Lenguaje y Cognición
Código: 106228Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Ciencia, Tecnología y Humanidades | OB | 2 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Xavier Roque Rodriguez
- Correo electrónico :
- xavier.roque@uab.cat
Equipo docente (externo a la UAB)
- Mathias Jaque Hidalgo
- Simon Høffding
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No los hay.
Objetivos
El objetivo de este curso es examinar el lugar que ocupa el lenguaje en la arquitectura cognitiva desde distintas perspectivas, como son la lingüística, la psicología del lenguaje y la filosofía. Pretende, por un lado, proporcionar al alumnado las herramientas teóricas para abordar cuestiones sobre la naturaleza del lenguaje y de la cognición lingüística y, por otro, dar cuenta de su relación con otros aspectos de la cognición y del pensamiento. La asignatura proporciona una actualización de las propuestas teóricas clásicas que permitirá a los estudiantes analizar de forma crítica la especificidad del lenguaje humano en relación, por una parte, con otros sistemas de comunicación del mundo natural y, por otra, con los sistemas generativos propios de los Grandes Modelos de Lenguaje (LLM) de la IA.
Resultados de aprendizaje
- Elaborar trabajos creativos y proyectos personales en la correspondiente área de estudio.
- Familiarizarse con los distintos programas de estudio naturalista de la mente y su funcionamiento.
- Aproximarse al lenguaje a través de métodos específicos para recabar y utilizar datos lingüísticos.
- Conocer la estructura y la evolución de la facultad del lenguaje, así como las interacciones entre el lenguaje y la cognición.
- Evaluar los problemas que plantean el estudio del lenguaje y la cognición a partir de los métodos y conceptos propios de la filosofía, la lingüística, la ciencia cognitiva y otras disciplinas.
- Integrar elementos de distintas áreas de conocimiento para analizar una situación y proponer actuaciones o soluciones.
- Fomentar el espíritu de equipo y la integración de puntos de vista de los demás.
Contenidos
Tema I. La facultad del lenguaje
I.1. El lenguaje humano. Lenguas naturales. La facultad del lenguaje
I.2. Biolingüística: el lenguaje como capacidad biológica de la especie humana. Evidencias y controversias.
I.3. Naturaleza del lenguaje. Propiedades de las lenguas naturales.
I.4. Forma y función en el estudio de las lenguas naturales. Paradigmas actualmente vigentes.
I.5. El sistema computacional y las interfaces con otros sistemas cognitivos. FL en sentido estrecho y en sentido amplio.
I.6. Cognición, cultura y diversidad. La cuestión de los universales y la diversidad lingüística.
Tema II. Las relaciones entre el lenguaje y la cognición
II. 1 Desarrollo de música y lenguaje
II. 2 Lenguaje y mente corporeizada
II. 3 Lenguaje y pensamiento
II. 4 Pensamiento y Large Language Models (LLM)/ inteligencia artificial (IA)
Tema III. Lenguaje y procesos cognitivos
III.1. Procesos psicológicos en el uso del lenguaje
1.1. Nociones básicas de arquitectura cognitiva: la teoría computacional de la mente y otras concepciones de la arquitectura mental
1.2. Percepción y comprensión del lenguaje hablado y escrito
1.3. Producción del lenguaje
1.4. Alteraciones del lenguaje en adultos
III.2. Ontogenia y filogenia del lenguaje
2.1. Innatismo y especificidad en la adquisición del lenguaje
2.2. Alteraciones en el desarrollo del lenguaje
2.3. Lenguaje y cognición comparados: cognición y comunicación en animales no humanos; el problema de los rasgos de diseño del lenguaje
2.4. Debates sobre el origen del lenguaje
Este curso se organiza en torno a una serie de clases teóricas en las que los profesores expondrán los temas del programa, un conjunto de seminarios prácticos que requerirán la preparación previa de los alumnos a partir de materiales de lectura y la organización de debates, y la realización supervisada de una serie de tareas y trabajos individuales. A través de las herramientas del campus virtual se proporcionarán todos los detalles en relación a los materiales de trabajo y las fechas para la realización de las actividades propuestas a lo largo del curso.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Lectura de textos y materiales | 30 | 1,2 | 2, 4, 5 |
| Tiempo de estudio y de preparación de los temas y trabajos | 62,25 | 2,49 | 1, 6, 7 |
| Tutorías y supervisión de trabajos | 4,25 | 0,17 | 1, 6, 7 |
| Ejercicios pautados de aprendizaje | 16 | 0,64 | 1, 6, 7 |
| Clases teóricas | 33 | 1,32 | 2, 3, 4, 5 |
Este curso se organiza en torno a una serie de clases teóricas en las que los profesores expondrán los temas del programa, un conjunto de seminarios prácticos que requerirán la preparación previa de los alumnos a partir de materiales de lectura y la organización de debates, y la realización supervisada de una serie de tareas y trabajos individuales.
A través de las herramientas del campus virtual se proporcionarán todos los detalles en relación a los materiales de trabajo y las fechas para la realización de las actividades propuestas a lo largo del curso.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen oral individual | 34 % | 1 | 0,04 | 4, 5, 6 |
| Examen escrito | 33 % | 2,5 | 0,1 | 2, 3, 4, 5, 6 |
| Presentación oral | 33 % | 1 | 0,04 | 1, 5, 6, 7 |
Además de las clases magistrales con debates basados en el programa de estudios, los alumnos se dividirán en grupos y aprovecharán las horas de seminario para desarrollar su propio proyecto. Estos grupos servirán para debatir en todas las fases del proyecto. Los alumnos deberán: formular una pregunta de investigación adecuada; buscar bibliografía relevante y presentarla al resto del grupo; redactar borradores de las distintas secciones de su trabajo de examen, tales como: introducción, revisión bibliográfica, análisis, discusión y conclusión.
A mitad del curso, todos los estudiantes presentarán sus progresos ante la clase y los profesores.
La evaluación del curso se basará en la elaboración autónoma por parte de los alumnos de un pequeño proyecto de investigación, partiendo de los temas tratados en el curso. Constará de tres ejercicios diferentes: 1) Presentación oral a mitad del curso; 2) Examen escrito; 3) Examen oral basado en el punto 2. Los puntos 1 y 2 pueden ser grupales; el punto 3 debe ser individual.
1. Presentación oral: corresponderá al 33 % de la nota
Los alumnos presentarán el avance de su proyecto ante la clase y los profesores.
2. Examen escrito: corresponderá al 33 % de la nota
El examen escrito consiste en la presentación del proyecto de investigación en forma de trabajo académico de entre 10 y 12 páginas.
3. Examen oral individual: corresponderá al 34 % de la nota
El examen oral consiste en una breve presentación y un debate sobre el examen escrito. Se realizará ante un tribunal compuesto por los profesores de la asignatura. Se invita a todos los estudiantes a asistir como público.
Evaluación única
El estudiante que opte por la modalidad de Evaluación única tendrá que realizar una prueba final que consistirá en un examen escrito (34%), un examen oral individual (33%) y una presentación oral (33%).
En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Bibliografía
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Software
No se requiere programario específico.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 20 | Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 20 | Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |