció del significat.
- Cerca, selecció i avaluació de fonts acadèmiques i bibliogràfiques.
- Formulació de preguntes de recerca i desenvolupament del posicionament acadèmic.
- Síntesi d’informació i construcció d’arguments a partir de múltiples fonts.
- Estructura i redacció de textos acadèmics: abstract, introducció i revisió de la literatura.
- Desenvolupament del pensament crític en l’escriptura acadèmica (comparació de perspectives i argumentació).
- Normes de citació i referenciació (APA) i ús de bases de dades acadèmiques.
- Revisió, edició i millora de textos acadèmics.
Bloc 2: Comunicació oral acadèmica
- Estructura i planificació de presentacions acadèmiques (model TFG i format conferència).
- Selecció, síntesi i organització de la informació per a l’exposició oral.
- Estratègies de comunicació oral: claredat, coherència i progressió del discurs.
- Ús de recursos visuals (diapositives) per donar suport a la comunicació acadèmica.
- Explicació i transmissió de conceptes complexos i abstractes.
- Interacció acadèmica: gestió de preguntes, discussió i debat crític.
- Estratègies de comunicació en públic: control del nerviosisme i tècniques de presentació efectiva.
- Desenvolupament de la fluïdesa oral, la pronunciació i l’entonació en contextos acadèmics.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tasques pràctiques individuals i en grup | 50 | 2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |
| Seminaris | 50 | 2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |
| Tutories | 25 | 1 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |
La metodologia de l’assignatura combina activitats pràctiques d’expressió oral i escrita amb un enfocament actiu, participatiu i orientat al desenvolupament progressiu de les competències acadèmiques en anglès. Es fomenta el treball autònom i col·laboratiu, així com l’aplicació dels coneixements en tasques similars a les requerides en el Treball de Fi de Grau (TFG).
Les activitats inclouen:
- Tasques pràctiques de producció escrita i oral a l’aula, orientades a la millora progressiva de les competències acadèmiques.
- Activitats individuals i en grup de producció escrita i oral, incloent projectes i simulacions de situacions acadèmiques reals.
- Tutories individuals i/o en grup per al seguiment del progrés de l’estudiant i la resolució de dubtes específics.
- Lectures especialitzades de textos acadèmics com a base per a l’anàlisi, la discussió i la producció escrita i oral.
- Debats i activitats d’interacció acadèmica per fomentar el pensament crític i la comunicació oral en contextos formals.
- Pràctiques guiades de cerca, selecció i síntesi d’informació acadèmica.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Marc teòric i revisió de la literatura | 25% | 12 | 0,48 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |
| Tasques escrites a classe | 10% | 3 | 0,12 | 4, 5, 8, 9, 11 |
| Presentació oral acadèmica | 25% | 10 | 0,4 | 5, 8, 10, 11 |
L’avaluació d’aquest curs inclou:
- Tasques escrites a classe 10%
- Marc teòric i revisió de la literatura 25%
- Presentació oral acadèmica 25%
- Examen oral final 20%
- Examen escrit final 20%
Quan es dugui a terme cada activitat d’avaluació, el professorat informarà l'alumnat (a través de Moodle) sobre els procediments a seguir per revisar totes les notes obtingudes i la data en què es farà aquesta revisió.
Aquest assignatura/mòdul no inclou avaluació única.
L'alumnat obtindrà la qualificació de No Avaluat/No Presentat tret que hagin lliurat més del 30% dels ítems d’avaluació.
Per aprovar el curs és obligatori assistir al 80% de les classes i lliurar totes les tasques d’avaluació contínua.
El nivell d’anglès dels estudiants (C2) es tindrà en compte en la qualificació de tots els ítems d’avaluació.
REAVALUACIÓ
- Només es podrà reavaluar la revisió bibliogràfica i/o la presentació oral.
- Per poder accedir a la reavaluació, l'alumnat ha d'haver estat prèviament avaluat en un conjunt d'activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de dues terceres parts de la qualificació total de l'avaluació continuada.
- Per poder optar a la reavaluació, l'alumnat ha de tenir una nota mitjana del curs mínima de 3,5/10.
- Les tasques escrites a classe i els exàmens finals no es poden tornar a avaluar.
- La qualificació obtinguda en la prova de reavaluació substituirà la qualificació anterior.
- La revisió bibliogràfica/marc teòric i la presentació oral només s'han de reavaluar si la mitjana ponderada final del curs és inferior a 5.
Nota important per a estudiants d'intercanvi:
Els estudiants d'intercanvi que demanin avançar un examen o altra mena d'activitat d'avaluació han de presentar un document oficail de la seva universitatd'origen que justifiqui la seva sol.licitud.
IMPORTANT:
- En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquesta acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
- Les irregularitats fan referència, per exemple, a copiaren un examen, copiar de fonts sense indicarl'autoria, o un úsindegut de la IA com presentar com a original un treball que ha estatgenerat per una eina o programad'IA. Aquestesactivitatsd’avaluació no sónrecuperables.
- En aquesta assignatura, no es permet l'ús de techologies d'intel.legènica artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats o modificats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i comporta que l'activitats'avalui amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
Bibliografia
Burton, Graham. (2013). Presenting. Deliver presentations with confidence. London, UK: Collins.
Gee, James .Paul. (2004). An Introduction to Discourse Analysis: Theory and Method (2nd ed.). London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203005675
Grussendorf, Marion. (2007). English for Presentations. O.U.P.
Hyland, Ken. (2011). Academic discourse. In Continuum companion to discourse analysis. Hyland, Ken. and Paltridge, Brian. (eds). 171-184
Lillis, Theresa, & Curry, Mary Jane. (2010). Academic writing in a global context. London: Routledge. https://scholar.google.com/scholar?cluster=6341682115486604553&hl=en&as_sdt=0,5
Swales, John. M., & Feak, Christine. B. (1994). Academic writing for graduate students. University of Michigan Press.
Sword, Helen. (2012). Stylish academic writing. London: Harvard University Press.
Wallwork, Adrian. (2016) English for Presentations at International Conferences. Springer.
Programari
No aplica
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (SEM) Seminaris | 1 | Anglès | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (SEM) Seminaris | 2 | Anglès | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (SEM) Seminaris | 3 | Anglès | primer quadrimestre | matí-mixt |