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Movimientos Literarios del Modernismo a la Posmodernidad

Código: 105835
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Filología Catalana: Estudios de Literatura y Lingüística FB 1
Estudios de Inglés y Catalán OB 1
Estudios de Catalán y Español FB 1

Profesor/a de contacto

Nombre :
Josep Sanz Datzira
Correo electrónico :
josep.sanz@uab.cat

Equipo docente

Clàudia Serra Gómez

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

La asignatura no tiene fijado ningún prerrequisito.

Objetivos

Curso propedéutico. Panorama introductorio de los movimientos literarios catalanes a lo largo del siglo XX y su reflejo en los movimientos culturales actuales. El objetivo formativo de la asignatura es que el estudiante sepa contextualizar los grandes movimientos y corrientes de la literatura catalana del siglo XX en relación con las tradiciones literarias universales. Asimismo, el estudiante debe familiarizarse con la bibliografía fundamental del período y con las estrategias de lectura que le permitan elaborar un discurso crítico.

Resultados de aprendizaje

  1. Redactar comentarios de texto con sentido crítico.
  2. Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
  3. Identificar las relaciones de la literatura con la historia, el arte u otros movimientos culturales.
  4. Identificar los elementos clave de la tradición cultural occidental a partir del siglo XIX hasta la actualidad.
  5. Comentar textos literarios, aplicando los instrumentos adquiridos, atendiendo al contexto histórico y sociocultural.
  6. Interpretar críticamente obras literarias teniendo en cuenta las relaciones entre los diferentes ámbitos de la literatura y su relación con las áreas humanas, artísticas y sociales.
  7. Producir textos escritos y orales con corrección normativa.
  8. Utilizar recursos tecnológicos (digitales y audiovisuales) para la adquisición del conocimiento y sus aplicaciones en lengua y literatura.
  9. Realizar trabajos escritos y presentaciones orales efectivas y adaptadas al registro adecuado.
  10. Potenciar la capacidad de lectura, interpretación y análisis crítico de textos literarios y lingüísticos.
  11. Aplicar adecuadamente los conocimientos adquiridos para la obtención de datos y manejo de fuentes documentales de aplicación al estudio de la lengua y la literatura catalanas.
  12. Mantener una actitud de respeto hacia las opiniones, valores, comportamientos y prácticas de los demás.
  13. Planificar, organizar y realizar trabajos en equipo.
  14. Aplicar las herramientas informáticas y saber consultar las fuentes documentales específicas.
  15. Dominar la expresión oral y escrita en lengua catalana.
  16. Elaborar trabajos de acuerdo con la ética científica.
  17. Elaborar textos críticos sobre las tendencias principales, los autores y las obras más representativas de la literatura catalana contemporánea.
  18. Describir el contexto histórico de la literatura catalana contemporánea y relacionar obras con su contexto histórico y cultural.
  19. Interpretar la tradición cultural occidental a partir del siglo XIX y hasta la actualidad, y reconocer con detalle en un texto contemporáneo los rasgos de la tradición occidental.
  20. Exponer y argumentar visiones de conjunto sobre fenómenos de la literatura catalana contemporánea.
  21. Distinguir el factor sexo/género en la configuración del canon literario.
  22. Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
  23. Potenciar la capacidad de lectura, interpretación y análisis crítico de textos literarios y lingüísticos.
  24. Aplicar adecuadamente los conocimientos adquiridos para la obtención de datos y manejo de fuentes documentales de aplicación al estudio de la lengua y la literatura catalanas.
  25. Producir textos escritos y orales con corrección normativa.
  26. Mantener una actitud de respeto hacia las opiniones, valores, comportamientos y prácticas de los demás.
  27. Identificar las relaciones de la literatura con la historia, el arte u otros movimientos culturales.
  28. Comentar textos literarios, aplicando los instrumentos adquiridos, atendiendo al contexto histórico y sociocultural.
  29. Interpretar críticamente obras literarias teniendo en cuenta las relaciones entre los diferentes ámbitos de la literatura y su relación con las áreas humanas, artísticas y sociales.
  30. Aplicar las herramientas informáticas y saber consultar las fuentes documentales específicas.
  31. Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
  32. Identificar las relaciones de la literatura con la historia, el arte u otros movimientos culturales.
  33. Identificar los elementos clave de la tradición cultural occidental a partir del siglo XIX hasta la actualidad.
  34. Comentar textos literarios, aplicando los instrumentos adquiridos, atendiendo al contexto histórico y sociocultural.
  35. Interpretar críticamente obras literarias teniendo en cuenta las relaciones entre los diferentes ámbitos de la literatura y su relación con las áreas humanas, artísticas y sociales.
  36. Demostrar conocimientos de los temas relacionados con el estudio de la literatura y sus métodos de análisis.
  37. Aplicar las herramientas informáticas y saber consultar las fuentes documentales.

Contenidos

1. Los conceptos de período y de movimiento literario


1.1. Aproximaciones teóricas a la historia literaria


1.2. Los movimientos de la literatura catalana contemporánea en las historias literarias


2. Aparición y desarrollo del Modernismo


2.1. Las definiciones del movimiento


2.2. El Modernismo y el campo literario catalán contemporáneo


2.3. Diversidad estética e ideológica


3. Aparición y desarrollo del Novecentismo


3.1. Las definiciones del movimiento


3.2. Los géneros literarios


4. Las vanguardias


4.1. Definición de vanguardia literaria


4.2. Las vanguardias catalanas


4.3. Las vanguardias y los períodos literarios


5. Los movimientos literarios de entreguerras (años 20 y 30)


5.1. La pluralidad de movimientos


5.2. Ideas literarias y grupos de autores


5.3. Mujer y literatura


6. Guerra, posguerra y exilio


6.1. Circunstancias históricas y movimientos literarios


6.2. Ideas literarias y grupos de autores


6.3. Diáspora y organización cultural


7. El sistema literario catalán durante el Realismo Histórico


8. Posmodernidad y posmodernismo


8.1. Definiciones del período posmoderno


8.2. Tendencias literarias y mercado cultural



Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Redacción colectiva de trabajo escrito sobre textos teóricos, críticos y literarios 20,5 0,82
Búsqueda en fuentes y recursos documentales 15 0,6 8, 10, 14, 21, 23, 37
Tutorías. Supervisión de ejercicios y trabajos 10 0,4
Exposición oral de las lecturas de textos teóricos y críticos 13 0,52
Estudio 35 1,4
Exposición del profesor de los puntos del programa y contextualización de las lecturas 22,5 0,9
Discusión de textos teóricos, críticos y literarios 22 0,88

La asignatura se distribuye en sesiones teóricas y seminarios de lectura que pueden ser de aula invertida. Las sesiones teóricas tienen un carácter panorámico y contextualizador y van acompañadas del comentario de textos críticos y teóricos. Las sesiones dedicadas a la lectura preparan al alumnado para las exposiciones orales. Las tutorías se aplican al seguimiento de los trabajos escritos.

El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura. Se colgará también en el Campus Virtual, donde el alumnado podrá encontrar la descripción detallada de los ejercicios y prácticas, los diversos materiales docentes y cualquier información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Prueba final escrita sobre los contenidos trabajados 50 % 1,5 0,06 1, 4, 5, 7, 10, 11, 18, 19, 20, 24, 27, 31
Seminario de lectura y trabajo en grupo 20 % 8 0,32 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 21, 24, 25, 26, 28, 30, 36, 37
Ejercicio-cuestionario sobre aspectos teóricos de la materia 5 % 1 0,04 3, 10, 18, 19, 23, 27, 32, 33, 36
Comentario individual sobre un texto literario 25 % 1,5 0,06 1, 2, 3, 5, 6, 7, 10, 15, 17, 18, 19, 21, 22, 25, 28, 29, 31, 32, 34, 35


Actividades

Evaluación contínua:

Ejercicios-cuestionario sobre aspectos teóricos de la materia: 5%

Trabajos en grupo y tareas presenciales (orales y escritas) en los seminarios de lectura: 20 %

Prueba final escrita sobre los contenidos trabajados: 50%

Comentario escrito individual sobre un texto literario: 25 %


No se contempla la evaluación única.

Cuestionario sobre aspectos teóricos de la materia: 20 %

Prueba escrita sobre los contenidos trabajados (incluye comentario de texto): 50 %

Defensa oral del análisis de un texto literario: 30 %


En el momento de realización de cada actividad evaluativa se informará (vía Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.

La nota final de la evaluación es la nota media de las actividades (0 para las actividades no realizadas). Para poder aprobar la asignatura se debe obtener una nota mínima global de 5. El/la estudiante recibirá la calificación de No evaluable siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.

En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.

En esta asignatura, no se permite el uso de tecnologíasde Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica, será evaluado con un 0 y no podrá recuperarse.


Recuperación


Para hacer la recuperación es necesario haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso no sea inferior a dos terceras partes de la calificación total de la asignatura.Para optar a la recuperación es necesaria una nota de entre 3,5 y 4,9. Puede recuperarse la prueba final escrita.


Estudiantes de intercambio


Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud


Bibliografía

1. Estudios teóricos

Bourdieu, Pierre, Las reglas del arte. Génesis y estructura del campo literario, Barcelona: Anagrama, 2010.

Even-Zohar, Itamar, Polisistemas de cultura, 2007 https://www.tau.ac.il/~itamarez/works/papers/trabajos/polisistemas_de_cultura2007.pdf. Obres en diverses llengües: https://www.tau.ac.il/~itamarez/ez-publications.htm i en català: https://www.tau.ac.il/~itamarez/works/papers/trabajos/index.html

Gutiérrez Carbajo, Francisco, Movimientos y épocas literarias, Madrid: UNED, 2002.

Jameson, Fredric, El Posmodernismo o la lógica cultural del capitalismo avanzado, Barcelona: Paidós, 2002.

Lyotard, Jean-François, La condició postmoderna. Informe sobre el saber, Barcelona: Angle, 2004.

Wellek, René; Warren, Austin, Teoría literaria, Madrid: Gredos, 2009 [19531].


2. Historia de la literatura catalana

Bordons, Glòria; Subirana, Jaume (ed.), Literatura catalana contemporània, Barcelona: Edicions de la Universitat Oberta / Proa, 1999.

Bou, Enric (dir.), Nou diccionari 62 dela literatura catalana, Barcelona: Edicions 62, 2000.

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Broch, Àlex (dir.), Diccionari de la literatura catalana, Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 2008.

Carbó, Ferran; Simbor, Vicent, Literatura catalana del siglo XX, Madrid: Síntesis, 2005.

Castellanos, Jordi (ed.), Guia de literatura catalana contemporània, Barcelona: Edicions 62, 1973.

Castellanos, Jordi & Marrugat, Jordi (dir.), Història de la literatura catalana. Literatura contemporània II. Modernisme. Noucentisme. Avantguardes, Barcelona: Enciclopèdia Catalana / Barcino / Ajuntament de Barcelona, 2020.

Castellanos, Jordi & Marrugat, Jordi (dir.), Història de la literatura catalana. Literatura contemporània III. Del 1922 al 1959, Barcelona: Enciclopèdia Catalana / Barcino / Ajuntament de Barcelona, 2021.

Fuster, Joan, Literatura catalana contemporània, Barcelona: Curial, 1972.

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3. Movimientos literarios catalanes (siglos XX-XXI)



Modernismo y Novecentismo

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Castellanos, Jordi, «Modernisme i Noucentisme», L’Avenç, núm. 25, març 1980, p. 26-51.

Castellanos, Jordi, «El Noucentisme: ideologia i estètica», dins Aulet, Jaume (dir.), El Noucentisme. Cicle de conferències fet a la Institució cultural del CIC de Terrassa curs 1984/85, Barcelona: PAM, 1987, p. 19-39.

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Marfany, Joan-Lluís, Aspectes del Modernisme, Barcelona: Curial, 1984.

Molas, Joaquim, «Segona història del Modernisme», dins Garcia i Espuche, Albert (dir.), El Modernisme, Barcelona: Olimpíada Cultura / Lunwerg, vol. I, 1990, p. 27-31.

Murgades, Josep, «Assaig de revisió del noucentisme», Els Marges, núm. 7, 1976, p. 35-53: https://www.raco.cat/index.php/Marges/article/view/98702

Murgades, Josep, Escrits sobre Noucentisme. Barcelona: Edicions UB, 2022.

Panyella, Vinyet, Cronologia del Noucentisme (Una eina), Barcelona: PAM, 1996.

Peran, Martí (dir.), El Noucentisme. Un projecte de modernitat, Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 1994.

Vallcorba, Jaume, Noucentisme, mediterraneisme i classicisme, Barcelona:Quaderns Crema, 1994.


Vanguardias y movimientos de entreguerras

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Foguet, Francesc i Gassol, Olívia (eds.), L'humor constructiu. Vindicació de la Colla de Sabadell: Joan Oliver, Francesc Trabal i Armand Obiols.

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Malé, Jordi, Les idees literàries al període d’entreguerres. Antologia de textos, Lleida: Pagès, 2011.

Malé, Jordi; Borràs, Laura (ed.), Poètiques catalanes del segle XX, Barcelona: UOC, 2008.

Molas,Joaquim, La literatura d’avantguarda (1916-1938), Barcelona: Antoni Bosch, 1983.



Guerra, posguerra y exilio

Diversos Autors, Literatura de la guerra civil. Memòria i ficció, Lleida: Institut d’Estudis Ilerdencs, 2002.

Campillo, Maria (ed.), Llegir l’exili, Barcelona: L’Avenç, 2011.

Guillamon, Julià, El dia revolt. Literatura catalana de l’exili, Barcelona: Empúries, 2008.

Molas, Joaquim, La literatura de postguerra, Barcelona: Dalmau, 1966.

Samsó, Joan, La cultura catalana: entre la clandestinitat i la represa pública (1929-1951), 2 vol., Barcelona: PAM, 1994.

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Vallverdú, Marta, Seixantisme. L’esclat cultural català dels 60. Barcelona: L'Avenç, 2023


Realismo histórico

Castellet, Josep M.; Molas, Joaquim, Poesia catalana del segle XX, Barcelona: Edicions 62, 1963.

Martinez-Gil, Víctor (ed.), Una Terra, més enllà. Històries catalanes de ciència-ficció durant la guerra freda i el franquisme. Barcelona: Sfabula, 2023.

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Posmodernidad y posmodernismo

Broch, Àlex, Literatura catalana dels anys setanta, Barcelona: Edicions 62, 1980.

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Guillamon, Julià, La ciutat interrompuda, Barcelona: Anagrama, 2019 [2001].

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Marrugat, Jordi; Martínez-Gil, Víctor i Santamaria, Núria (eds.), Literatura catalana de la postmodernitat I i II. Barcelona: Edicions UB, 2025.

Martínez-Gil, Víctor, «El lloc de la literatura en la societat postmoderna», dins Culla i Clarà, Joan B. (dir.), Història Política, Societat i Cultura dels PaïsosCatalans, vol. XII. Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 1999: p. 314-323.

Martínez-Gil, Víctor, «Els escriptors com a intel·lectuals postmoderns», dins Panyella, Ramon; Marrugat, Jordi (ed.), L’escriptor i la seva imatge. Contribució a lahistòria dels intel·lectuals en la literatura catalana contemporània, Barcelona: L’Avenç, 2006, p. 299-322.

Muntaner, Maria, et al. (ed.), Poètiques de ruptura, Palma: Lleonard Muntaner, 2008.

Orja, Joan, Fahrenheit 212. Una aproximació a la literatura catalana recent, Barcelona: La Magrana, 1989.

Pi de Cabanyes, Oriol; Graells, Guillem-Jordi, La generació literària dels 70. 25 escriptors nascuts entre 1939-1949, Barcelona: Institució de les Lletres Catalanes, 2004 [19711].

Rourera, Jordi, «Del nyap il·legible a la novel·la execrable. La “polèmica Carner” i altres manifestacions antinoucentistes dels Imparables», Els Marges, núm. 81, 2007, p. 107-20: https://www.raco.cat/index.php/Marges/article/view/142110


Webgrafía

Traces. Bases de dades de llengua i literatura catalanes:http://traces.uab.cat/

lletrA. La literatura catalana a Internet-UOC: https://lletra.uoc.edu/

Associació d’escriptors en llengua catalana:https://www.escriptors.cat/autors


Se propondrán obras literarias breves para ser leídas duranteel curso.


Software

   

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TE) Teoría 1 Catalán primer cuatrimestre manaña-mixto
(PAUL) Prácticas de aula 1 Catalán primer cuatrimestre manaña-mixto