De Bernat Metge a Curial e Güelfa
Codi: 105839Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Filologia Catalana: Estudis de Literatura i Lingüística | OB | 2 |
| Estudis d'Anglès i Català | OB | 2 |
| Estudis de Català i Espanyol | OB | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Montserrat Ferrer Santanach
- Correu electrònic :
- montserrat.ferrer@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No n'hi ha. L'estudiant del grau de Filologia Catalana haurà cursat l'assignatura Dels trobadors a Ramon Muntaner.
Objectius
Aquesta assignatura continua la iniciació de l'estudiant en l'estudi de la literatura catalana medieval, tant en el seu aspecte històric com en la pràctica de la lectura i comentari de textos antics, especialment de textos molt dependents de la tradició llatina antiga i medieval. L'estudiant hi aprendrà a entendre un text en el context cultural de la seva època i en relació amb les tradicions literàries anteriors, i es continuarà familiaritzant amb la llengua antiga a través de la lectura de dues obres majors de la literatura catalana medieval: Lo somni de Bernat Metge i la novel·la anònima Curial e Güelfa.
L'objectiu prioritari del curs és que l'alumnat obtingui un coneixement bàsic d'història de la literatura medieval, que completi el de l'assignatura de literatura medieval del primer semestre, i alhora aconsegueixi millorar la seva capacitat de comprensió lectora i el seu coneixement de la tradició literària, dels clàssics ençà.
A l'acabament del curs, l'estudiant haurà de ser capaç de:
(a) Conèixer i situar històricament els autors, els gèneres i les obres més importants estudiats.
(b) Entendre i comentar els textos llegits.
(c) Produir comentaris escrits sobre aquests textos.
(d) Analitzar en detall algun aspecte dels textos tractats.
Complir aquests objectius dona accés a les assignatures més especialitzades dels cursos superiors (Ausiàs March i la poesia europea, Tirant lo Blanc i la narrativa medieval).
Resultats d'aprenentatge
- Redactar comentaris de text amb sentit crític.
- Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
- Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
- Comentar textos literaris, aplicant-hi els instruments adquirits i d'acord amb el context històric i sociocultural.
- Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la seva relació amb les àrees humanes, artístiques i socials.
- Produir textos escrits i orals amb correcció normativa.
- Utilitzar recursos tecnològics (digitals i audiovisuals) per a l'adquisició del coneixement i les seves aplicacions en llengua i literatura.
- Fer treballs escrits i presentacions orals efectives i adaptades al registre adequat.
- Potenciar la capacitat de lectura, interpretació i anàlisi crítica de textos literaris i lingüístics.
- Aplicar adequadament els coneixements adquirits per a l'obtenció de dades i el maneig de fonts documentals d'aplicació a l'estudi de la llengua i la literatura catalanes.
- Mantenir una actitud de respecte envers les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
- Aplicar les eines informàtiques i saber consultar les fonts documentals específiques.
- Dominar l'expressió oral i escrita en llengua catalana.
- Elaborar treballs d'acord amb l'ètica científica.
- Elaborar textos crítics sobre les tendències, els autors i les obres de poesia i de prosa més significatives de la literatura catalana medieval.
- Explicar el context de la literatura catalana medieval i relacionar obres amb el seu context històric i cultural.
- Descriure i interpretar la tradició cultural occidental, de l'època clàssica al final de l'Edat Mitjana, i reconèixer en un text medieval els trets de la tradició occidental.
- Identificar temes i motius de la tradició clàssica i medieval europea en qualsevol de les seves manifestacions literàries i artístiques.
- Distingir el factor sexe/gènere en la configuració del cànon literari.
- Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
- Potenciar la capacitat de lectura, interpretació i anàlisi crítica de textos literaris i lingüístics.
- Aplicar adequadament els coneixements adquirits per obtenir dades i utilitzar fonts documentals aplicables a l'estudi de la llengua i la literatura catalanes.
- Treballar autònomament en l'estudi sincrònic i diacrònic de la llengua i la literatura catalanes.
- Produir textos escrits i orals amb correcció normativa.
- Mantenir una actitud de respecte cap a les opinions, valors, comportaments i pràctiques dels altres.
- Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
- Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la relació de la literatura amb les àrees humanes, artístiques i socials.
- Aplicar les eines informàtiques i saber consultar les fonts documentals específiques.
- Exposar els coneixements sobre la història, l'art o altres moviments culturals.
- Demostrar, a nivell bàsic, coneixements de llengua catalana medieval, i redactar versions al català modern de textos medievals.
- Elaborar, amb un nivell avançat, textos crítics sobre les tendències, els autors i les obres més significatives de la literatura catalana medieval.
- Redactar assaigs originals i complexos, amb domini de la bibliografia pertinent, sobre autors i obres del període medieval.
- Elaborar textos crítics sobre les tendències, els autors i les obres de poesia i de prosa més significatius de la literatura catalana medieval.
- Interpretar la tradició cultural occidental, de l'època clàssica al final de l'edat mitjana, i reconèixer amb detall en un text medieval els trets de la tradició occidental.
- Reconèixer, amb un nivell avançat, temes i motius de la tradició europea en un text medieval català.
- Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
- Planificar, organitzar i fer treballs en equip.
- Identificar les relacions de la literatura amb la història, l'art o altres moviments culturals.
- Comentar textos literaris, aplicant els instruments adquirits, atenent el context històric i sociocultural.
- Interpretar críticament obres literàries tenint en compte les relacions entre els diferents àmbits de la literatura i la relació de la literatura amb les àrees humanes, artístiques i socials.
- Aplicar les eines informàtiques i saber consultar les fonts documentals.
- Redactar assajos originals i complexos, amb domini de la bibliografia pertinent, sobre autors i obres del període medieval.
- Demostrar, a nivell bàsic, coneixements de llengua catalana medieval, i redactar versions al català modern de textos medievals.
- Interpretar la tradició cultural occidental, de l'època clàssica al final de l'Edat Mitjana, i reconèixer amb detall en un text medieval els trets de la tradició occidental.
- Reconèixer el context de la literatura catalana medieval avançada i relacionar obres amb el seu context històric i cultural.
- Identificar, amb un nivell avançat, temes i motius de la tradició clàssica i medieval europea en qualsevol de les seves manifestacions literàries i artístiques.
Continguts
1. Canvis culturals en temps de Pere III i els seus fills Joan I i Martí I (1337-1410). Escoles, universitat i ordes mendicants. Difusió cultural i traduccions. La historiografia en temps de Pere III. Prosistes universitaris: Antoni Canals, Francesc Eiximenis, Vicent Ferrer, Anselm Turmeda.
2. Bernat Metge (ca. 1348-1413). Formació i carrera literària. El Llibre de Fortuna i Prudència i altres obres. Lectura de Lo somni: datació i circumstància històrica; models i fonts; estructura i temes; interpretació i intenció.
3. Cultura literària a les corts Trastàmara (1412-79). Panorama de la poesia: Jordi de Sant Jordi i Ausiàs March.
4. Panorama de la narrativa: Tirant lo Blanc de Joanot Martorell, Joan Roís de Corella, l'Espill de Jaume Roig, i la Vita Christi d'Isabel de Villena.
5. Lectura de Curial e Güelfa: datació i marc cultural; la cultura de l'Anònim; models i fonts: tradició trobadoresca i cròniques, la cavalleria al segle XV, cultura clàssica i italiana; interpretació.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Lectura de textos, segons les pautes indicades | 47 | 1,88 | |
| Aula invertida | 3 | 0,12 | |
| Exposició del programa | 18 | 0,72 | |
| Comentari de textos a classe | 18 | 0,72 | |
| Presentació oral de comentari de text | 3 | 0,12 | |
| Cerca de bibliografia, estudi autònom, consulta del Campus Virtual, elaboració de treballs i activitats | 20 | 0,8 |
Es tracta d'un curs teòrico-pràctic en el qual l'alumne:
(a) Aprendrà història de la literatura.
(b) Llegirà dues obres majors, comentades amb detall històric i cultural a classe.
(c) Practicarà el debat sobre el valor d'aquests i alatresobres.
(d) Redactarà exercicis de comentari d'un aspecte de les obres treballades.
Les sessions alternaran explicacions del contingut per part del professorat amb pràctiques de comentari i anàlisi dels textos. En aquestes pràctiques, es requerirà la participació activa de l'alumnat.
El calendari detallat amb el contingut de les diferents sessions s’exposarà el dia de presentació de l’assignatura. L'estudiant trobarà també al Campus Virtual la descripció detallada dels exercicis escrits i de la prova final, els materials docents i les informacions necessàries per al seguiment de l’assignatura.
Si en algun moment cal modificar la modalitat docent a causa de l'emergència sanitària, els professor informaran dels canvis en la programació i en la metodologia.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Activitats de classe | 20% | 15 | 0,6 | 2, 3, 4, 7, 9, 11, 19, 20, 21, 23, 25, 27, 30, 36, 37, 40, 43 |
| Treball escrit | 20% | 20 | 0,8 | 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 18, 21, 22, 23, 24, 26, 27, 28, 31, 32, 33, 34, 35, 38, 40, 41, 42, 44, 46 |
| Comentaris de text | 30% | 3 | 0,12 | 1, 2, 4, 5, 6, 9, 13, 16, 20, 21, 27, 34, 36, 39, 40, 44, 45, 46 |
| Examen final | 30% | 3 | 0,12 | 2, 3, 5, 6, 13, 15, 16, 17, 18, 20, 24, 26, 27, 29, 30, 34, 35, 36, 38, 40, 43, 44, 45, 46 |
El sistema d'avaluació consta de quatre blocs, cadascun dels quals tindrà assignat un pes específic en la qualificació final:
(1) Realització d'activitats de traducció i d'anàlisi d'un text, que es lliuraran en diferents moments del curs (amb un pes global del 20%). Aquestes activitats no seran recuperables.
(2) Redacció d'un treball escrit (20%)
(3) Un examen global al final del semestre (30 %)
(4) Comentaris a classe d’un fragment extret de l'obra d’un autor inclòs en el temari del curs (amb un pes global del 30%)
Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.
Els requisits mínims a partir dels quals l'estudiant estarà en condicions de ser avaluat són: presentació del treball escrit, realització de l'examen i realització de, com a mínim, un dels comentaris del curs. Sense complir aquests requisits, es considerarà la matèria "No avaluable". La qualificació mínima per a aprovar l'assignatura és 5. La no presentació de qualsevol de les activitats d'avaluació o bé el retard en el lliurament suposaran un 0 en aquella activitat.
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor informarà l'alumnat a través de Moodle del procediment i la data de revisió de les qualificacions.
Podrà optar a la recuperació l'estudiant que hagi obtingut una qualificació final de com a mínim 3,5 i hagi estat avaluat de 2/3 parts del total. La recuperació consistirà en un examen final escrit (i es pot demanar també la repetició del treball principal o d’algun dels comentaris si no ha estat aprovat).
En el cas que l'estudiant faci qualsevol irregularitat que pugui fer variar de manera significativa la qualificació d'un acte d'avaluació, aquest acte es qualificarà amb 0,amb independència del procés disciplinari que s'hi pugui instruir. Si es produeixen diverses irregularitats en els actes d'avaluació, la qualificació final de l'assignatura serà 0. Les activitats en què s’hagi detectat frau o mal ús de la IA no es poden recuperar.
En aquesta assignatura, no es permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
Avaluació única
L'avaluació única consistirà en les activitats següents, que tindran lloc en una única data d’avaluació:
(1) Examen final escrit (50%)
(2) Presentació oral sobre un aspecte del temari i/o de les lectures obligatòries del curs (10%)
(3) Redacció d'un treball escrit (20%)
(4) Comentari d'una poesia amb traducció i d'un fragment en prosa (20%).
Es considerarà "No avaluable" l'expedient de qui no hagi realitzat totes les activitats d'avaluació.
En aquesta modalitat, podrà optar a la recuperació l'estudiant que hagi dut a terme totes les activitats d'avaluació.
S'hi aplicarà el mateix sistema de recuperació que en l'avaluació continuada.
Bibliografia
1. Bibliografia bàsica
(a) Històries de la literatura
Badia, Lola (dir.), Història de la literatura catalana. Literatura medieval. Vol.I: Dels orígens al segle XIV. Vol. II: Segles XIV i XV. Vol. III: Segle XV (Barcelona: Enciclopèdia Catalana / Barcino / Ajuntament de Barcelona, 2013-2015).
Riquer, Martí de, Història de la literatura catalana: part antiga, 3 vols. (Barcelona: Ariel, 1964); també en 4 vols. (Barcelona: Planeta, 1984).
(b) Obres generals
Badia, Lola, De Bernat Metge a Joan Roís de Corella. Estudis sobre la cultura literària de la tardor medieval catalana (Barcelona: Quaderns Crema, 1988).
Badia, Lola, Tradició i modernitat als segles XIV i XV. Estudis de cultura literària i lectures d'Ausiàs March (València / Barcelona: Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana / Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 1993).
Cabré, Lluís, Alejandro Coroleu, Albert Lloret, Montserrat Ferrer i Josep Pujol, The Classical Tradition in Medieval Catalan, 1300-1500: Translation, Imitation, and Literacy (Woodbridge: Tamesis, 2018).
2. Edicions recomanades de les lectures obligatòries
Metge, Bernat, Obra completa, ed. Lola Badia (Barcelona: Barcino, 2024).
