Guia en format PDF
Logo

Literatura Catalana del Renaixement a la Il·lustració

Codi: 105840
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Filologia Catalana: Estudis de Literatura i Lingüística OB 2
Estudis d'Anglès i Català OP 3
Estudis d'Anglès i Català OP 4
Estudis de Català i Espanyol OP 3

Professor/a de contacte

Nom :
Francesc Xavier Vall Solaz
Correu electrònic :
francesc.vall@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Cap.

Objectius

Aquesta assignatura és opcional per al Grau en Estudis de Català i Espanyol i per al Grau en Estudis d'Anglès i Català, però, si no es cursa, s'ometen tres segles crucials.

Com a aproximació universitària a la literatura catalana dels segles XVI-XVIII, tindrà un caràcter bàsic, per bé que prou complex i crític.

Aspectes primordials:

1. qüestionar el concepte de «Decadència» i determinar la incidència dels esdeveniments històrics de l’edat moderna en la literatura,

2. examinar l'aplicació de la periodització cultural (la terminologia, la caracterització dels moviments, els condicionants, els models, les particularitats...),

3. constatar la vitalitat de la literatura popular,

4. remarcar les tendències principals de la poesia, el teatre i la prosa,

5. conèixer els autors i les obres més representatius,

6. perfeccionar el comentari de text.

Resultats d'aprenentatge

  1. Redactar comentaris de text amb sentit crític.
  2. Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
  3. Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
  4. Comentar textos literaris, aplicant-hi els instruments adquirits i d'acord amb el context històric i sociocultural.
  5. Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la seva relació amb les àrees humanes, artístiques i socials.
  6. Produir textos escrits i orals amb correcció normativa.
  7. Utilitzar recursos tecnològics (digitals i audiovisuals) per a l'adquisició del coneixement i les seves aplicacions en llengua i literatura.
  8. Fer treballs escrits i presentacions orals efectives i adaptades al registre adequat.
  9. Potenciar la capacitat de lectura, interpretació i anàlisi crítica de textos literaris i lingüístics.
  10. Aplicar adequadament els coneixements adquirits per a l'obtenció de dades i el maneig de fonts documentals d'aplicació a l'estudi de la llengua i la literatura catalanes.
  11. Mantenir una actitud de respecte envers les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
  12. Aplicar les eines informàtiques i saber consultar les fonts documentals específiques.
  13. Dominar l'expressió oral i escrita en llengua catalana.
  14. Elaborar treballs d'acord amb l'ètica científica.
  15. Descriure el context històric de la literatura catalana moderna i relacionar obres literàries amb el seu context històric i cultural.
  16. Elaborar textos crítics sobre les obres i les tendències de la literatura catalana moderna, amb el pertinent domini conceptual i metodològic, i redactar assajos originals, amb domini de la bibliografia pertinent sobre autors i obres del període modern.
  17. Redactar assajos històrics i interpretatius sobre la tradició literària catalana moderna.
  18. Exposar i argumentar visions de conjunt sobre fenòmens de la literatura catalana moderna.
  19. Analitzar textos literaris des de bases filològiques i comparatistes, aplicar-les a l'estudi dels textos de l'època moderna i redactar anàlisis de la llengua literària de textos catalans moderns.
  20. Distingir el factor sexe/gènere en la configuració del cànon literari.
  21. Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
  22. Potenciar la capacitat de lectura, interpretació i anàlisi crítica de textos literaris i lingüístics.
  23. Aplicar adequadament els coneixements adquirits per obtenir dades i utilitzar fonts documentals aplicables a l'estudi de la llengua i la literatura catalanes.
  24. Produir textos escrits i orals amb correcció normativa.
  25. Mantenir una actitud de respecte cap a les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
  26. Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
  27. Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la relació de la literatura amb les àrees humanes, artístiques i socials.
  28. Aplicar les eines informàtiques i saber consultar les fonts documentals específiques.
  29. Contextualitzar històricament, socialment i ideològicament la producció literària de la Il·lustració i del Romanticisme.
  30. Elaborar textos crítics sobre les obres i les tendències de la literatura catalana moderna, amb el domini conceptual i metodològic pertinent, i redactar assajos originals, amb domini de la bibliografia pertinent sobre autors i obres del període modern.
  31. Analitzar textos literaris des de bases filològiques i comparatistes, aplicar-les a l'estudi dels textos de l'època moderna i redactar anàlisis de la llengua literària de textos catalans moderns.
  32. Interpretar críticament obres literàries tenint en compte el seu context històric i social.
  33. Elaborar i presentar treballs acadèmics.
  34. Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
  35. Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
  36. Comentar textos literaris, aplicant els instruments adquirits, atenent el context històric i sociocultural.
  37. Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la relació de la literatura amb les àrees humanes, artístiques i socials.
  38. Aplicar les eines informàtiques i saber consultar les fonts documentals.
  39. Emetre valoracions crítiques pertinents basades en la comprensió de la informació rellevant sobre temes relacionats amb la literatura i la cultura.

Continguts

1. REVISIÓ DEL CONCEPTE DE «DECADÈNCIA». La situació de la cultura catalana, els prejudicis de la tradició historiogràfica envers aquest període, els inconvenients del terme i les alternatives

2. EL RENAIXEMENT, LA CONTRAREFORMA I EL MANIERISME

2.1. La poesia. Valeri Fuster, Andreu Martí Pineda, Gaspar Guerau de Montmajor, Joan Timoneda, Pere Serafí i Joan Pujol

2.2. El teatre. Bartolomé de Torres Naharro, Joan Ferrandis d'Herèdia i Joan Timoneda

2.3. La prosa. Els epistolaris (els Borja i Estefania de Requesens), l'Espill de la vida religiosa, Cristòfor Despuig i Joan Timoneda

3. EL BARROC

3.1. La poesia. Francesc Vicent Garcia, Francesc Fontanella i Josep Romeguera

3.2. El teatre. Francesc Vicent Garcia, la comèdia burlesca (La gala està en son punt i les obres atribuïdes a Francesc Mulet) i Francesc Fontanella

3.3. La prosa. Les narracions del viatge de Pere Porter

4. EL ROCOCÓ, LA IL·LUSTRACIÓ I EL NEOCLASSICISME

4.1. La poesia. Francesc Tegell, Ignasi Ferrera i Guillem Roca i Seguí

4.2. El teatre. Menorca (Joan Ramis i Ramis), la Catalunya del Nord i Guillem Roca i Seguí

4.3. La prosa. El Baró de Maldà i Lluís Galiana

5. LA LITERATURA POPULAR




Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Documentació, lectura i estudi 71,25 2,85
Comentari oral o escrit 28,5 1,14
Classes teòriques i discussió 42,75 1,71

Classe inversa.

Explicacions sobre el context històric, les tendències culturals i els aspectes més rellevants dels gèneres, els autors i les obres.

Discussió de qüestions problemàtiques i de les lectures.

Tutories.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Examen 50% 1,5 0,06 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 11, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 39
Participació (l'assistència es calcularà a partir del 80% de les hores de classe i valdrà el 10 % de la nota de l'assignatura) 15% 2 0,08 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 11, 13, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 39
Treball o exercici 35% 4 0,16 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39

Les activitats d'avaluació i els terminis es concretaran a classe. A més, aquesta informació es comunicarà mitjançant Moodle, igual que les puntuacions de les activitats d'avaluació i el procediment de la revisió, el dia i l'hora.

S’obtindrà la qualificació de «No avaluable» si no s’ha lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació.

D'acord amb la normativa de la UAB, «en cas que l'estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d'un acte d'avaluació [còpia, plagi, suplantació d’identitat...], es qualificarà amb 0 aquest acte d'avaluació, amb independència del procés disciplinari que s'hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d'avaluació d'una mateixa assignatura, la qualificació final d'aquesta assignatura serà 0».

Està completament prohibit l'ús d'Intel·ligència Artificial (IA). Per tant, serà considerat irregular i penalitzat com a tal.

No es podran recuperar les activitats en què s'hagin comès irregularitats, la participació ni el treball.

Es tindrà dret a la recuperació si no s'ha aprovat l'avaluació, però s'hi ha obtingut almenys 3,5 i, en l’avaluació continuada, s’han completat, com a mínim, 2/3 parts del percentatge de les activitats o, en l'única, s’han lliurat totes.

En cas que les activitats d'avaluació no es puguin fer presencialment, s’adaptarà el seu format (mantenint-ne la ponderació) a les possibilitats que ofereixen les eines virtuals de la UAB. Els deures i la participació a classe es realitzaran a través de fòrums, wikis i/o discussions d’exercicis a través de Teams, havent-se assegurat que tot l'alumnat pugui accedir-hi.

Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.


Avaluació única

Examen (50%)

Treball o exercici (35%)

Comentaris de textos (15%)

Els procediments de recuperació i revisió seran també els de l’avaluació continuada.

Bibliografia

Lectures

Un dossier de textos teòrics o literaris (Campus Virtual).

SERAFÍ, Pere, Poesies catalanes, Josep Romeu i Figueras (ed.), Barcelona: Barcino, 2001, p. 58, 67-68, 71, 86-87, 97-102, 125, 130-134, 409, 136-137, 149-150, 144-148, 151-154, 172-175, 184-185, 218-220, 279, 287, 312-313 i 340-343.

FONTANELLA, Francesc, Amor, firmesa i porfia. Lo Desengany, Pep Valsalobre i Albert Rossich (ed.), Barcelona: Barcino, 2022, p. 303-432, corresponents a la segona obra / Lo Desengany: Poema dramàtic, Obra completa de Francesc Fontanella, edició crítica electrònica, Pep Valsalobre; Marc Sogues (coord. i ed.); Albert Rossich; Eulàlia Miralles; Marta Castaño; Anna Garcia Busquets; Verònica Zaragoza; Narcís Figueras (ed.), Girona: Servei de Publicacions de la Universitat de Girona, 2017. https://www.nise.cat/ca-es/Biblioteca-Digital/Autors/Autor/Poema/pid/1352/Lo_Desengany__Poema_dramatic.

RAMIS I RAMIS, Joan, Lucrècia, Vicent de Melchor; Pep Valsalobre (ed.), Bellcaire d'Empordà: Vitel·la, 2019 / Lucrècia, dins Teatre complet, Barcelona: Barcino, 2023, p. 57-113 / Lucrècia o Roma libre: Tragèdia en cinc actes, Sergi Marí (ed.), Barcelona: Institut del Teatre, 2017. http://redit.institutdelteatre.cat/handle/20.500.11904/875?locale-attribute=es.


Panorames

GABRIEL, Pere, Història de la cultura catalana, vol. II-III, Barcelona: Edicions 62, 1996 i 1997.

PAREDES I BAULIDA, Maria, Primera lliçó sobre la Il·lustració, Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 2026.

RIQUER, Martí de; COMAS, Antoni; MOLAS, Joaquim (dir.), Història de la literatura catalana, vol. III-IV, Barcelona: Ariel, 1964.

RIQUER I PERMANYER, Borja de (dir.), Història, política, societat i cultura dels Països Catalans, vol. IV-V, Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 1995 i 1997.

ROSSICH, Albert, «Renaixement, Manierisme i Barroc en la cultura catalana», Actes del VIII Col·loqui Internacional de Llengua i Literatura Catalanes, vol. II, Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 1989, p. 149-179. http://aillc.espais.iec.cat/files/2018/09/8_2_aillc_149_180.pdf.

— «La literatura catalana entre el Barroc i el Romanticisme», Caplletra, núm. 9 (tardor 1990), p. 35-57. https://www.raco.cat/index.php/Caplletra/article/view/299957/389416.

— (dir.), Panorama crític de la literatura catalana: Edat moderna, Barcelona: Vicens Vives, 2011.

ROSSICH, Albert; VALSALOBRE, Pep, Literatura catalana moderna, siglos XVI-XVIII, Madrid: Síntesis, 2011.

RUBIÓ I BALAGUER, Jordi, Història de la literatura catalana, vol. II-III, Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 1985 i 1986.

SOLERVICENS, Josep (dir.), Història de la literatura catalana. Vol. VI. Literatura moderna. Renaixement, Barroc i Il·lustració, Barcelona: Enciclopèdia Catalana / Barcino / Ajuntament de Barcelona, 2016.

VALSALOBRE, Pep, Primera lliçó sobre el Renaixement, Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 2025.

VALSALOBRE, Pep, ROSSICH, Albert, Literatura i cultura catalanes (segles XVII-XVIII), Barcelona: UOC, 2007. https://cataleg.uab.cat/iii/encore/record/C__Rb2084574.


Diccionaris

BOU, Enric, Nou diccionari 62 de la literatura catalana, Barcelona: Edicions 62, 2000.

BROCH, Àlex, Diccionari de la literatura catalana, Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 2008. https://www.enciclopedia.cat.


Repertoris bibliogràfics

DURAN, Eulàlia; SOLERVICENS, Josep, Orientacions bibliogràfiques sobre literatura catalana moderna (1474-1833), Barcelona: UB, 1993.

QÜERN, butlletí bibliogràfic de literatura i llengua catalanes del segle XII a mitjan del XIX. http://www.quern.cat.

TRACES, base de dades de llengua i literatura catalanes, http://www.traces.uab.cat.

Programari

Cap programa específic.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TE) Teoria 1 Català segon quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Català segon quadrimestre matí-mixt