Curial e Güelfa, ed. Lola Badia i Jaume Torró (Barcelona: Quaderns Crema, 2011), amb introducció i comentaris.
Roís de Corella, Joan, Rims i proses, ed. Tomàs Martínez (Barcelona: Edicions 62, 1994), "El Garbell".
3. Bibliografia complementària
A més dels capítols corresponents de les històries de la literatura i els estudis de conjunt, podeu consultar els següents estudis i edicions sobre els autors tractats al curs.
(a) Prosistes universitaris
Canals, Antoni, Scipió e Aníbal. De providència. De arra de ànima, ed. de Martí de Riquer (Barcelona: Barcino, 1935).
Eiximenis, Francesc, Llibres, mestres i sermons, ed. David Guixeras i Xavier Renedo, estudis introductoris de Xavier Renedo (Barcelona: Barcino, 2005).
Eiximenis, Francesc, Lo Crestià (selecció), ed. d'Albert Hauf (Barcelona: Eds. 62 / "la Caixa", 1983).
Ferrer, Sant Vicent, Sermons, versió a cura de Xavier Renedo i Lluís Cabré (Barcelona: Teide, 1993).
Martínez Romero, Tomàs, Aproximació als sermons de sant Vicent Ferrer (Paiporta: Denes, 2002).
Metge, Bernat, i Anselm Turmeda, Obres menors, ed. de Marçal Olivar (Barcelona: Barcino, 1927).
Mira, Joan F., Sant Vicent Ferrer: Vida i llegenda d'un predicador (Alzira: Bromera, 2002).
Sadurní, Martí, i Xavier Renedo (eds.), Francesc Eiximenis: Vida, obra i transmissió (Girona: Universitat de Girona, 2021).
Turmeda, Anselm, Disputa de l'ase, versió d'Albert Mestres i Marta Marfany (Barcelona: Barcino, 2013).
(b) Bernat Metge
Cabré, Lluís, Alejandro Coroleu i Jill Kraye (eds.), Fourteenth-Century Classicism: Petrarch and Bernat Metge (Londres / Torí: The Warburg Institute / Nino Aragno Editore, 2012).
Cingolani, Stefano M., El somni d'una cultura: "Lo somni" de Bernat Metge (Barcelona: Quaderns Crema, 2002).
Metge, Bernat, Llibre de Fortuna i Prudència, ed. crítica de Lluís Cabré (Barcelona: Barcino, 2010).
Riquer, Martí de, Obras de Bernat Metge (Barcelona: Universitat de Barcelona, 1959).
(c) Poesia del segle XV
Febrer, Andreu, Poesies, ed. Martí de Riquer (Barcelona: Barcino, 1951).
Jordi de sant Jordi, Poesies, ed. Aniello Fratta (Barcelona: Barcino, 2005).
March, Ausiàs, Poesies, ed. de Pere Bohigas, revisada per Amadeu-J. Soberanas i Noemí Espinàs (Barcelona: Barcino, 2005; 1a ed. en 5 vols. 1952-1959).
March, Ausiàs, Per haver d'amor vida. Antologia comentada, ed. de Francesc J. Gómez i Josep Pujol (Barcelona: Barcino, 2018; 1a ed. 2018).
Riquer, Martí de, i Lola Badia (ed.), Les poesies de Jordi de sant Jordi, cavaller valencià del segle XV (València: Tres i Quatre, 1984).
(d) Narrativa del segle XV
Martorell, Joanot, Tirant lo Blanc, edició, introducció i notes de Josep Pujol (Barcelona: Barcino, 2021).
Roig, Jaume, Espill, ed. d'Antònia Carré (Barcelona: Quaderns Crema, 2006).
Roís de Corella, Joan, "Tragèdia de Caldesa" i altres proses, ed. de Marina Gustà, pròleg de Francisco Rico (Barcelona: Eds. 62 / "la Caixa", 1980).
Villena, Isabel de, Vita Christi, ed. Albert Hauf (Barcelona: Eds. 62 / "La Caixa", 1995).
4. Altres materials
Web de Literatura Catalana Medieval (Campus Virtual, carpeta de l'assignatura): textos llegits al llarg del curs —i molts d’altres—, mapes, imatges i música.
5. Enllaços
Per a l’estudi de la literatura medieval, consulteu <www.narpan.net>, amb enllaços a diccionaris, biblioteques, bases de dades, portals, etc.
Existeix una biblioteca virtual amb tots els textos catalans medievals en vers: Repertorio Informatizzato dell’Antica Letteratura Catalana (RIALC): <www.rialc.unina.it>
Programari
El curs no presenta cap requeriment específic en matèria informàtica.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |